壹
凝心聚力,共創(chuàng)佳績(jī)
吳寧五校數(shù)學(xué)組繼去年被評(píng)為“浙江省先進(jìn)教研組”之后又迎來(lái)一喜訊!在剛結(jié)束的東陽(yáng)市小學(xué)數(shù)學(xué)“一題一課”教學(xué)設(shè)計(jì)比賽中,我校榮獲“團(tuán)體優(yōu)勝獎(jiǎng)”!22位參賽老師全部獲獎(jiǎng),其中10位老師獲得一等獎(jiǎng)!
10月16日晚,喜訊一公布,五校微信群里頓時(shí)沸騰起來(lái),老師們互相鼓勵(lì)、祝賀。滿(mǎn)屏的信息訴說(shuō)著獲獎(jiǎng)老師對(duì)于五校家人們無(wú)盡的感恩之情。
貳
潛心教研,厚積薄發(fā)
喜人的成績(jī)背后,離不開(kāi)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和數(shù)學(xué)教研組對(duì)“科研興?!钡膱?jiān)持。學(xué)校設(shè)立了“教研計(jì)劃論證制”, 每個(gè)學(xué)期初,各教研組制定好詳細(xì)計(jì)劃,請(qǐng)教研室專(zhuān)家為學(xué)校教研方向把脈,為計(jì)劃的可行性和實(shí)效性進(jìn)行論證。期中,教研組以活動(dòng)為平臺(tái),扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展形式多樣的主題教研活動(dòng):課題專(zhuān)題式教研、課例研究式教研、專(zhuān)家引領(lǐng)式教研等等,實(shí)現(xiàn)“周周有活動(dòng)、人人共參與”的教研氛圍。學(xué)期末,由教研組長(zhǎng)匯報(bào)教研成果。
學(xué)校非常重視青年教師隊(duì)伍的建設(shè),成立“名師工作室”—“學(xué)術(shù)委員會(huì)”—“文化講壇”三大科研陣地,鼓勵(lì)、帶動(dòng)全體數(shù)學(xué)老師積極投身科研活動(dòng)。通過(guò)“師徒結(jié)對(duì)”、“青年教師亮相課”、“學(xué)術(shù)周”、“課題研究課展示”等一系列活動(dòng)為青年教師搭建各種平臺(tái),助力青年教師更快成長(zhǎng)。
校長(zhǎng)葛敏輝更是親自示范上課,帶頭搞科研。在校長(zhǎng)室的領(lǐng)導(dǎo)下,由教導(dǎo)處和教科室共同引領(lǐng),學(xué)校開(kāi)展有效教研。為了更好地把集體備課的智慧和教師個(gè)人的見(jiàn)解有機(jī)地結(jié)合,達(dá)到提高團(tuán)隊(duì)凝聚力、提高教師整體教學(xué)水平,學(xué)校推行“集體備課制”,在備課組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,各個(gè)年級(jí)組老師定時(shí)定點(diǎn)互相交流,集體備課。針對(duì)每個(gè)年級(jí)組教材的特點(diǎn)和孩子的年齡特征,共同研究,制定集體教學(xué)機(jī)制,既提高了教學(xué)效率又能讓教學(xué)研討成體系、有層次、更深入。
“成績(jī)的取得從來(lái)不是偶然,它的背后凝聚著所有五校人團(tuán)結(jié)、努力的心血。以研促教,以教帶學(xué),是我們一直在追求的,我們將一直秉持著‘科教興研,科研促教’的理念,安安靜靜教學(xué),踏踏實(shí)實(shí)教研,力求讓每一位五校人成長(zhǎng)為‘教育者’、‘ 研究者’、‘ 建設(shè)者’!”校長(zhǎng)葛敏輝如是說(shuō)。
學(xué)會(huì)感恩 學(xué)會(huì)自主
努力做更好的自己
東陽(yáng)市吳寧第五小學(xué)
文字:杜玉華 圖片:數(shù)學(xué)教研組
編輯:夏青 審核:王曉麗
聯(lián)系客服