| 最近有人問我，為什么全國的大學都要我們的學生，全世界名牌大學最優(yōu)秀的學生都是我們的孩子，但教育還是要變化？ 因為世界正在變化，而且是劇烈變化，尤其是互聯(lián)網(wǎng)帶來的變革。今年4月，我去訪問斯坦福網(wǎng)絡(luò)高中，他們的學生不在學校學習，都在網(wǎng)上學習，而且是全天學習，一星期只學習兩天?，F(xiàn)在美國各個州網(wǎng)上學校的課程已經(jīng)超過50萬。 大家都期待變化，變化也終將發(fā)生。我覺得，我們在變化的時候不能亂變，亂變可能方向就錯了。這個時候，尤其要搞清楚教育是做什么的。這就是我經(jīng)常說的一句話，幸福完整的教育生活。 不管世界怎么改變，教育就做這一件事：給人幸福，讓人成為自己，成為完全的人。所以，變化之前，要想清楚這個問題。幸福是人類最終的目標，人活在世上首先應(yīng)該讓自己幸福，讓這個社會更溫馨、更溫暖、更陽光，這是教育最重要的目標。 我們要為幸福奠基，只有當下幸福，才有未來性。教育本來就是一個完全的生態(tài)，需要家庭、學校、社會的緊密配合。我一直對校長老師說，不管怎么樣，孩子來到你學校的時候，就已經(jīng)是一個基本成型的人，這是孩子本人和其父母親共同塑造的。只有父母親真正理解教育，和孩子一起成長，教育才更有意義。同時，人自身的問題，最核心的就是成為他自己。我們需要尋找一條道路成為自己，最好的辦法是讓學校成為匯聚美好的地方，讓學生在學校里面可以發(fā)展自己，找到自己，最后可以成就自己，這是教育最需要的能力。 方向明確了，我們還要進一步明確趨勢。教育是培養(yǎng)人的，我們應(yīng)該讓教育存在溫度，讓每個學生在學校里面能夠享受教育帶給他的快樂和成長，讓每個老師感受教育職業(yè)帶給他的尊嚴和幸福，這是教育應(yīng)該努力做的。同時，自由是教育的一個非常重要的存在和意義，教育本身應(yīng)該帶領(lǐng)一定的自由，因為有自由才能真正讓心靈放飛，讓孩子智慧成長。此外，充分的多樣化才有各種各樣的可能性。 教育要變革，未來學校會怎樣？我覺得，未來的學校可能有幾個特點：第一，學校會變成一個學習中心。學校形態(tài)會有很大變化，不再提供一切、安排一切，而是成為一個具有各自特色的中心，甚至可以把各種各樣的培訓機構(gòu)也都變成學習中心，為學生提供更多的選擇和可能。第二，名校的概念會逐步弱化，而課程的概念會逐步強化。第三，未來的學習可以在網(wǎng)絡(luò)上進行，可以通過團隊合作完成，學生還可以根據(jù)自己的需要隨時進行調(diào)節(jié)。第四，未來的評價體系也會進一步變化，更多的是過程性評價，而不是形成性評價。學校用大數(shù)據(jù)自動記錄評價的依據(jù)，記錄的同時能夠發(fā)現(xiàn)問題，并及時幫助學生改進。 學校要變革，老師會怎么樣？老師的未來在哪里？其實，職業(yè)認同在一定程度上是專業(yè)發(fā)展最重要的問題。而專業(yè)閱讀，專業(yè)寫作，專業(yè)交往等，可以比較好地解決教師成長的根本性問題。未來教師會怎么樣？很可能會成為最優(yōu)秀的職業(yè)工作者。那么，以后教師怎么管理？其實未來會更好管理。因為可以采取政府采購方式，學校請你來，你教不好，你就走人。這一天并不遙遠，已經(jīng)有教育行政部門在研究，想做這樣的實驗。（作者朱永新，系民進中央副主席、全國政協(xié)副秘書長，本文來自2016中國教育明德論壇，有刪改）《中國教育報》2016年11月21日2版 | 
