如何家訪：將心比心做溝通
肖學堂：家訪的“四心”要求：知心是基礎，談心是關鍵，愛心是導向，關心是保障。
莊華濤：每次家訪時，只可以針對某一個點與家長交流，而不應該遍地開花。咱們農村有句話叫“虱子多了不癢”，缺點提多了，家長失望了，可能會放棄的。
宋其利：不是一家人，不進一家門；進了一家門，就是一家人。要把家訪當作進家門，要把家長當親人！要讓家訪成“家常”！
陳升陽：家訪，其實就是一次家校溝通，不僅是教師熟悉學生家庭學習生活的機會，也是一座溝通心與心的橋梁。我的原則，多聽少說。這是海納百川的胸懷，心向往之，行動之。
順其自然：對于學困生、貧困生，主要采取登門家訪，和家長談談對孩子的教育打算，為家長出謀劃策。對學困生，主要向家長說說孩子學習上需要努力的方向，告訴家長，多鼓勵孩子；對于貧困生，主要幫助解決力所能及的困難。
東方一木：我想，家訪就像我們今天的夜話，有共同的話題這就確定了目的；我們相互交流，說感受話做法，這就是最好的對話方式；最后通過提問、說做法、話感想、提建議、中肯的評價，相互受益，這就是家訪的收獲。用心了，受益的不只是自己一個人。就像家訪，受益的是學生、家長，當然也有自己。
李修成：每一次家訪也要備好課，對家訪的孩子家庭情況、孩子在家的表現，要有所了解。其實家訪的目的就是激勵孩子，多爭取家長的配合，聽取家長的建議，實現家校互動，取得溝通，教育好孩子。
熊振鴻：關于家訪的形式，我提一個建議：建個班級家長QQ群。
梁恕儉：手機飛信也非常方便，在電腦上群發(fā)信息，快捷又方便，還不用花錢。
藍雪花：“六必訪”，即貧困生家庭必訪、學困生家庭必訪、行為偏異學生家庭必訪、留守兒童家庭（單親家庭）必訪、農民工子女家庭必訪、隨班就讀殘疾學生家庭必訪。
秦艷華：家訪前應先和家長電話取得聯(lián)系，說明家訪的原因，讓家長心中有數，再按約定時間進行家訪。
寫評語：切中肯綮蘊真情
梁恕儉：一則蘊籍真情、切中肯綮又恰到好處的操行評語，是滋潤學生心田的春雨，是指引學生前進的航向燈，又是激發(fā)學生前進的原動力，其潛在的德育功能不容低估。針對傳統(tǒng)的操行評語模式化、概念化的缺點，三學期來，筆者堅持嘗試對操行評語進行一些改革，以簡約、寓情、諧趣、委婉的風格，注重操行評語的激勵性，收到了較好的教育效果。
對聯(lián)方式
秦凱璇
高歌凱旋，季軍由我來招搖。
藍雪花：評語要防五忌：一忌千人一面；二忌抄襲敷衍；三忌挖苦諷刺；四忌語言平淡；五忌老調重彈。
肖學堂：以客觀公正為標尺勾畫出學生真實的人格，以鼓勵表揚為引線點燃起學生希望的火花，以細膩具體為刻刀雕鏤出學生生動的個性，以親切生動為雨露滋潤學生干渴的心田，以含蓄委婉為清泉沖淡學生心頭的陰影，以精煉優(yōu)美為畫筆描繪學生五彩的生活。
秦艷華：寫寄語時應以激勵為主，語氣要親切，增強學生的自信。如：漂亮的芳，你是個聰明活潑的孩子，優(yōu)美的舞姿，讓老師羨慕，愿我們的芳越飛越高！
宋其利：評語、評語——評價之語！評價、評價——貴在價值！價值、價值——貴在有“質”！
謝術珍：評語要從多角度來寫，什么性格、愛好、特長、品行等方面，不要抓著學習不放，評語還要以鼓勵為主，缺點婉轉的提出，才會促進學生發(fā)展。
熊振鴻：字跡一定要整潔，能認，千萬不可潦草；千萬不可出現錯別字；不可涂抹，評語的卷面要干凈；語句一定要得體；話語一定要有鼓勵作用；以“生”為本。
周芳元：你，學習成績拔尖，但從不驕傲自滿；處處遵守紀律，但依舊天真活潑；平時說話細聲細氣，但課堂上能響亮地回答問題。老師打心眼里喜歡你！如果你能重視體育活動，多參加體育鍛煉，就能使文靜的你更添朝氣，那么你定會更加討人喜歡！
唐鶴彪：針對性，時效性，激勵性，過程性，廣泛性。
山那邊一棵樹：我曾經采取一種形式，為學生寫傳，嘗試通過這種形式既同學們中樹立榜樣，同時也含蓄地對他（或她）提出更高一些要求。
李修成：評價要找準閃光點，讓每個學生都能受到啟迪，自覺接受教師對自己的評價。評語若能開啟學生心扉的金鑰匙，點燃學生心靈的火花，讓每位學生都能生發(fā)勇氣、充滿自信，這樣的評語才有利于學生的成長和發(fā)展。
放假了，孩子怎么辦？
藍雪花：一定要帶孩子出去走走，或旅游、或鍛煉鍛煉身體，或根據孩子的愛好報一個特長班，千萬別讓孩子成天呆在家里。我是打算這樣陪女兒度過暑假的，每周爬一次山，每天上午看一個小時的書，做一個小時的暑假作業(yè)，每天下午彈一個小時的琴，帶孩子到附近的公園或桃花島去走走。剩余的時間和孩子一起談談心，或看看電視，做做游戲都行。
山那邊一棵樹：這兩天，閑來無事，到書店去逛了逛，很多家長帶著孩子在書店里面泡著，有時一泡就是一天。各選自己心愛的一本書，席地而坐，醉心閱讀，美哉！
稍大些的孩子可以組織假期社會實踐活動：為社區(qū)做好事、參觀本地人文景觀，提高初會實踐能力與合作能力……
秦艷華：愛玩是孩子們的天性，因暑假時間較長，家長們可根據孩子的愛好與特長，選擇適合孩子自己的特長班，讓孩子在玩中學，學中樂，玩出特色！玩出樂趣！只因為是孩子們自己喜歡的！
鄉(xiāng)下人：書店，圖書館，是我愛人與女兒最常去的假期場所。
東方一木：這個暑期，我先讓兒女，自己定了個計劃，每天再預定了作息時間，讓他們自己先規(guī)劃。主要的內容就是做作業(yè)、預習、讀書三項。每天他們也記下每天所作，并寫博客。下班回家我就主動與他們交流今日所作，并上網點評博客。飯后再一起散步，算是鍛煉。不過今晚沒去散步。
順其自然：建議放假前，給留守孩子家長打電話，讓他們回來或者把孩子帶過去，讓孩子們再一次回到父母的懷抱，有利于和孩子溝通交流。
陳升陽：假期，父母和孩子有了更多的接觸時間，應該多合作，多競爭，多分享，多溝通。
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