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父母千萬(wàn)不要讓自己的“好心好意”，變成了充滿攻擊的“惡言相向”；也千萬(wàn)不要讓自己的“高高在上”，遮蓋了孩子心靈的“自我成長(zhǎng)”。請(qǐng)適當(dāng)蹲下來(lái)，去看見不一樣的孩子。

——薩姐

作者：吳漾

來(lái)源：薩提亞育兒（ID：satiryuer）

“這個(gè)日子真不是人過(guò)的?！?/span>

前天晚上11點(diǎn)多，檢查完兒子當(dāng)天的暑假作業(yè)，正準(zhǔn)備上床睡覺，閨蜜就炸裂的發(fā)來(lái)大串語(yǔ)音。

聽了第一句，我就猜到了，肯定是又跟姑娘杠上了。

暑假第一天，閨蜜就跟我吐槽過(guò)：

“人家閨女是小棉襖，我這閨女可能是黑心棉做的。也不知道是不是生她的時(shí)候，忘記把耳朵生出來(lái)了?！?/span>

聽著閨蜜已經(jīng)略微沙啞的嗓音，腦海里浮現(xiàn)出她們母女的溝通日常，想到了《別做無(wú)效溝通》一書中的一段話：

“傳遞信息“是無(wú)效的。因?yàn)闇贤ㄊ请p向的交流，傳達(dá)信息則是單方面的表達(dá)。傳達(dá)者假設(shè)他們的聽眾會(huì)傾聽自己的信念，并接受自己的結(jié)論。

為人父母，我們用十幾年時(shí)間教孩子如何說(shuō)話，卻很少有父母在成為父母之初，真正花心思想過(guò)，如何與孩子說(shuō)話。

反而，在成為父母的那一刻起，就占據(jù)了身高、身份的高度優(yōu)勢(shì)，以俯視的角度，奠定與孩子溝通的基礎(chǔ)。

而孩子呢，隨著他們的年齡增長(zhǎng)，慢慢就變成了：

關(guān)上自己的耳朵，讓你說(shuō)到喉嚨沙啞。

每每此時(shí)，父母便無(wú)可奈何地抱怨和求助：怎么樣才能養(yǎng)出一個(gè)聽話的孩子。

殊不知，親子之間，要孩子“聽話”，本身就是失敗教育的起點(diǎn)。

唯有懂得溝通精髓的父母，才能真正地做到有效溝通。

每個(gè)“不聽話”的孩子背后，都是有原因的

知名博主 @國(guó)際宮and鄉(xiāng)土莉有一個(gè)系列視頻《成年人的崩潰往往只在一瞬間》，以詼諧搞笑的方式，真實(shí)展現(xiàn)父母陪孩子寫作業(yè)的崩潰瞬間。

在最新一期中，孩子需要看圖寫畫，一群動(dòng)物到醫(yī)院看望生病的獅子。

可是，孩子偏偏說(shuō)生病的是老虎，爸爸引導(dǎo)了好幾次，孩子哭著也要堅(jiān)持己見。

還是爸爸反應(yīng)過(guò)來(lái)，問孩子是不是不會(huì)寫'獅’字，孩子才邊哭邊笑的點(diǎn)頭。

接下來(lái)，在寫猴子在干什么、給獅子帶了什么禮物等時(shí)，孩子又故技重施、顧左右而言他。

爸爸、媽媽一邊聽孩子“瞎白話”，一邊找到了真相：

孩子不會(huì)寫“猴”字，同時(shí)他知道禮物是什么，但是覺得字太多，不想寫。

博主的每個(gè)視頻中，幾乎都有這樣的情形，孩子的答案天馬行空，父母耐心探索小腦瓜背后的真實(shí)想法。

有留言說(shuō)道：

很喜歡博主的這個(gè)系列，但是，應(yīng)該讓孩子有個(gè)好習(xí)慣，不應(yīng)該在寫作作業(yè)時(shí)嬉皮笑臉。

另一個(gè)網(wǎng)友則表示，給二年級(jí)的兒子看了這個(gè)系列的視頻后，希望爸爸媽媽也能像視頻里的父母那樣，太嚴(yán)肅了，她害怕。

心理學(xué)研究指出：

孩子的每個(gè)所謂的“問題行為”，都是他們的感受和需求未被看見而發(fā)出的信號(hào)。

每個(gè)不聽話的孩子背后，都是有其原因的。

無(wú)論原因是否合理，都是他們情緒的展現(xiàn)。

通常父母看到孩子不聽話時(shí)，總是習(xí)慣性地站在對(duì)錯(cuò)、是非的角度，去評(píng)判孩子的行為，而忽略了背后的情緒。

在暢銷經(jīng)典教育書籍《如何說(shuō)孩子才會(huì)聽，怎么聽孩子才肯說(shuō)》中，作者就曾一針見血的指出過(guò)這個(gè)問題：

父母在溝通中常犯的兩個(gè)致命錯(cuò)誤是：忽略感受和陷入評(píng)判。

縱觀身邊的親子溝通日常，無(wú)外乎三種形式：

命令式溝通、批評(píng)式溝通，以及單方面暴擊式輸出式溝通。

久而久之，親子溝通就像打在棉花上的拳頭，父母以為自己頭頭是道，言之有理，孩子卻是“我不聽，我不聽，王八念經(jīng)。”

比溝而不通更可怕的，是“假性溝通”

卡耐基曾說(shuō)過(guò)：

現(xiàn)實(shí)生活中，有些人之所以會(huì)出現(xiàn)交際的障礙，就是因他們忘記了一個(gè)重要原則：讓人感到自己重要。

父母與孩子之間溝通，也是如此。

父母讓孩子好好學(xué)習(xí)，耳提面命地告訴孩子學(xué)習(xí)的重要性時(shí)，孩子很難體會(huì)到“時(shí)不我待的緊迫感”，而是會(huì)覺得“在爸媽眼里，學(xué)習(xí)比我更重要?！?/span>

父母讓孩子參與家務(wù)，不厭其煩、手把手教孩子該如何做時(shí)，孩子很難理解臟亂差對(duì)人生的影響，反而會(huì)認(rèn)為“這一點(diǎn)兒小事都干不好，我就是不行。”

父母告訴孩子，人生充滿了挫折，要學(xué)會(huì)勇敢邁過(guò)去，看似很有力量的鼓勵(lì)，當(dāng)孩子在向我們表達(dá)沮喪時(shí)，這些“力量”都會(huì)成為壓垮他們的“稻草”。

父母以為自己說(shuō)的話，已經(jīng)足夠客觀正確了，而不斷成長(zhǎng)的孩子，也有了基本的是非觀，有一顆向善、向美、向好的心，甚至在理論上，不會(huì)認(rèn)可父母所說(shuō)的道理。

可是，為什么在具體的溝通中，會(huì)經(jīng)常出現(xiàn)父母“越正確”，孩子越無(wú)視，關(guān)系越?jīng)_突的情況呢？

《父母的覺醒》中指出：父母的指示和道理沒有錯(cuò)，但是，孩子不接受，這就是矛盾所在。

孩子不接受的，不是父母?jìng)鬟f出來(lái)的道理、經(jīng)驗(yàn)和觀念。

其中的矛盾點(diǎn)在于：父母在迫切的處理事情，而孩子則渴望情緒被接納。

溝通時(shí)的情緒不暢，則要溝通的道理就無(wú)法通。

相信很多父母，在與孩子溝通時(shí)，都問過(guò)孩子類似的問題：

“這么簡(jiǎn)單的道理，怎么就不明白呢？”

孩子不知道怎么回答，父母找不到答案。

大道理都懂，小情緒難自控。

想要溝通有效，既不會(huì)溝而不通，也不會(huì)看似都懂卻無(wú)法改變，父母就要記?。?/span>

道理再正確、事情再緊急，也比不上孩子本身重要。

溝通的重點(diǎn)，從來(lái)都不是說(shuō)了什么，而是聽到了什么。

蹲得下來(lái)父母，才有可能養(yǎng)出聽話的孩子

有個(gè)兩三歲的小孩，每次到超市就哭鬧著要抱抱。

媽媽為了了解原因，便在孩子身上掛了一個(gè)攝機(jī)，體驗(yàn)了站在孩子的視角逛超市是什么感覺。

在大人眼里，超市里是琳瑯滿目的商品，而孩子所見的，卻是大人們匆匆的腳步，還有推車、家具等的腿。

那一刻，媽媽才能理解孩子總是要抱的原因。

感觸頗深。

在教育的過(guò)程中，大多數(shù)時(shí)候，是父母在說(shuō)，孩子在聽，即便孩子偶爾有表達(dá)的機(jī)會(huì)，最終，也會(huì)成為父母的高高在上、正確有理，孩子的事事不懂、必須服從。

久而久之，教育的過(guò)程，便成了孩子“失聲”的過(guò)程。

想讓孩子“聽話”，父母首先要做的，不是打開孩子的耳朵，而是走進(jìn)孩子的心靈。

通往孩子的心靈之路，不是空降，而是蹲下來(lái)，推孩子的心靈之門。

當(dāng)孩子犯錯(cuò)時(shí)，不要急著批評(píng)、指責(zé)孩子，而是蹲下來(lái)，先聽聽孩子怎么說(shuō)，了解行為背后的原因，再去定奪如何正確引導(dǎo)孩子。

在面臨分歧時(shí)，不要抱著“為你好”、“你不懂”的觀念，而是坐下來(lái)了解孩子是怎么想的，為什么他要做這樣的選擇，而后再去討論，而不是“通知”、“命令”。

在發(fā)生沖突時(shí)，不要盲目給孩子貼上“你不聽話”、“你太淘氣”的標(biāo)簽，而是停下來(lái)，克制自己，像朋友一樣，對(duì)孩子說(shuō)“媽媽/爸爸現(xiàn)在很傷心，需要平靜一下”，盡可能的不讓孩子覺得“父母是一頭巨大的怪獸”，而是讓孩子感受到“原來(lái)，爸媽也有無(wú)助的時(shí)候”。

很多人說(shuō)，孩子越大越難教，越大越難溝通，殊不知，哪個(gè)孩子的小時(shí)候，不是追著爸媽嘰嘰喳喳、說(shuō)東扯西?

即便我們哄他“吃了糖，就會(huì)被警察抓走”，孩子們也是奉為箴言，刻進(jìn)腦子里。

為什么當(dāng)孩子越來(lái)越大時(shí)，越不愿聽父母的話呢？

因?yàn)樵诔砷L(zhǎng)的過(guò)程中，孩子小小的身體里，已經(jīng)悄悄長(zhǎng)出大大的自我。

唯有把尊重與平等、用心與坦誠(chéng)，化為親子溝通的“前奏”，孩子才能聽得懂、聽得進(jìn)、愿意聽。

哲學(xué)家克爾凱郭爾說(shuō)過(guò)：

“人生有三種絕望：不知道自我、不愿意擁有自我、和不能夠擁有自我?！?/strong>

父母?jìng)儯?/span>

千萬(wàn)不要讓自己的“好心好意”，變成了充滿攻擊的“惡言相向”。

千萬(wàn)不要讓自己的“高高在上”，遮蓋了孩子心靈的“自我成長(zhǎng)”。

“站著”的父母，適當(dāng)?shù)亩紫聛?lái)，你才會(huì)看到不一樣的孩子。

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