高一剛開學，很多新生的家長還不知道高中的殘酷，但是作為過來的家長，都知道“高一真的很可怕”，做不好，不僅孩子成績會下滑嚴重，而且還會引發(fā)各種心理問題，嚴重的會休學或者退學。
那么，初中成績很好的學生，到高中真的就不行了嗎？
一、有一種不行，叫“假不行”
我們學校是一所重點高中，高一第一次月考后，很多家長就變得焦慮起來了，有一種“不行”，叫“假不行”，叫“媽媽覺著你不行”了。
家長一：“老師，為什么我的孩子考得這么差？”
老師：“不差啊，名次進步了不少?！?/p>
家長：“哪有，初中時都是前三名，哪考過三四十名？”
老師：……
家長二：“老師，為什么我的孩子考得分這么低？”
老師：“不低啊，都考了80多分。”
家長：“孩子在初中從來都沒下了90分，一般都考滿分的！”
老師：……
這是高一階段常遇到的問題，最重要的就是家長和學生自我定位不準，對高中課程的難度了解不足，人為地認為孩子學習不行了，甚至盲目找人輔導。
二、有一種不行，叫“真不行”
當然，還有一種不行，較真不行！如果初中能決定高中，那么高中還有何意義？誰也不會進入“保險箱”，初中學習很好，高中學習不行的孩子，無非兩種類型：
第一種是不想學：有的學生學習態(tài)度本來就不是很好，但是初中因為老師“管得嚴”、家長“看得緊”，再加上“高投入高產出”的成績的刺激。很多學生的學習態(tài)度即便不是很端正，但是依然能取得不錯的成績。但是，到了高中，學習如果沒有自主性和自覺性，成績是不可能好的，一旦成績不高，他們的學習態(tài)度問題就馬上暴露出來。
第二種是不會學：初中的學習內容，更多是“是什么”的內容，死記硬背的較多，多投入時間，反復訓練，就有明顯效果；高中的學習內容，“是什么”是一個基礎，但是更多是“為什么”、“怎么樣”的問題，如果死記硬背，不僅不能理解，也不會運用，再怎么努力，也不一定有效果。
如果孩子的學習習慣、學習態(tài)度、學習方法都沒有問題，初中優(yōu)秀到了高中也肯定會繼續(xù)優(yōu)秀；如果這些方面存在問題，初中的優(yōu)秀也只是“假優(yōu)秀”。
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