生活中我們會(huì)見到有一些孩子，不太有規(guī)矩。到飯店去吃飯?zhí)鴣肀娜ィハ嘧分?，跑來跑去，大聲喊叫干擾他人。家長有意識還好，碰上不講理的，你受就只能搖頭不滿了。
還有一些孩子公共場所，不能遵守公共衛(wèi)生。隨便扔果皮紙屑，隨便的大小便。在學(xué)校里，有的孩子不能遵守學(xué)校的規(guī)定。老師上課時(shí)，他會(huì)在下面搞小動(dòng)做，講小話，做自己的事情。
社會(huì)上有些人，在別人禁止做某件事情的時(shí)候，他仍然是跨越界限，去做違反規(guī)定的事情‘以上種種，都是從小沒有建立規(guī)則感造成的一種表現(xiàn)。
現(xiàn)在疫情嚴(yán)重，有的人無視我們?nèi)珖舷碌倪@種呼聲，自己不隔離，到處亂跑，有的甚至不遵守小區(qū)的要求，喝酒聚餐。這些表現(xiàn)不僅讓人震驚，也讓人寒心，從中可以看出一個(gè)人沒有建立好規(guī)則的后果有多嚴(yán)重。
一個(gè)人如果沒有做人的規(guī)則，不知道什么可以作什么不可以做，沒有明確自我界限，這種人是很危險(xiǎn)的，對于他人也很容易造成危害的。兒童養(yǎng)育早期如果缺失規(guī)則建立，后果是很糟糕的。
電影《查理和巧克力工廠》中，蒂維不聽勸阻，違反規(guī)則跳入時(shí)光機(jī)，把自己變成了縮小版；紫羅蘭吞下了還沒實(shí)驗(yàn)成熟的口香糖，從此成為了藍(lán)莓姑娘……只有查理乖乖跟著旺卡先生參觀工廠，最后得到唯一大獎(jiǎng)。
既然孩子的養(yǎng)育的早期，會(huì)涉及到重要的規(guī)則建立，那么有必要對孩子形成規(guī)則作一些有益的訓(xùn)練。
規(guī)則在我們的詞典當(dāng)中認(rèn)為是，供大家共同遵守的制度或章程。規(guī)則也可以理解為一種規(guī)律或者是法則。
一個(gè)人也需要建立起一定的規(guī)則，他需要知道什么可以做，什么不可以做。
一個(gè)家庭，也需要有一定的規(guī)則，現(xiàn)在這個(gè)規(guī)則往往被稱為家風(fēng)或家訓(xùn)。
一個(gè)家庭，如果沒有一定的要求，沒有一定的規(guī)矩，這個(gè)家庭就會(huì)比較混亂。
一個(gè)社會(huì)，也必須要有一定的規(guī)定和要求，這些要求大家必須要共同的遵守，只有共同遵守，我們的社會(huì)才能顯示公平和公正。
一個(gè)人最終是要進(jìn)入社會(huì)，而家庭是一個(gè)人進(jìn)入社會(huì)的最初初訓(xùn)練場所，所以我們需要在家庭建立對規(guī)則的認(rèn)識和訓(xùn)練，這樣孩子到了社會(huì)才不會(huì)因?yàn)椴涣私庖?guī)則而導(dǎo)致不適應(yīng)能夠社會(huì)。
只有了解規(guī)則，知道自己該什么時(shí)候做，什么時(shí)候不能做，在人群中才能更好的和別人一起相處。
道理都明白的，也容易理解的。但是我們怎么樣子帶孩子，建立起規(guī)則呢？什么時(shí)候都可以建夠好嗎？不是的，建議規(guī)則也有自己的關(guān)鍵期，錯(cuò)過再糾正會(huì)很難，抓住了就是事半功倍。
什么年齡制定規(guī)則最好
制定規(guī)則是有敏感期的。有的家長，不太了解規(guī)則建立的關(guān)鍵期，到了錯(cuò)過關(guān)鍵期的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)孩子的規(guī)則出了問題，特別的著急。所以任何能力的發(fā)展都需要關(guān)注關(guān)鍵期，才不會(huì)后悔。那么什么年齡制定規(guī)則是最好的呢？
孩子成長的過程中首先建立的是安全感。當(dāng)他獲取了安全感以后，到了2~3歲的時(shí)候，他會(huì)自主的去做一些探索。這個(gè)時(shí)候，他去探索的時(shí)候，大人就應(yīng)該幫助他，懂得什么可以做，什么不可以做。
當(dāng)孩子明確了什么可以做和什么不可以做的時(shí)候，他的掌控感也就建立起來了。他對于自己該做和不該做的事情就有了一定的意識。
這樣孩子在做事情的因?yàn)榱私庖?guī)則，就不容易受到他人的訓(xùn)斥，受他人的干擾就少。這樣他就可以更好更自在的去做他喜歡做的事情了。
當(dāng)然我們在建立規(guī)則的時(shí)候，首先還要看到孩子，是否保證了他的安全感，如果孩子的安全感還沒有建構(gòu)起來，規(guī)則的東西就要往后放了。
規(guī)則制定是否越細(xì)越好
那么規(guī)則制定是不是越細(xì)越好呢？
其實(shí)專家這樣建議，對于孩子來說給孩子制定的規(guī)則只要1~3條即可。如果太多太細(xì)，孩子是遵守不了的。有的家長在對孩子進(jìn)行要求的時(shí)候，把事情要求得非常的細(xì)致，條目非常的多，其實(shí)孩子在這個(gè)時(shí)候，他的大腦還沒有發(fā)育成熟。
每條規(guī)則，規(guī)定的太細(xì)的話，孩子也是記不住的。所以，雖然有的父母做了很細(xì)致的規(guī)定，孩子卻沒有能夠形成規(guī)則，也就是原因之一了。
在制定規(guī)則的時(shí)候最好具體可操作，不要模棱兩可。例如，晚上睡覺的時(shí)候，有的家長就規(guī)定，不能太晚睡覺，但是這個(gè)太晚睡覺的定義是什么呢？有的時(shí)候有的孩子會(huì)覺得12:00睡覺也覺得太晚。睡覺的時(shí)間必須確定下來，如可以規(guī)定定必須在9：00睡下。這樣孩子就很明確，他就不會(huì)模糊。
我家孩子看電視的時(shí)候，我們在兩歲的時(shí)候就開始給他一個(gè)規(guī)則，那就是看電視的時(shí)候呢。你要離兩塊瓷磚那么遠(yuǎn)。因?yàn)橐驗(yàn)檎f得清楚明白，所以一到看電視時(shí)，他就會(huì)很清楚自己該在哪里坐下來。
在吃飯的時(shí)候，我們就規(guī)定全家要坐在餐桌前，圍著餐桌大家一起吃飯，不允許誰拿著飯到房間里或者是到這個(gè)電視機(jī)旁去看。孩子形成習(xí)慣以后，他就很自然的按照這個(gè)規(guī)定去要求自己。
還有像丟垃圾的這種事，我家孩子到外面去都不會(huì)隨便丟垃圾。因?yàn)槲視?huì)要求孩子把自己拉進(jìn)來放在手上，或者是放在口袋里面，當(dāng)你看到垃圾桶的時(shí)候，再把垃圾丟到垃圾桶里面。這些事情由于早在敏感期，他就已經(jīng)建立好了，于是他就很容易就去實(shí)施這樣的一個(gè)要求。
錯(cuò)過規(guī)則敏感期還有救嗎？
很多家長是由于還不了解這個(gè)規(guī)則敏感期，于是你錯(cuò)過了這個(gè)敏感期，那么對于錯(cuò)過敏感期的孩子，對于規(guī)則的建立有沒有救呢？其實(shí)是有救的。
形成一個(gè)習(xí)慣的時(shí)間是21天，所以呢，如果你錯(cuò)過了這個(gè)敏感期，你就需要用21天的習(xí)慣的反復(fù)，才能夠建構(gòu)起一個(gè)新的習(xí)慣，他就比賽規(guī)則敏感期里邊見過的這個(gè)規(guī)則所用的時(shí)間要久很多。
所以在養(yǎng)育兒童過程當(dāng)中，我們的父母最應(yīng)該了解的就是我們孩子在發(fā)展過程當(dāng)中的一些關(guān)鍵期，這些關(guān)鍵期你抓住了，就能夠節(jié)省很多的精力，你就可以很順利的讓你的孩子呢形成良好的人格，形成良好的行為習(xí)慣哈。
大人沒規(guī)則到底影響有多大
你還會(huì)起到一個(gè)影響很大的問題，那是大人沒有規(guī)則的時(shí)候會(huì)有多大的影響啊？其實(shí)大人就是孩子的生活環(huán)境，你的人格，你的習(xí)慣都會(huì)對孩子產(chǎn)生很大的影響，當(dāng)你意識到這個(gè)影響的時(shí)候，最應(yīng)該做出的就是修正自己的行為，改善自己。
只有改善自己，孩子才能夠遵守，所建立起的規(guī)則，有的家長一個(gè)家長要求孩子這樣，但是另外一個(gè)家長了，卻不能夠遵守這種規(guī)定，往往就導(dǎo)致了孩子內(nèi)心的一種矛盾，他不知道哪一種方式是恰當(dāng)?shù)摹?/p>
所以在制定規(guī)則的時(shí)候，我們的家長首先能夠做到，只有你做到的規(guī)則，你在要求孩子達(dá)到規(guī)則的時(shí)候才是有力量的，如果你本身就不能遵守的規(guī)則，請你不要強(qiáng)求你的孩子做出這樣的要求，因?yàn)楹⒆訒?huì)覺得你是言行不一的人，你是不可信的人，所以作為家長，我們首先要不斷的提升自己，我們在育兒的領(lǐng)域?qū)＜依镆苍谔岢?，父母過得好了，孩子自然也就能夠變得好了。
你的家庭如果有了一定的規(guī)則，孩子就更容易形成邊界在家庭中，父母如果尊重孩子，如果能夠和孩子共同遵循一定的規(guī)則，孩子到了外面，他和其他人的關(guān)系也就會(huì)建立的更有邊界，不會(huì)毫無原則的，被他人所利用沒有原則的被別人剝削自己的經(jīng)歷，我們常常會(huì)發(fā)現(xiàn)，有一些孩子由于沒有邊界，不會(huì)拒絕他人，導(dǎo)致了被他人啊，不同程度的控制，例如，為了讓別人喜歡自己，他會(huì)無限度的付出自己的時(shí)間金錢和精力。
所以只有一個(gè)家庭里面建立起形成一定的規(guī)則感，孩子才能夠更健康的形成自己的邊界感，有了邊界感，我們的孩子才能夠保護(hù)自己，不受他人的干擾，不管是什么樣的外界環(huán)境，他都由于有了自己的保護(hù)自己的規(guī)則，而不會(huì)受到太大的傷害。
總而言之，建立起規(guī)則感的孩子，他能夠有良好的保護(hù)自我的邊界，只有建立了邊界，長大之后才能夠更有條理更有界限的生活。
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