最近看了一個節(jié)目，著實(shí)心疼里面的一個小女孩。這個節(jié)目形態(tài)跟日本一個老牌綜藝很像，他們會邀請一些孩子，上臺來大聲喊出自己的愿望。被“訴訟”的人一般會站在臺下做出回應(yīng)。
這個小女孩今年才上初一，她吐槽的就是她老媽。
因?yàn)閶寢尳?jīng)常拿她和別人家的孩子做比較。
偏偏這個“別人家的孩子”還是姑娘的閨蜜！所以就出現(xiàn)了：“媽媽經(jīng)常說，你那么差，那誰誰怎么會和你做朋友？”
“每次成績下來，一定會先說我最差的那門，永遠(yuǎn)不會鼓勵自己……
最后，小女孩幾乎是帶著哭腔向媽媽喊話：“老是這樣打擊我，我知道別人很厲害，可為什么我一直在努力，可是你卻從來沒有看到過？？”
這句話一出口，不知道問出了多少孩子的心聲。
可媽媽是怎么回的呢“我之所以把你和他們比較，是為了打擊你，因?yàn)椋?/span>不打擊你，你就會飄?！?/span>
女兒：我不適合激將法?。∧銈兛偸谴驌粑?，我就會覺得自己很差?。?/span>
而媽媽卻在逃避問題：我承諾你的我都做到了，但是你承諾的你做到了嗎？
這幾句話把女兒懟得張不開嘴，臺上的她早已哭成了淚人，一度想掉頭就走。女兒的訴求，只是希望媽媽，多肯定自己一些而已。
但更戲劇性的是，那個她媽媽眼中“別人家的孩子”，也不能讓自己的媽媽滿意。接下來那個真的學(xué)霸閨蜜，緊接著也上來吐槽自己的煩惱了。
作為一個考試第一的學(xué)霸，她的父母卻也在不斷苛責(zé)：“你們班每個人體育都及格了，而你什么都不行！”
不管孩子多好，在父母眼里，都是有問題的。
打擊式教育是在中國普遍存在的一個現(xiàn)象，曾經(jīng)看過一個例子：一個媽媽去美國看望正在常春藤讀博士的女兒。不知道怎么就指責(zé)了起來，面對媽媽的不滿，女兒問：“我是不是永遠(yuǎn)都沒法讓你滿意？”
媽媽回道：“你覺得自己做的很好嗎？”女兒一聽翻身就跳下了陽臺，沒救回來。
“我不打擊你，你就會飄”
“你就是什么都不行”
“你覺得自己很好嗎？”
“我生了一個廢物…”
……
家長好像從來都未意識到，他們這些話里有槍，會對孩子的一生都造成不可挽回的影響。
心理學(xué)上管這個現(xiàn)象叫做“語言虐待”，也被稱為語言暴力。
據(jù)調(diào)查顯示：平均每20個人就有1個人遭受過語言暴力；每50個人中就有1個人因語言暴力導(dǎo)致心理疾病，輕者患有社交障礙，重者有殺人和自殺行為。
語言暴力帶給人的傷害，幾乎完全不亞于身體暴力！
2003 年加州大學(xué)洛衫磯分校的 NaomiL . Eisenberge 教授通過神經(jīng)影像實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)：當(dāng)實(shí)驗(yàn)參與者感受到了杜會排斥時會激活與身體疼痛相同的腦神經(jīng)回路。
他找來一群人一起，試玩接球電子游戲。
第一輪的時候，3個人之間都可以互相傳球。
第二輪的時候，就讓其中兩個人，故意不傳球給第三個人
在這個過程中，實(shí)驗(yàn)人員利用核磁共振，同步掃描了實(shí)驗(yàn)參與者的大腦，
結(jié)果顯示：在參與者體驗(yàn)到社會疼痛時大腦背側(cè)前扣帶回 （dACC）以及前腦島（AI）的激活更強(qiáng)了！
而這兩個部分（dACC、AI），恰恰也是人體受到身體暴力，會激活的反應(yīng)區(qū)也就是說：你罵我一下，和打我一下，在我這里的疼通值在本質(zhì)上類似。
一項(xiàng)針對未成年人的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在家經(jīng)常被罵的孩子：不良性格特點(diǎn)最為明顯25.7%的孩子表現(xiàn)出“自卑”；22.1%表現(xiàn)出“冷酷”；56.5%的孩子性格“暴躁”。
這里有一個極端的案例：
泰國一家超市，父親看見在柜臺里發(fā)呆的兒子，便怒不可遏，把一把槍扔在孩子面前：有種你就別活了！沒想到，轉(zhuǎn)身的瞬間，兒子拿起槍對準(zhǔn)自己的太陽穴，扣動了扳機(jī)，父親的一句話要了兒子的一條命。
而真兇并不只是這一句，是這個父親在此之前罵過孩子的千千萬萬句。
這些話已經(jīng)在他心中，形成了一個巨大的黑洞，根本無法填補(bǔ)。
就像有個網(wǎng)友說的：
孩子的沉默、隱忍、恐懼、討好，在麻木的大人眼中，便是，懂事。因?yàn)檫@樣的“懂事”，讓他們覺得很“省事”。
最高級的教育，是給孩子啟發(fā)，讓他主動成長，而不是一味的拔苗助長
他需要你，需要你的愛。
所以不要吝嗇對自己孩子的贊美，夸夸他真的比任何獎勵都來得有用。
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