生活中，不少媽媽會發(fā)現(xiàn)自己的孩子在某段時間內(nèi)會特別“迷戀”某個毛絨玩具、毛毯、毛巾、小枕頭或舊衣物。抓著這些物品不放，吃飯、睡覺、到外面玩都要抱著，甚至上學、去親戚家都要偷偷帶著，隨身相伴。當家長不允許孩子玩或帶這些物品時，孩子的情緒就會很激動，或哭鬧，或委屈流淚……面對孩子這樣的行為，很多父母感到困惑和擔憂，不明白孩子為何會如此迷戀這些物品，也擔心孩子會一直這樣，養(yǎng)成“戀物”或某類“怪癖”。
有位媽媽說：“我家孩子都一年級了，睡覺的時候必須抱著她的舊毯子，半夜醒了先找毯子才能繼續(xù)睡覺，這個是戀物癖嗎?”
也有媽媽說：“我家大女兒已經(jīng)三年級了，暑假跟妹妹去爺爺奶奶家小住一段時間，她一定要帶上自己的枕巾，不然就會睡不好，總?cè)轮鰫簤簟⒑ε?。妹妹反而很乖，什么都不怕，什么事情也沒有?！?/p>
廣州聽說吧心理咨詢中心高級心理咨詢師徐文嬌老師為大家解讀：
有關(guān)孩子過度依戀物品的問題，常見于兩三歲的寶寶。有的寶寶喜歡小熊毛絨玩具，吃飯、睡覺、外出玩時都抱著，即使上幼兒園也要帶著去;有的寶寶睡覺前要拽著媽媽的睡衣才能安心;有的寶寶一定要抱著自己小時候用過的毛毯才能情緒平靜……
為什么兩三歲孩子會較多出現(xiàn)這種行為呢?為什么有些孩子對物品的依戀會延續(xù)到八九歲呢?
孩子們所依戀的這些物品，從心理學上來講，叫做“過渡客體”。過渡客體，怎樣理解呢?簡單的來說，它們就是一些充當母親替代物的特殊玩具和玩物，常見的有床單、毛毯、枕巾或某些玩具。
從兒童心理發(fā)展學上說，6個月的嬰兒，其心理開始分化了，他開始第一次察覺到“我”和“媽媽”的不同，他不會再安安靜靜躺在媽媽的懷里，他開始不聽話，會拼命掙脫母親的懷抱，除了探索媽媽的臉，還開始探索媽媽的更多地方，會在媽媽身上爬上爬下、抓頭發(fā)、鼻子、眼睛，甚至把媽媽的頭發(fā)放進自己的嘴里等等，這是他在探索“我”與“媽媽”的差異，是個體化的開始。
然后，隨著孩子身體的發(fā)展，他會渴望探索更廣闊的領(lǐng)域，要看看世界、周圍其他人。但在這個階段，他也會依賴母親的反饋來保障自己是安全的、存在的。我們可以看到，1-3歲的寶寶即使表面是“一個人”在玩，實際上仍然渴望與媽媽靠得很近，也會每玩一會兒后，時不時回到媽媽身邊或希望得到媽媽的回應(yīng)。若媽媽的回應(yīng)是及時的、良性的(情緒穩(wěn)定的、快樂的、愉悅的)，孩子會感到安心，在稍后一些會朝著更遠處探索、冒險。
在這個過程中，兒童不斷通過想象，在心理上想象出一幅母親的圖畫，建立“內(nèi)在母親”，來應(yīng)對母親經(jīng)常發(fā)生的、令人傷心的“消失”行為。對于兒童來說，這一兩年的時間是一段漫長的階段，不得不忍受很多擔憂、恐懼。這個階段，如果母親常?！叭毕?，年幼的兒童自然會尋找一些方式來補償因母親缺席所帶來的威脅，往往會抓住一個床單、毛毯、枕巾，更多的是抓住玩具等，用其在一定程度上替代了母親這個客體。當母親離開兒童的聽覺、視覺范圍時，“過渡客體”可以替代母親，并提供給兒童渴望的溫暖和安全感。
人是否會隨著年齡的增長而不再需要過渡客體了呢?一般來講，答案是肯定的。否則，過渡客體就不是“過渡”的了。父母可以觀察到，如果“過渡順利”，孩子會隨著年齡增長逐漸減少對“過渡性客體”的依賴。所以，在這個階段父母要做的就是尊重孩子的心理需求，以及給予恰當?shù)睾亲o，不強制孩子與依戀物分離。
我們也會發(fā)現(xiàn)，有些兒童與過渡客體的分離是較為困難的。有些兒童太過依賴過渡客體，即使它們已經(jīng)破舊不堪，他卻依舊不愿放棄或換成新的;無論是吃飯、睡覺、母親把他抱到外面的時候，一直抓著不放;超過三歲，甚至已經(jīng)上小學了，都無法與依戀物適當分離。這時，我們要反思的是，是否過渡客體的替代作用過多了，這意味著早期母親對孩子的關(guān)心、陪伴的機會或時間太少了。此時，增強孩子的安全感、增加母子之間的親密感，是幫助孩子順利過渡、與依戀物分離的關(guān)鍵。若早期母嬰依戀關(guān)系比較糟糕，后期修復(fù)中父母感到困難，可尋求專業(yè)兒童青少年心理咨詢的幫助。
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