好朋友紫玉在教育孩子洋洋的時候，就要孩子不準罵人，不準打架，要友善待人，孩子也特別的聽話，從不欺負別人。很多小孩子都喜歡和洋洋玩，可是有的孩子卻很調(diào)皮，結果洋洋還被他打了。第一次，紫玉忍了，而且家長的態(tài)度也算還好，道了歉，可是她并沒有教育孩子。
在之后，紫玉發(fā)現(xiàn)，那孩子依然欺負人，故意搗亂，有不少小孩子應該是被他欺負過，所以看到他來就躲開。而洋洋很少遇到這樣的事情，第二次又被他推到了泥坑里。洋洋哭得稀里嘩啦的。這次紫玉沒忍住，直接破口大罵，直接指著孩子說沒教養(yǎng)。
這聲音引來了其他家長的注目，都齊刷刷地看著那個孩子的媽媽，看她怎么回應，結果她拉著孩子就回家了，從此就很少看到那個孩子在外面玩了。
那么不教導孩子反擊，經(jīng)常被欺負，孩子會怎樣？
經(jīng)常被欺負的孩子，往往是很少反擊的孩子，因為經(jīng)常被欺負，所以容易哭泣、退縮、沉默。被欺負的孩子能力被弱化，打人的孩子行為被強化。由于孩子經(jīng)常被欺負，也表現(xiàn)出了孩子“軟弱”的一面，那么在別人眼里就成了好欺負的人，就容易受到更多人的欺負。而且長期的“軟弱”也助長了別人欺負孩子的的膽量。如果孩子繼續(xù)被欺負而不反擊，那么就是鼓勵別人欺負孩子。
教導孩子反擊會怎樣？
孩子被別人欺負后，孩子反擊了，那么就阻止了別人繼續(xù)欺負自己。而欺負人的孩子可能會收斂，或者是改變欺負對象，也可能因此而改掉欺負人的習慣。但這其中，也會給曾經(jīng)被欺負的孩子造成一定的影響，主要原因就是不能把握一個“度”。
家長如何教育孩子當受欺負了時的反擊？
有的家長教孩子，如果被欺負了，就要“打回去”，這是有一定的道理，但孩子也可能因為“反擊”，由原來大“被欺負者”，變成“主動欺負者”。內(nèi)心里認為自己不“強”，不欺負別人，就會被別人欺負。所以家長要教孩子有個度，只在受到欺負時，才反擊，不要主動去欺負別人，嚴格準守“人不犯我，我不犯人”。
家長如何教育愛打人的孩子？
1、正面管教
因為孩子愛打人，不是一時養(yǎng)成的，他已經(jīng)形成了一種習慣，缺少同理心，所以并不會換位思考，不會將心比心，所以也就不會體會到其他孩子被欺負后的感受。如果孩子有打人的行為，家長及時阻止，能在一定程度上控制或改變孩子打人的習慣。
2、引導法
最常用的就是同理心，因為讓孩子反省，他根本不知道錯在哪里，反省最終成了罰站而已。而同理心，就是讓孩子去換位思考，比如他打了別人孩子，那么家長也打下他，孩子知道疼，就可以用這個方法換位思考?；蛘呒议L也可以給出警告，他主動欺負了別人，那么就要懲罰孩子，讓孩子知道他的行為是不對的。
曾經(jīng)有心理學家研究指出：早期培養(yǎng)孩子的同理心，能幫助孩子改掉欺負別人的習慣，能感同身受，就是一種同理心行為。
從開始就不想孩子被欺負，家長可以怎么做呢？
1、人不犯我我不犯人
這是很多家長的心態(tài)，孩子被欺負了，一定要讓孩子打回去，但不能主動欺負別人。
晨晨曾經(jīng)就被同學欺負了，媽媽就告訴他，別欺負了就要反擊，讓別人知道，自己會還手的，那么別人想要再欺負你，就要考慮考慮了。家長也要教孩子，在即將要被欺負的時候，大聲喊“老師”，或“保安”或“門衛(wèi)叔叔”等，用這些來嚇住打人的孩子。
2、讓自己看上去不好欺負
就比如強壯的身體，就給人一種打不過的感覺，所以叫孩子鍛煉身體也是十分必要的。有條件的可以讓孩子學跆拳道之類的興趣班，孩子會掌握一定的攻擊和保護的技巧。偶爾在班上表演一下，一是展示自己的才藝，而是告訴別人，我會跆拳道，不是好欺負的人。從而讓別人對自己“客氣”一點。
無論是自己孩子打了別人，或是自己孩子被欺負了，要做到合理介入
孩子打人了，第一時間去找被打孩子的家長，有必要去醫(yī)院的一定要去醫(yī)院檢查，還要向家長賠禮道歉，最好能做到握手言和。如果自己孩子被欺負了，那么也要找打人孩子的家長，和家長友好交談，讓家長主動管教孩子，也有不少“不打不相識”的朋友，所以不要一味地責怪別人，畢竟多個朋友多條路，對大家都有好處。
在這個文明社會，絕大部分的家長都希望孩子們能友善相處，能做好朋友最好。都是特別的在乎孩子的行為習慣的，而且也都是通情達理的，所以孩子之間有矛盾，和家長談一談，基本上都能得到妥善處理。對孩子的成長和教育都有好處。
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