文：微奢糖
來源：糖糖心理社（ID:weshe99）
《中國青少年網(wǎng)癮數(shù)據(jù)報告》顯示，我國青少年網(wǎng)民約有1650萬，其中“網(wǎng)癮少年”比例高達13．2％，超過200萬人；
此外，在非網(wǎng)癮群體中，還有約13％的青少年存在網(wǎng)癮傾向。
因此，“網(wǎng)癮”成了媽媽們最頭疼的東西。
在一個青少年訓(xùn)練營，有個媽媽把孩子送到營區(qū)后一再囑咐：
“老師，我孩子很喜歡玩游戲，麻煩一定多盯著點”。
聽到這句話，在場的父母都紛紛聲援，并且呼吁沒收手機，那份焦慮一覽無余。
有個單親媽媽直接無奈地說道，她拼盡全力讓孩子接受最好的教育，最大程度滿足他的生活。
可自從兒子開始玩游戲，娘倆便反目成仇，天天吵，這邊媽媽無論怎么說，那邊孩子還是玩游戲到深夜，她說自己很委屈，憎恨那些開發(fā)游戲的人。
不難看出，青少年的媽媽們，有一個共同的“天敵 ”，叫作網(wǎng)絡(luò)游戲。
在家長會及學(xué)習(xí)課堂經(jīng)?？吹竭@樣一幕“說起學(xué)習(xí)，媽媽們就兩眼放光，說起游戲，全都咬牙切齒”。
而孩子剛好與之相反，說起學(xué)習(xí)，大都怨聲載道，說起游戲，全都眉飛色舞。
所以，母子間互相不理解，矛盾頻出，孩子們用盡各種辦法逃避媽媽的管教。
父母們更是直呼“游戲是這個世界上最糟糕的發(fā)明”，不僅影響了孩子的學(xué)習(xí)，還破壞親子關(guān)系。
很多媽媽無法理解，自己辛辛苦苦把孩子養(yǎng)大，供TA上學(xué)，怎么連個游戲都抵不過呢？
我想，這應(yīng)該是很多媽媽的心聲，她們不明白為什么孩子寧愿沉迷虛擬的游戲，也不愿意靠近親媽？
訓(xùn)練營有這樣一個環(huán)節(jié)，讓孩子一句話說說游戲有什么好處？
小明是個很沉默的孩子，甚至有點郁郁寡歡，但他是第一個回答的人，他說：“游戲里允許失敗，而現(xiàn)實不能”。
剛上初一的小戴站起來說：“游戲讓我很輕松”。
上高三的女生小美也說：“游戲里，很平等，我是老大，我說的算”。
孩子們爭先恐后地吐槽著，簡單概括就是，在孩子們眼里，游戲就是美好的化身。
通過游戲，他們可以獲得對生活的掌控感，會感到輕松自在。
討論到最后，一個孩子喊道“游戲里，我被允許”，其他孩子紛紛贊同。
這的確很“扎心”，難道游戲真的比媽媽更能讓一個孩子感到被允許，被看見嗎？
小亮今年上高二，已經(jīng)在家休學(xué)一年。
他學(xué)習(xí)很好，從小學(xué)開始就是班長，但因為高一時英語涂卡失誤，只得了第二卷的分，家長和老師說了他幾句，他便一直耿耿于懷。
后來干脆退學(xué)回家，一整天耗在家里玩游戲，一個月都不出門。
無奈的媽媽帶他去戒網(wǎng)癮，一個普通家庭，前后共花掉20多萬，但沒過多久，他還是繼續(xù)玩。
他拒絕一切形式的咨詢，被媽媽追問急了，他才說：
“你懂啥呀？只有游戲，才允許我重來，你呢？”。
小亮媽媽很不解，她并沒有苛責(zé)他，孩子怎么會如此介意呢？
其實，父母一句淡淡的“不滿”對于孩子而言，要比外人千萬句傷害的話還傷。
而且有的孩子遇到事，很容易自責(zé)，當(dāng)遇到不好的事情時，他們更需要父母的關(guān)注和鼓勵來重建自信。
如果沒有這樣的支持，他們將會四處尋找，而游戲就是那個最能接納他們的地方。
這就是孩子眼中的游戲和媽媽，當(dāng)孩子想在學(xué)習(xí)上偷懶時，老師和父母會告訴他們，不能偷懶，否則將來沒出息。
當(dāng)他們有喜歡的異性時，家長和老師會像防賊一樣盯著他們的一言一行。
當(dāng)他們考不好時，家長和老師還會軟硬兼施地講大道理，甚至對他們訓(xùn)斥。
所以，他們會覺得生活里充滿了條條框框，他們不被傾聽，也不被理解，而越是這樣，他們越是扎根到虛擬世界里無法自拔。
為此，一個家庭教育治療師曾說，可能我們要感謝游戲，讓好多“走投無路”的孩子，抓住了這根不高明的稻草。
強硬反對游戲，并不能讓孩子更好地面向未來。
有個媽媽說兒子學(xué)習(xí)不錯，但是最近特別喜歡打游戲。
母子因為打游戲起沖突，一氣之下，她把網(wǎng)線撤了，而這一舉動激怒了兒子。
目前兩人處于半冷戰(zhàn)狀態(tài)，她每說一句話，兒子就頂一句。
最近幾天，他竟然往網(wǎng)吧里跑，媽媽沒辦法解決，就來找咨詢師疏導(dǎo)。
咨詢師問她最想要的是孩子成績好，還是不玩游戲。
她說只能選一個的話，還是希望學(xué)習(xí)好。
咨詢師說，但你現(xiàn)在的做法只能讓兒子離學(xué)習(xí)好越來越遠(yuǎn)。
的確這樣，游戲是孩子那么喜歡的東西，對他而言，就是一份寄托。
不管打著怎樣的名義去阻止，都會讓TA產(chǎn)生敵對情緒，一旦這樣，TA就會按父母最不喜歡的樣子來。
而且很多時候，父母的初心是擔(dān)心孩子學(xué)習(xí)受影響，但做出來的事卻是想盡辦法去控制孩子的玩游戲行為。
其實，“教育”真是魚和熊掌不可兼得的事，不玩游戲是提升學(xué)習(xí)的一個好途徑，但不是唯一途徑。
如果在這個過程中，父母可以幫助孩子學(xué)會去平衡游戲和學(xué)習(xí)的關(guān)系，做好自我管理，那孩子在未來就更有能力處理自己的事情。
所以，在控制孩子玩游戲之前，我們不得不先了解一下孩子迷戀游戲，甚至?xí)虼耸柽h(yuǎn)媽媽的原因。
作為父母，不得不承認(rèn)的是，游戲策劃人在研究孩子真實需要和照顧孩子感受方面，要比父母做的多得多。
為什么一個孩子能沉迷游戲去尋找安慰，而不是媽媽呢？
孩子們的描述里有答案。
1、游戲里有及時地認(rèn)可和鼓勵，它會從語言、畫面及實物等方面讓孩子全方位體驗?zāi)欠莩删透?，而這些又激發(fā)了孩子想要繼續(xù)挑戰(zhàn)的欲望，所以，在游戲中，過完一級還想要挑戰(zhàn)更高一級。
而生活中，背負(fù)著未來包袱的媽媽雖然也會鼓勵和認(rèn)可孩子的成績，但總?cè)滩蛔√嵝押⒆硬灰靡猓麓卫^續(xù)努力。
其實，只有盡情享受過當(dāng)下快樂的人，才有動力去爭取更好的未來。
2、游戲中會設(shè)置各種有挑戰(zhàn)性的角色，比如隊長、主持人，這些東西，在現(xiàn)實生活中，他們是很難體驗到的。
因為新奇，會激發(fā)孩子更多的動力，并且在體驗的過程中會有一種價值感，就是那種“原來我也可以這樣”的感覺。
而生活中，孩子的角色很單一，即便有接觸其他東西的可能，也是媽媽精心挑選過的，好與不好并不是孩子自己的感受。
所以，如果孩子喜歡挑戰(zhàn)某個東西，只要是在可控的底線范圍內(nèi)，媽媽做那個最能支持他的人會更有效果。
3、游戲里的關(guān)卡很吸引人，第一關(guān)往往都非常簡單，然后一步步增加難度。
稍加練習(xí)，孩子就可以達成第一關(guān)，而這份喜悅會成為孩子的一份成功經(jīng)驗，也才更有興趣去接觸接下來的游戲內(nèi)容。
而生活中，經(jīng)常有媽媽用“人家的孩子”作為目標(biāo)來激勵TA，或者和孩子設(shè)置超出個人能力范圍的目標(biāo)，結(jié)果就是孩子沒有動力堅持，學(xué)習(xí)成了“媽媽的事”，推動著孩子往前挪動。
其實，只有孩子意識到學(xué)習(xí)是自己的事情時，才能有所作為。
可見，游戲并不是父母的敵人，它是我們可以更了解孩子的“紐帶”。父母只有接納了孩子視為朋友般的“游戲”，才有可能走進TA的心。
強制是不可能成功的，因為哪里有打壓，哪里就有反抗，聰明的父母會去借游戲之力，來引導(dǎo)孩子。
玩游戲不等于學(xué)習(xí)就不好，除了強硬讓孩子告別游戲，我們還可以幫助孩子將學(xué)習(xí)和游戲結(jié)合，比如用游戲的等級設(shè)置來設(shè)立目標(biāo)。
硬拔掉網(wǎng)線等行為只會傷害關(guān)系，即使想要控制孩子完游戲，也可以和孩子約定玩的時間和頻次，并試圖去找到生活中，孩子其他興趣點，來代替滿足游戲的快樂。
總之，如果孩子寧愿親近游戲也不愿意親近媽媽，不是TA的大逆不道，是TA發(fā)出的紅色預(yù)警，提示媽媽需要真正走進TA的內(nèi)心，去給TA真正需要的滋養(yǎng)。
父母給孩子最好的愛不是控制，是順勢而為。
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