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課題：

《畢業(yè)歌》

授課教師：

          x x x

教學(xué)內(nèi)容:

               歌曲《畢業(yè)歌》

    教學(xué)目標(biāo)：

              通過學(xué)習(xí)《畢業(yè)歌》歌曲，讓學(xué)生懂得自己已經(jīng)長(zhǎng)大，即將成為正式學(xué)生。要學(xué)會(huì)懂事、聽話，做個(gè)

              優(yōu)秀的好學(xué)生。

    教學(xué)要求：

要求學(xué)生通過學(xué)習(xí)《畢業(yè)歌》反復(fù)感受，了解歌曲性質(zhì)，初步理解歌曲內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)唱的愿望。 學(xué)會(huì)關(guān)心他

人，愛護(hù)他人，養(yǎng)成喜歡做好事的好習(xí)慣。

    教學(xué)難點(diǎn)：

       讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)《畢業(yè)歌》，初步了解畢業(yè)就是要離開本年級(jí)了的大概含意。

    教學(xué)重點(diǎn)：

       培養(yǎng)學(xué)生萌發(fā)做小學(xué)生的愿望和對(duì)老師的感激之情。做個(gè)好學(xué)生、好孩子。

    教學(xué)教具：

                電子琴     二胡   小喇叭錄音機(jī)等

    教材分析：

       歌曲《畢業(yè)歌》，2/4拍，四十四小節(jié)組成的一段體結(jié)構(gòu)。旋律親切、流暢，

歌詞真摯、感人，道出了小朋友的將要離開這里的心里話：表達(dá)出懂事的孩子對(duì)本班老師的的愛與感激。

    教學(xué)過程：

       組織教學(xué)，文明禮貌教育，紀(jì)律要求。

  復(fù)習(xí)歌曲；選擇以前學(xué)過的歌曲

歌曲學(xué)習(xí)

初聽歌曲

播放歌曲《畢業(yè)歌》,學(xué)生初次感受歌曲。

教師范唱歌曲.學(xué)生再次感受歌曲，教師范讀歌詞,教師領(lǐng)讀歌詞。學(xué)生齊讀歌詞。

繼續(xù)彈奏歌曲《畢業(yè)歌》,學(xué)生再次感受歌曲。

跟著琴聲輕聲填唱歌詞。教師注意指導(dǎo)學(xué)生用輕松而有彈性的聲音清楚地咬字唱

歌。

集體齊唱歌曲，聽聽他們的歌詞唱得是否很清楚?由學(xué)生之間展開評(píng)價(jià)。 教師再

次輔導(dǎo)指正。

集體繼續(xù)齊唱歌曲，教師電子琴彈奏歌曲，學(xué)生跟伴奏音樂演唱歌曲

拓展——為歌曲加表演動(dòng)作、配伴奏。

教師演奏電子琴，學(xué)生唱歌加表演動(dòng)作。指導(dǎo)學(xué)生輕聲、按節(jié)奏表演歌曲。然后

跟伴奏聲唱歌詞，反復(fù)幾遍。

指導(dǎo)學(xué)生用急吸緩呼的方法按句換氣，練習(xí)清晰地咬字、吐字，用輕巧的聲音演唱歌曲。

通過分組、個(gè)別等形式反復(fù)練習(xí)。師生評(píng)價(jià)。學(xué)生繼續(xù)表演歌曲。

教師：

你們唱是會(huì)唱了，但是你們?cè)俑倮锏陌樽嘁魳穬?nèi)容再進(jìn)行一塊表演，大家愿意嗎？應(yīng)該

把這首歌曲描述的內(nèi)容惟妙惟肖地表現(xiàn)出來，好不好？

播放伴奏音樂《畢業(yè)歌》,學(xué)生跟歌曲內(nèi)容再次進(jìn)行一塊表演。

本課小結(jié)：

小朋友：

         今天我們學(xué)習(xí)了歌曲《畢業(yè)歌》，使我們了解和感受到了老師的辛苦，老師教育我們的艱辛不易。通過動(dòng)作的創(chuàng)編讓你們的創(chuàng)造性思維得到了進(jìn)一步提高，希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮?/span>學(xué)習(xí)中，再接再勵(lì)。再次希望通過今天的歌曲學(xué)習(xí)和表演，要更加熱愛生活，熱愛祖國，自己的事自己做，好好學(xué)習(xí)，熱愛集體，熱愛學(xué)校,關(guān)心集體，做個(gè)好孩子。