考查方向預(yù)測
縱觀近年的泉州中考議論文閱讀試題，我們不難發(fā)現(xiàn)，閱讀選材都出自課外，“閱讀應(yīng)以課外文字材料為主”的精神已逐漸得到落實(shí)；閱讀選材都是典范的議論文，議論文知識都能在文章中得到極為直接的體現(xiàn)；選材內(nèi)容具有人文色彩，能給人啟發(fā)與教益、讓人深思與警醒的文章日益成為閱讀的熱點(diǎn)材料，閱讀素材都能從人格塑造、品質(zhì)提升等方面對學(xué)生進(jìn)行潛移默化地熏陶，比如教育學(xué)生宜有寬宏的氣度、應(yīng)勇于并善于展示自我、要有奮勇拼搏的奧運(yùn)精神等；考點(diǎn)側(cè)重考查對議論文三要素的把握，重點(diǎn)考查學(xué)生的閱讀能力、分析能力和運(yùn)用能力；題型上主觀題占主導(dǎo)，填空、判斷這類答案相對固定的客觀題基本上消失了，但也并不排除考查容量較大的選擇題。
尤其值得注意的是，近三年的中考中，議論文閱讀都考查了學(xué)生貼近文本理解的能力，或是對文章關(guān)鍵詞的理解，或是對關(guān)鍵詞在全文中的體現(xiàn)的通盤把握。
放眼2009年中考，議論文閱讀的考查依然會遵循以上原則，且在考點(diǎn)設(shè)置上也會緊扣“新課標(biāo)”，立足考生實(shí)際，要求考生“閱讀議論性的文章，能找出論點(diǎn)、論據(jù)（道理、事例），分析論證方法（舉例、道理、比喻、對比），識別立論和駁論兩種論證方式，了解議論文最基本的結(jié)構(gòu)方式（引論——本論——結(jié)論），分析語言的概括性。”
技法講壇
議論文以議論為主要表達(dá)方式，通過擺事實(shí)，講道理來表達(dá)作者的見解和主張。以理服人，是其最突出的特點(diǎn)。
閱讀議論文，要把握其文體特征，尤其要把握議論文的三要素。一般來說，要注意以下的技法要點(diǎn)：
1．打準(zhǔn)論點(diǎn)。
論點(diǎn)是作者要表達(dá)的思想觀點(diǎn)。
從文章中找出中心論點(diǎn)是有規(guī)律可循的。在較典范的議論文中，一般而言，論點(diǎn)出現(xiàn)的位置在文章的標(biāo)題、開頭、結(jié)尾，尤其是出現(xiàn)在文章的開頭的頻率最高，如果出現(xiàn)在結(jié)尾，會有“總而總之”“因此”等這類總結(jié)性的標(biāo)志詞。此外，論點(diǎn)在形式上是一個完整的陳述句，語意上是一個明確的判斷（明確的提倡或反對）。
議論文一般只有一個中心論點(diǎn)，要注意區(qū)分中心論點(diǎn)和分論點(diǎn)。分論點(diǎn)從屬于中心論點(diǎn)，是作者闡明中心論點(diǎn)的幾個方面。
2．分析論據(jù)。
論據(jù)是證明論點(diǎn)的材料和依據(jù)，它與論點(diǎn)是證明與被證明的關(guān)系。
論據(jù)的兩種基本形式是事實(shí)論據(jù)和道理論據(jù)。
事實(shí)論據(jù)是指具有代表性的事例和史實(shí)。備考中，我們首先要會辯認(rèn)事實(shí)論據(jù)。其次，我們要會概括事實(shí)，一般地說，概括時用“誰+干什么”的模式來表述，需要注意的是，“干什么”一定要緊扣本文論點(diǎn)。再次，我們要理解事實(shí)診所的表達(dá)作用，運(yùn)用事實(shí)論據(jù)，是使得作者論述的某個觀點(diǎn)更具體，更富有說服力。另外，運(yùn)用了多個事實(shí)論據(jù)的，還要注意它們的順序排列，或是與前文某句話照應(yīng)，或是事例間自身的某種順序。最后，我們還要學(xué)會緊扣中心論點(diǎn)，為文章補(bǔ)充相關(guān)的事實(shí)論據(jù)。補(bǔ)充時，要選用有代表性的事例，要概括敘述，要在敘述中緊扣論點(diǎn)。
道理論據(jù)是指經(jīng)過長期實(shí)踐檢驗(yàn)的，為人們所熟悉的所公認(rèn)的名人名言、俗語諺語、自然科學(xué)道理、公式定律、科學(xué)的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)及圖表等。備考中，我們在辨認(rèn)道理論據(jù)時，最重要的一個標(biāo)志是引用（引號），但也要具體問題具體分析，有時引用未必就是道理論據(jù)。另外，運(yùn)用道理論據(jù)，是為了使得論述更加有力，更有威信。補(bǔ)充道理論據(jù)時，一定要能論證論點(diǎn)，平時要留意積累，并進(jìn)行相應(yīng)的分類。
3．明確論證方法。
論證方法是論據(jù)和論點(diǎn)之間的聯(lián)系方式，是運(yùn)用論據(jù)來證明論點(diǎn)的方法。
常見的論證方法有舉例論證、道理論證、對比論證和比喻論證。
在議論文閱讀中，我們要學(xué)會辨識論證方法。舉例論證和道理論證可以從論據(jù)類型角度來判斷；對比論證可以從一正一反兩方面來判斷，需要注意的是，所謂正反兩方面，其界定依據(jù)是與中心論點(diǎn)相符；而比喻論證則可以從比喻詞的角度來判斷。
另外，我們還要學(xué)會理解論證方法的表達(dá)作用。舉例論證和道理論證的表達(dá)作用基本上和事實(shí)論據(jù)與道理論據(jù)的表達(dá)作用相同；對比論證可以使得論點(diǎn)更突出；比喻論證可以使得論點(diǎn)更形象生動，說理更通俗易懂。需要注意的是，在表述中，一定要緊扣論述的內(nèi)容，要清楚地點(diǎn)明“論述了什么”。
4．把握結(jié)構(gòu)。
議論文的一般結(jié)構(gòu)是：提出問題——分析問題——解決問題（即引論——本論——結(jié)論）。要理清文章的思路：看開頭提出了什么 問題，是從幾個方面分析論證的，其中著重論述的是哪個方面，再進(jìn)一步研究這么安排的道理。
5．品味語言。
議論文語言最大的特點(diǎn)是準(zhǔn)確、嚴(yán)密、富有概括力。此外，有些議論文為了使說理更形象生動，也會運(yùn)用比喻、排比、反問、設(shè)問等修辭。
備考時，在體會議論文語言的準(zhǔn)確與嚴(yán)密這方面時，特別注意“當(dāng)然，也不是說”這類的詞句，它是從另一個方面進(jìn)行補(bǔ)充論述，來體現(xiàn)論述的嚴(yán)密準(zhǔn)確，不誤導(dǎo)讀者。
另外，要注意理解富有概括力的關(guān)鍵性詞語。議論文的語言往往概括性強(qiáng)，利用比較抽象的詞語表現(xiàn)豐富的內(nèi)容。
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