雖然說我們并不提倡暴力教育，包括冷暴力，肢體上的行為暴力，或者是語言暴力，這些都會(huì)對(duì)孩子的心靈造成一定的創(chuàng)傷。不過如果面對(duì)的是一個(gè)熊孩子，正常的溝通肯定是不起作用的。
李玫瑾教授表示，孩子如果有這些不好的行為的話，該打還是要打，一定要及時(shí)管教，讓孩子記住。
李玫瑾：孩子有這4個(gè)行為時(shí)，該打就得打！長(zhǎng)大就難管了
一、不尊重大人
現(xiàn)在的家庭里啊因?yàn)樯顥l件變好了，家長(zhǎng)都希望給孩子更好的呵護(hù)，一家老小圍著一個(gè)孩子轉(zhuǎn)，有些老人對(duì)孩子不僅是寵愛，甚至是寵溺，寬容發(fā)展成了縱容，打不得，罵不得，就算家長(zhǎng)想要管教，老人也會(huì)阻攔。
孩子本身就有自我中心期，特別是四歲前的孩子，這種自我為中心的表現(xiàn)尤為明顯。這一時(shí)期的孩子，在認(rèn)知中只考慮自我訴求，不會(huì)聯(lián)想到自己的行為對(duì)他人的影響，也不顧及他人感受。如果這時(shí)候家長(zhǎng)再縱容孩子這種行為，那么在孩子眼里，滿足他的訴求就是天經(jīng)地義的事，如果這時(shí)候大人沒有滿足他的要求，就有可能動(dòng)手打人，或者說些不尊重別人的話。
家長(zhǎng)在孩子小的時(shí)候不把他的缺點(diǎn)當(dāng)回事，一讓再讓，等到孩子長(zhǎng)大了，可就不是小事情了。二、發(fā)脾氣砸東西
無論是孩子還是大人，一有不順心就發(fā)脾氣砸東西的話，在我們看來都是非常不好的。有些孩子因?yàn)樯刑幱谡Z言表達(dá)還未完善的時(shí)期，有不順心發(fā)脾氣的時(shí)候，砸東西對(duì)他來說就是最好的發(fā)泄途徑。而且這種發(fā)泄方式，不全是孩子單純不開心的表達(dá)，還夾雜著想要引起大人注意，想讓大人來哄自己的意思。
小孩子是很會(huì)試探大人底線的，如果第一次砸東西，家長(zhǎng)沒有制止，后面情況就會(huì)愈演愈烈。因此家長(zhǎng)要注意，一旦孩子出現(xiàn)發(fā)脾氣砸東西的情況，一定要及時(shí)阻止，防止孩子把砸東西破壞當(dāng)成習(xí)慣。
三、沒禮貌
無論是社交還是日常生活中，守規(guī)矩懂禮貌都是基本素質(zhì)。孩子要是連基本的禮貌都沒有，家庭教育一定是失敗的。
有的孩子會(huì)有不自覺抖腿的習(xí)慣，或者吃飯的時(shí)候用筷子攪菜啊，沒等到大人動(dòng)筷子，自己先吃啊……這些習(xí)慣在自己家里其實(shí)無所謂，但若是和父母外出坐客還這樣不知收斂的話，肯定會(huì)被詬病。
四、威脅家長(zhǎng)
父母經(jīng)常會(huì)面對(duì)孩子想買東西，想要玩具的情況，這個(gè)時(shí)候如果家長(zhǎng)拒絕了孩子的請(qǐng)求，孩子很可能就會(huì)試圖用威脅、哭鬧達(dá)到自己的目的。
李玫瑾教授專門針對(duì)孩子威脅家長(zhǎng)做過闡述：孩子三四歲跟家長(zhǎng)鬧，用打滾撒潑，到了十三四歲，就會(huì)用自殺、離家出走來要挾。所以家長(zhǎng)一定要及時(shí)管教。把孩子威脅家長(zhǎng)的想法，扼殺在萌芽中。跟孩子說清楚為什么他的要求家長(zhǎng)拒絕了，如果孩子真的想要，要有什么交換條件。
家長(zhǎng)也可以定期給孩子一些零花錢，一次不用給太多。在孩子有什么想買的東西時(shí)，讓他用自己的錢買，如果不夠就再攢一攢。
孩子的教育方面，家長(zhǎng)一定要留心。很有可能一些缺點(diǎn)，家長(zhǎng)覺得是小事，沒有管，最后孩子長(zhǎng)大了，情況愈演愈烈。有的缺點(diǎn)可以慢慢改正，但有些事縱容不得。
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