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沒(méi)有天生自律的孩子，但父母可以教會(huì)孩子自律。
——虎媽
01
我小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候，班上有個(gè)男孩，他的父母是街頭小販。我經(jīng)常看到他的父母在街上大吵大鬧。
罵臟話時(shí)給他們可以帶來(lái)的那種酣暢淋漓的快感，在我那位男同學(xué)的身上得到體現(xiàn)得極為具有明顯，他除了學(xué)生上課讀課文時(shí)能好好學(xué)習(xí)說(shuō)話，其余工作時(shí)間進(jìn)行說(shuō)話方式都必須帶臟字，臟話對(duì)于他而言我們就像沒(méi)有一個(gè)感嘆號(hào)似的，每句話必不可少。
也許更多的是受到經(jīng)歷的影響，我曾經(jīng)在家里，為了表達(dá)一種感嘆的語(yǔ)氣，甚至脫口而出一個(gè)臟字。
我還記得我媽驚訝的看著我，過(guò)了好一會(huì)兒說(shuō):“你怎么能說(shuō)這種下流話？”！'
呸呸！她往地上啐了幾口，好像自己吃了沒(méi)有什么不干凈的東西都是一樣。
我的母親沒(méi)有責(zé)備我，也沒(méi)有給我任何類(lèi)似“不要罵人”的警告，但那天，我感到非常羞愧，把我燒得渾身都是。
臟話真臟！
從那以后我就沒(méi)說(shuō)過(guò)一句臟話，不是因?yàn)楦改负屠蠋煵辉试S，而是我心里覺(jué)得，說(shuō)臟話是一種特別的貶低，特別是令人尷尬的行為。
02
之所以會(huì)想到這一點(diǎn)，是因?yàn)椴痪们耙晃患议L(zhǎng)告訴我，她的孩子在學(xué)校里總是違反課堂紀(jì)律。
她打人也打人，罵人也罵人，真說(shuō)出了所謂的花招，沒(méi)辦法。
我覺(jué)得這是很正常的結(jié)果。
首先，孩子違反課堂紀(jì)律是不能靠打架來(lái)制止的。
因?yàn)樗退阄覀儠簳r(shí)沒(méi)有可以不違紀(jì)，也頂多是害怕你，而不是社會(huì)認(rèn)同你。
一旦有一天他會(huì)打架，就會(huì)故技重施，那么你只會(huì)被迫武力升級(jí)，最終親子關(guān)系破裂，父母失控，孩子叛逆。
第二，孩子模仿父母處理問(wèn)題的方式。
父母用暴力解決問(wèn)題，孩子也會(huì)用暴力解決問(wèn)題，所以現(xiàn)在他只是違反課堂紀(jì)律，后來(lái)他就會(huì)開(kāi)始打架，惹麻煩。
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03
我問(wèn)那位學(xué)生家長(zhǎng)，平時(shí)我們除了打，您有沒(méi)有可以給他講過(guò)道理呢？
她答應(yīng)了！每天我送他去學(xué)校，我都告訴他，今天不要惹麻煩！今天別惹麻煩！
媽媽工作很忙，沒(méi)有時(shí)間去學(xué)校解決你的問(wèn)題。
你就老老實(shí)實(shí)進(jìn)行上課，認(rèn)認(rèn)真真聽(tīng)講，作業(yè)人員按時(shí)順利完成……
我說(shuō)你不講道理。
嗯? 為什么? 父母問(wèn)我。
我跟她說(shuō)過(guò)這樣的話。
我曾經(jīng)在公園里可以看到這樣一個(gè)需要老師學(xué)生帶著幼兒園的小朋友們春游，其中作為一個(gè)男孩顯然也是非常調(diào)皮，永遠(yuǎn)不在隊(duì)伍里，到處亂跑。
老師在他面前蹲下，抓住他的手說(shuō):
“寶貝，公園里有這么多人。你這樣亂跑，老師一時(shí)找不到你，你也回不了幼兒園。你不能回家。你看班里20多個(gè)孩子，老師只有兩只眼睛，你一定要照顧好自己。
你一定問(wèn)題要緊緊拉著沫沫（他前面的小朋友）的小手，好嗎？”
小男孩點(diǎn)點(diǎn)頭，緊緊地拉起泡沫的手。
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04
為什么老師的幾句話能創(chuàng)造奇跡？
首先，她沒(méi)有斥責(zé)孩子，而是蹲下來(lái)和他輕輕地說(shuō)話，這樣至少孩子可以聽(tīng)。
第二，她強(qiáng)調(diào)了我們?yōu)槭裁匆袷卣n堂紀(jì)律，因?yàn)橐粋€(gè)小朋友沒(méi)有太多，老師顧不過(guò)來(lái)容易出危險(xiǎn)。
最后，她問(wèn)他該怎么做才能避免危險(xiǎn)。
講道理不等于提要求，也不具有威脅性。關(guān)鍵是要獲得對(duì)方的認(rèn)可。
任何一個(gè)一個(gè)人，不管是成人教育還是對(duì)于孩子，只會(huì)相信他骨子里認(rèn)同的事。
如果他不同意你說(shuō)的話，他就不可能照你說(shuō)的做。
如果他同意你說(shuō)的話，那他就會(huì)不問(wèn)自明地嚴(yán)格要求自己。
出去春游，散漫，容易脫離危險(xiǎn)，容易迷路，孩子怕迷路，不想回家，所以他能認(rèn)同這個(gè)道理，他自然會(huì)按照老師的要求去做。
但是我們上課時(shí)間不能違反紀(jì)律，因?yàn)椴荒芙o企業(yè)上班的媽媽惹麻煩，這個(gè)學(xué)生邏輯，孩子認(rèn)同嗎？
好好學(xué)習(xí)，才能找到好工作，養(yǎng)活自己。孩子接受這種觀點(diǎn)嗎？
如果你忘了做作業(yè)，就不要吃，因?yàn)槟銢](méi)忘吃，但是你忘了做作業(yè)。這種因果關(guān)系對(duì)你的孩子有說(shuō)服力嗎？
很多學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行講道理，講出了問(wèn)題一堆神邏輯，口舌廢了不少，卻不知和當(dāng)時(shí)社會(huì)發(fā)生的那件事有什么影響關(guān)系。
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05
比如上課違紀(jì)。
與其告訴他不要違反規(guī)則，不如告訴他為什么要在課堂上受到紀(jì)律處分。
首先，這么多的學(xué)生在課堂上，任何一次違反紀(jì)律的行為都會(huì)影響到老師的講課，老師一次又一次地打斷講課，當(dāng)課堂上的知識(shí)還沒(méi)有完成時(shí)，學(xué)生學(xué)到的東西就少了。
第二，如果你違反紀(jì)律，你不能保證你會(huì)認(rèn)真聽(tīng)而不聽(tīng)。如果你不學(xué)老師說(shuō)的話，在家就很難完成作業(yè)，考試成績(jī)也不好。
第三、學(xué)生在下面我們坐著，老師在講臺(tái)上站著；學(xué)生在下面聽(tīng)著，老師可以在前面滔滔不絕的說(shuō)著。老師一個(gè)非常辛苦，老師沒(méi)有這么辛苦工作就是企業(yè)為了讓學(xué)生多學(xué)一些相關(guān)知識(shí)，如果對(duì)于學(xué)生在下面說(shuō)話，搗亂，是對(duì)老師能夠極大的不尊重！如果你不尊重幼兒老師，就不可能在不同學(xué)校里學(xué)到任何一種東西。
當(dāng)我在初級(jí)中學(xué)的時(shí)候，班主任給了我們一個(gè)要求，我印象非常深刻，她說(shuō)，同學(xué)們聽(tīng)課，不能把兩只胳膊放在胸前，因?yàn)檫@個(gè)姿勢(shì)離考試很近，老師非常不尊重。
我自己還悄悄的發(fā)展體驗(yàn)了一下，的確也是如此。
從那以后，我非常需要注重學(xué)生自己的坐姿，即使我們不是正襟危坐，也至少可以保持作為一種具有謙卑、恭敬的態(tài)度，因?yàn)槲叶昧?，一個(gè)人的姿勢(shì)進(jìn)行狀態(tài)也能體現(xiàn)出對(duì)別人的尊重。
很多事情不需要?jiǎng)e人去問(wèn)，當(dāng)你理解了，你自然會(huì)自律。
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06
如果孩子違反紀(jì)律，我們可以打情感牌，甚至表?yè)P(yáng)他。
你在家里我們可以幫媽媽自己做事，能體諒媽媽的辛苦，在學(xué)校也一樣啊，你也要學(xué)會(huì)體諒學(xué)生老師的辛苦，你不需要幫老師以及做事，只要你兩只眼睛進(jìn)行認(rèn)真的望著一個(gè)老師，老師這樣就會(huì)很滿足了。
媽媽覺(jué)得你最近長(zhǎng)大了。當(dāng)你們一起玩的時(shí)候，就像大哥哥一樣，你要照顧好你們的弟弟妹妹。媽媽特別高興。你在學(xué)校也一樣。雖然你的同學(xué)和你一樣大，你們也可以互相照顧，有的人在課堂上說(shuō)話，互相提醒，老師留下什么作業(yè)，互相催促，許多同學(xué)會(huì)一輩子做朋友！
經(jīng)常對(duì)孩子說(shuō)這些話，然后看他們的表現(xiàn)，他會(huì)越來(lái)越喜歡學(xué)校，越來(lái)越喜歡同學(xué)和老師，他會(huì)懂得如何做好人，他會(huì)開(kāi)始有責(zé)任感，他會(huì)開(kāi)始要求自己，慢慢變得自律。
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07
一個(gè)教育孩子的自律從哪里來(lái)？
自從他開(kāi)始愛(ài)這個(gè)世界，自從他開(kāi)始喜歡自己，自從他開(kāi)始認(rèn)同正確的方式去打開(kāi)一件東西。
他的自律是發(fā)自內(nèi)心的。
教育和教訓(xùn)屬于他律。他律可以調(diào)節(jié)孩子的行為，但持續(xù)時(shí)間不長(zhǎng)。
一個(gè)人最重要的品質(zhì)是自律，當(dāng)他有正能量的三觀，當(dāng)他懂得學(xué)生自尊自信自愛(ài)，當(dāng)他了解我們這個(gè)社會(huì)世界順理成章的運(yùn)作管理方式，他自然而然就會(huì)提高自律。
因此，我建議家長(zhǎng)們，尤其是那些孩子已經(jīng)十幾歲的家長(zhǎng)們，不要用壓抑和勸說(shuō)的方式來(lái)管束孩子們的言行。
給他們更多的理由，告訴他們最簡(jiǎn)單、最本質(zhì)、最深刻的道理，慢慢獲得孩子的認(rèn)可，培養(yǎng)他的自信和自尊，很多問(wèn)題就迎刃而解了。
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