對(duì)孩子的早教啟蒙，我有一個(gè)宗旨，就是隨時(shí)隨地的潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲，因?yàn)閷?duì)孩子來(lái)說(shuō)，有趣比有用更重要。
數(shù)學(xué)，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，是抽象的；如果被家長(zhǎng)再惡魔化，那么它就被打進(jìn)十八層地獄了，沒出場(chǎng)就直接萬(wàn)劫不復(fù)了。事實(shí)上，數(shù)學(xué)并沒有那么恐怖，通過(guò)生活中的一些道具，我們可以把數(shù)學(xué)變得很好玩。下面，我跟大家分享一下，我跟孩子玩撲克牌的那些趣事。
我們家有很多撲克牌，因?yàn)檫^(guò)年的時(shí)候親戚朋友聚起來(lái)就會(huì)玩。我利用撲克牌做數(shù)學(xué)啟蒙，是怎么來(lái)的呢？小王子大概兩歲左右，有一次我在忙一些事情，他卻一直黏著我讓我陪他玩游戲，我分身不下，想拿個(gè)玩意打發(fā)一下他，于是隨手拿了一副舊的撲克牌給他，說(shuō)：“看，媽媽給你一個(gè)好玩的東西，這叫撲克牌，里面的牌亂了，你幫我把黑色的撲克牌選出來(lái)放一邊，把紅色的撲克牌放另一邊，可以嗎？”小王子眼前一亮，對(duì)于這件“新玩具”，他肯定迫不及待地想玩一下，于是連忙笑瞇瞇地說(shuō)：“好！”就這樣，我們都各自愉快地過(guò)了半個(gè)小時(shí)。
從那以后，我受到了啟發(fā)，其實(shí)撲克牌除了有大人的玩法，還有小孩的玩法。我總結(jié)了幾種我跟孩子常玩的玩法，大家有興趣可以在家嘗試以下。
第一個(gè)游戲，就是剛才提到的，把黑色和紅色的撲克牌分開。這是我們數(shù)學(xué)啟蒙中所說(shuō)的歸類，從孩子兩歲左右就可以有意識(shí)地進(jìn)行了。除了按顏色分類，等孩子再大一點(diǎn)，還可以按照花色分類，按數(shù)字分類。對(duì)于年紀(jì)較小的孩子，用這種實(shí)物讓孩子在玩游戲的過(guò)程中學(xué)會(huì)抽象的顏色和形狀的歸類。
第二個(gè)游戲，找不同。是的，就是我們手機(jī)上的那個(gè)“大家來(lái)找茬”的低配版。拿出四張撲克牌（三紅一黑），跟孩子比賽，迅速找出其中的一張黑色的。除了顏色不同，還可以是花色不同或數(shù)字不同，年紀(jì)大點(diǎn)可以增加難度，從四張牌增加到十張牌，從單一的變量到多變量。等孩子找出其中的不同后，家長(zhǎng)跟孩子總結(jié)這個(gè)是黑色的，剩下的是紅色的。這個(gè)游戲能很好地給孩子引入了類別的概念，同時(shí)還鍛煉了孩子的觀察力和專注力，一舉多得。
第三個(gè)游戲，配對(duì)。我們可以選出三個(gè)對(duì)，比如對(duì)2，對(duì)3，對(duì)4，一共6張牌放在桌面上；家長(zhǎng)給孩子逐一指認(rèn)出撲克牌上的數(shù)字，讓孩子記??；然后把撲克牌反過(guò)來(lái)，家長(zhǎng)隨機(jī)翻過(guò)一張牌，讓孩子根據(jù)記憶找出跟它配對(duì)的那張撲克牌。這個(gè)游戲能很好的鍛煉孩子的短期記憶能力，這對(duì)學(xué)齡前的孩子來(lái)說(shuō)是很重要的，這招可以治療孩子“左耳進(jìn)右耳出”的毛病。孩子在小的時(shí)候注意力不集中，很容易走神，這都是短期記憶力差的表現(xiàn)，這個(gè)游戲可以讓孩子不知不覺中記住了數(shù)字1~10，還可以增強(qiáng)短期記憶力。
第四個(gè)游戲，接龍。這個(gè)游戲可以教會(huì)孩子數(shù)數(shù)，這是數(shù)學(xué)啟蒙的第一步。數(shù)數(shù)不僅僅是唱數(shù)，還要讓孩子認(rèn)識(shí)這些數(shù)字。接龍游戲，能夠讓孩子記住撲克牌上的數(shù)字，而且，無(wú)論從哪個(gè)數(shù)字開始，都可以按順序的接下去。這個(gè)是有意義的數(shù)字記憶，而不是單純的唱數(shù)，因?yàn)楹⒆幽軌虬褦?shù)字對(duì)應(yīng)撲克牌上的花式點(diǎn)數(shù)，明白每個(gè)數(shù)字的意義。
第五個(gè)游戲，比大小。顧名思義，就是比較撲克牌的點(diǎn)數(shù)大小，點(diǎn)數(shù)大的贏，贏的一方?jīng)]收輸?shù)囊环降膿淇伺?，最后點(diǎn)算誰(shuí)手上的撲克牌多就誰(shuí)贏。這是在數(shù)字接龍的基礎(chǔ)上進(jìn)行的一個(gè)新游戲。這個(gè)游戲是在孩子認(rèn)識(shí)這些數(shù)字的前提下，用邏輯推理判斷出哪個(gè)數(shù)字大，哪個(gè)數(shù)字小，這其中就涵蓋了數(shù)學(xué)邏輯推理和比較大小的知識(shí)。
第六個(gè)游戲，簡(jiǎn)單加減法。隨意拿兩張牌，比如3和4，問孩子3+4等于多少；等孩子計(jì)算完答案后，輪到孩子抽出兩張牌問家長(zhǎng)一道題并檢查答案。孩子一開始計(jì)算是通過(guò)數(shù)撲克牌上的圖案來(lái)進(jìn)行計(jì)算的，這就將一道抽象的計(jì)算題變成了一道具體的數(shù)數(shù)題了。隨著孩子能力的提升，還可以變換出其它玩法，比如隨意抽三張撲克牌，要求加起來(lái)的總和等于20，跟孩子輪流找出各種不同的組合方式。一段時(shí)間下來(lái)，孩子的計(jì)算能力會(huì)在不知不覺中提升，同時(shí)也理解了加號(hào)、減號(hào)以及等式的概念和含義了。小王子5歲左右就可以跟我玩斗牛和21點(diǎn)了，而且實(shí)力不容小噓哦。
第七個(gè)游戲，撲克雨。沒錯(cuò)，就是讓孩子扔撲克牌，下一場(chǎng)小型的撲克雨，我猜應(yīng)該沒有孩子會(huì)不喜歡玩這個(gè)游戲的，哈哈。待撲克牌散落到地面時(shí)，我們又可以重新“復(fù)習(xí)”以上提到的一些知識(shí)，比如選出10張黑色的牌，選出全部的數(shù)字“8”，拼接出一條紅桃的數(shù)字龍，選出三張撲克牌相加的總和等于21，等等。這一開心的過(guò)程中，孩子對(duì)抽象的數(shù)學(xué)概念慢慢加深了認(rèn)識(shí)和理解，這些數(shù)字符號(hào)在他們的小腦袋中留下了烙印，而且不容易忘記。
曾經(jīng)看過(guò)一項(xiàng)針對(duì)俄國(guó)和德國(guó)天才兒童的調(diào)查，總結(jié)出他們的共性，其中一點(diǎn)就是他們擁有很強(qiáng)的抽象性思維和邏輯推理能力，以及對(duì)抽象元素和抽象概念的理解和運(yùn)用能力。天才，有一部分取決于天賦，但是后天環(huán)境也有很重要的影響，而早教啟蒙，往往對(duì)孩子的影響作用是終生的。每個(gè)成功的名人背后都有個(gè)偉大的媽媽，小王子每次調(diào)皮搗蛋惹桃媽生氣的時(shí)候，孩子爸都會(huì)說(shuō)，你看人家愛因斯坦的媽媽和愛迪生的媽媽，你要向她們學(xué)習(xí)，理解和包容孩子的行為，善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，不要扼殺孩子的創(chuàng)造力。玩，是孩子的天性。尊重孩子的心理發(fā)展需求，真正做到懂孩子和愛孩子，我想，孩子也離“天才”不遠(yuǎn)了。寓教于樂，生活中處處是教材，當(dāng)個(gè)好媽媽其實(shí)也不難。
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