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雜談

       

論“貓鼠”關(guān)系

 文|煙波釣客

論“貓鼠”關(guān)系

      在民間，人們常常將師生關(guān)系喻為“貓鼠”關(guān)系。顯而易見，用“貓鼠”關(guān)系比喻師生關(guān)系，說明老師之于學(xué)生是具有威嚴(yán)性的。只有老師在學(xué)生面前，樹立起了威嚴(yán)，老師才能管得住，管得了學(xué)生，管得好學(xué)生，教育才能真正奏效。

       反之，一旦老師在學(xué)生面前沒有了威嚴(yán)，學(xué)生不懼老師，敢在老師面前撒嬌耍賴，恣意妄為，那么，縱使一個(gè)老師有經(jīng)緯之才，萬全之能，他們對(duì)學(xué)生的教育，最終也一定會(huì)走向失敗。老師教育學(xué)生，學(xué)生不聽，或者聽而不行，老師的教育還有什么意義？
       近年來，國(guó)內(nèi)某些高居廟堂，不解基層實(shí)情的專家，慫恿政府提倡“禁止一切體罰?！钡慕逃结?。其實(shí)單從“一切”這個(gè)詞，就可以看出，我們的教育方式，已經(jīng)被沽名釣譽(yù)的專家們，改變的極端溫和了。

       在“廢止一切體罰”的前提下，一切看起來多么美好和諧，但是不要忘了，老師一旦常常以慈祥友好、溫和嬉笑的面孔出現(xiàn)在學(xué)生面前，學(xué)生定會(huì)如梁山好漢一樣“造反”，他們會(huì)越來越大膽地?zé)o視老師的教育，因?yàn)椴惑w罰，甚至不懲罰的老師，就沒有什么方法可以在學(xué)生面前立威了。

     犯罪分子之所以怕警察，因?yàn)榫齑矸ǎň哂型?yán)性。同樣道理，老師一旦放下“教鞭”這點(diǎn)執(zhí)法權(quán)，就等于放下了在學(xué)生眼中的威嚴(yán)。沒有威嚴(yán)的老師，猶如沒有爪牙的貓，“群鼠”終而會(huì)置老師之言于不顧，我行我素，玩潑耍賴，教育怎么會(huì)很好的執(zhí)行下去呢？

      竊以為，師生關(guān)系必須是帶有體罰權(quán)的“貓鼠”關(guān)系。

     “戒尺”教育的消失，從某種意義上說，是中國(guó)教育的一大損失。古人發(fā)明“戒尺”最終目的不是為了體罰學(xué)生，而是通過懲戒，為老師立威，終達(dá)到教育的目的。

     現(xiàn)代社會(huì)，我們將學(xué)生比作花朵，但我們只強(qiáng)調(diào)珍愛花朵，卻忽略了讓花朵經(jīng)歷風(fēng)雨，見陽(yáng)光。他們本來就被家長(zhǎng)寵的厲害，從小到大幾乎不吃啥苦頭，不受多的管束，如果將他們放在學(xué)校，老師再慈眉善目，不發(fā)威嚴(yán)，不大加管教，只做親善的朋友，最終絕對(duì)會(huì)為國(guó)家培養(yǎng)一大批掘墓人。
     有人會(huì)說，老師完全可以不用體罰學(xué)生，你可以給學(xué)生講道理，用你能的三寸之舌，用你們的教育藝術(shù)，總會(huì)把學(xué)生教好。這是一句冠冕堂皇的扯淡話。有的學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)自己的孩子揍了一次又一次，最終都管不好孩子。你讓老師用三寸之舌，教育藝術(shù)來管，能管得了，能管的住嗎？

     學(xué)生，尤其小學(xué)生，年齡小，人倫未啟，正是耍性的時(shí)候，你對(duì)他們講道理有多大作用？他們不是成人，口頭教育無異隔靴搔癢。如果講道理能讓他們服服帖帖地接受教育，那古人就不用發(fā)明戒尺了。只有老師通過適當(dāng)?shù)捏w罰，以殺雞儆猴的方法，在學(xué)生眼中樹立了威嚴(yán)，管住了學(xué)生，老師的教育才能奏效。管不住學(xué)生，教育就是放任自流，坑害學(xué)生的教育。

      體罰完全廢止，是當(dāng)官的為了推卸責(zé)任，而做出的失敗的教育決策，這是對(duì)學(xué)生最大的不負(fù)責(zé)。適當(dāng)?shù)捏w罰，在教育中很有必要。
      近年來，在部分無良知、下三濫的新聞媒體的無恥、不貼實(shí)際的報(bào)道下，將老師的體罰學(xué)生事件被嚴(yán)重夸大，將老師嚴(yán)重妖魔化。大多數(shù)老師只是將體罰當(dāng)作殺雞儆猴的手段，來震懾學(xué)生，沒有那個(gè)老師會(huì)故意通過體罰來害學(xué)生。即使有，那也是特例，代表不了所有老師。
      中國(guó)古代教育家很有智慧，他們發(fā)明的戒尺，實(shí)際上是很好的教育利器。戒尺作為體罰工具，它不會(huì)重傷學(xué)生，沒有危險(xiǎn)性，能樹立老師的威嚴(yán)，然后震懾學(xué)生，最終督促學(xué)生學(xué)習(xí)，規(guī)范言行，規(guī)范品德，而達(dá)到教育目的。
     “禁止一切體罰”下的教育，幾乎讓老師在學(xué)生面前的威嚴(yán)喪失殆盡，老師怕學(xué)生，怕家長(zhǎng)，怕領(lǐng)導(dǎo)，怕處理。道難傳，業(yè)難授，惑難解，許多老師為了不引火燒身，只能選擇睜一只眼，閉一只眼，當(dāng)好好先生，任由學(xué)生“為非作歹”。

     師生的主流關(guān)系，該當(dāng)是“貓鼠”關(guān)系。和學(xué)生可以做朋友，但師生關(guān)系的主流應(yīng)該是“貓鼠”關(guān)系。只有管得住學(xué)生，教育才會(huì)落實(shí)，教育才有作用，才可能培養(yǎng)出道德優(yōu)良，學(xué)習(xí)優(yōu)秀的人才，素質(zhì)過硬的學(xué)生。

幾點(diǎn)說明

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