版主按：以下是對(duì)1951年至2010年全國(guó)高考作文題目的主體搜集?？缭?0年的文化命題，記錄的不僅是不同時(shí)代莘莘學(xué)子們的一段歲月，更隱含60年中國(guó)政治經(jīng)濟(jì)、民眾生活、社會(huì)視角的變遷。文化承載時(shí)代意蘊(yùn)，看看這幾十年的作文題，您能發(fā)揮好幾篇？您的生活軌跡、思想狀態(tài)在這百余作文題中有何體現(xiàn)？今年又會(huì)什么樣的視角？
2011年各地高考作文新鮮出爐：
湖南題為：某歌手第一句話由“大家好，我來(lái)了”變?yōu)?#8220;謝謝大家，你們來(lái)了”。以此為意，自擬題目寫一篇作文。
江蘇題為：拒絕平庸。以《拒絕平庸》為題，不避平凡，不可平庸，為人不可平庸，平庸便無(wú)創(chuàng)造，無(wú)發(fā)展，無(wú)上進(jìn)。處世不可平庸，因此，要有原則，有鑒識(shí)，有堅(jiān)守。不少于800字。
2011年普通高等學(xué)校招生考試全國(guó)卷1作文題：期待長(zhǎng)大
浙江題為：季羨林等文化名人的成功是不可復(fù)制的，他們以及他們的成就在消失不見，我們每個(gè)人都有自己的時(shí)間。請(qǐng)以“我的時(shí)間”為題，寫一篇作文，字?jǐn)?shù)不少于800字，文體不限。
四川題為：命題作文《總有一種期待》
遼寧題為：如何看待高曉松酒駕案
北京題為： 誠(chéng)信
山東題為：行走
上海題為:與大自然的悄悄話
陜西題為:“中國(guó)的發(fā)展”。
建國(guó)后至文革前高考作文題：
1951：一年來(lái)我在課外努力地工作
1952：記一件新人新事
1953：寫一個(gè)你所熟悉的革命干部
1954：我的報(bào)考志愿是怎樣決定的
1955：我準(zhǔn)備怎樣做一個(gè)高等學(xué)校的學(xué)生
1956：我生活在幸福的年代里
1957：我的母親
1958：大躍進(jìn)中激動(dòng)人心的一幕
1959：記一段有意義的生活
1960：我在勞動(dòng)中受到了鍛煉
1961：一位革命先輩的事跡鼓舞著我
1962：說(shuō)不怕鬼；雨后(兩選一)
1963：“五一”勞動(dòng)節(jié)日記
1964：讀報(bào)有感——關(guān)于干菜的故事
1965：給越南人民的一封信
1977——1983年作文題目：
1977年《我在這戰(zhàn)斗的一年里》
1978年 將《速度問(wèn)題是一個(gè)政治問(wèn)題》一文縮寫成500至600字
1979年 將《第二次考試》改寫一篇《陳伊玲的故事》
1980年 讀《畫蛋》有感
1981年 仔細(xì)閱讀《毀樹容易種樹難》，寫一篇讀后感。要求：觀點(diǎn)正確、中心思想明確、緊扣原文發(fā)表感想、聯(lián)系實(shí)際具體、恰當(dāng)
1982年 作文題《先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)》。
注意：必須寫成議論文……
1983年 漫畫《這下面沒有水，再換個(gè)地方挖》
1. 寫一段300字以內(nèi)說(shuō)明文字
2.寫一篇議論文，800字以內(nèi)
1984年
有的同學(xué)說(shuō)：“每逢寫作文，自己常常感到無(wú)話可說(shuō)，只好東拼西湊，說(shuō)一些空話套話，甚至編造一些材料。”有的老師說(shuō)：“每次學(xué)生作文，我都辛辛苦苦地批改講評(píng)，但是學(xué)生往往只看分?jǐn)?shù)，不注意自己作文中存在的問(wèn)題，所以提高不快。”請(qǐng)針對(duì)上面兩段話所反映的情況聯(lián)系自己和周圍同學(xué)的現(xiàn)狀，以對(duì)中學(xué)生作文的看法為中心，寫一篇800字左右的議論文，題目自定
1985年
以“澄溪中學(xué)學(xué)生會(huì)”的名義，給《光明日?qǐng)?bào)》編輯部寫一封信，反映情況、申訴理由、呼吁盡快解決(化工廠排放廢水、有害氣體、污染)文題《給〈光明日?qǐng)?bào)〉編輯部的信》
1986年
作文題《樹木·森林·氣候》請(qǐng)從現(xiàn)實(shí)生活中選擇一個(gè)有意義的話題，發(fā)表自己的見解，全文不少于600字，副標(biāo)題自定。
1987年
1. 根據(jù)下面提供的材料寫一篇簡(jiǎn)訊《育民小學(xué)辦起了游泳訓(xùn)練班》
2.結(jié)合以上材料，就理論對(duì)實(shí)踐的指導(dǎo)意義這個(gè)問(wèn)題寫一篇短文，題目自擬字?jǐn)?shù)400至600字之間
1988年
作文題 《習(xí)慣》除詩(shī)歌以外，文體不限，不少于600字
1989年
你的好朋友是某重點(diǎn)中學(xué)高三年級(jí)里中上水平的學(xué)生，他想立志報(bào)某重點(diǎn)大學(xué)歷史系，班主任、父母各持己見。他為此感到困惑、苦惱，他寫了一封信，想聽你的意見，你給他寫封回信
1990年
母親帶著兩個(gè)女兒去玫瑰園，一個(gè)女兒告訴母親，“這里不好，每朵花下都有刺”，另外一個(gè)女兒告訴母親“這里真好，每個(gè)刺上面都有花”。根據(jù)這一材料展開描寫，寫一篇議論文
1991年
描寫圓的想像物；就“近墨者黑”或“近墨者未必黑”寫一篇發(fā)言稿參加辯論
1992年
清理路旁的臟物
1.根據(jù)提供的材料加以設(shè)想，記敘他們中的誰(shuí)又怎樣回來(lái)清理這個(gè)地方
2.選擇所提供材料中的一個(gè)或幾個(gè)人物(包括“我”)的思想行為，進(jìn)行分析，展開議論，寫一篇議論文
1993年
高三某班學(xué)生小張因病缺課兩個(gè)月，請(qǐng)同班好友小王幫他補(bǔ)課。后來(lái)，小張的學(xué)習(xí)成績(jī)跟了上來(lái)，小張的母親很感激小王，盡管家里不富裕，但還是托人給小王捎來(lái)200元作為報(bào)酬，小王很為難，找班主任談?wù)勛约旱南敕?，班上的同學(xué)知道了這件事后，產(chǎn)生了各種議論，在班會(huì)上，大家圍繞這件事以及與此有關(guān)的一些問(wèn)題各抒己見，展開熱烈的討論。
請(qǐng)你寫一篇全面反映這件事和班上同學(xué)各種看法的廣播稿。題目自擬
1994年
以《嘗試》為題寫一篇記敘文，不少于700字
1995年
任選寓言詩(shī)中的兩種鳥，展開想像，以《××與××的對(duì)話》為題(例如《麻雀與燕子的對(duì)話》、《黃鸝與鸚鵡的對(duì)話》等)，寫一個(gè)200字左右的對(duì)話片斷(20分)
要求：1.對(duì)話與《鳥的評(píng)說(shuō)》內(nèi)容有關(guān)，并據(jù)此展開想像
2.用對(duì)話方式寫，不要用概述和轉(zhuǎn)述方式寫，不要寫成獨(dú)白或詩(shī)歌
1996年
仔細(xì)觀察下頁(yè)《給六指做整形手術(shù)》和《截錯(cuò)了》兩幅漫畫：
一、用說(shuō)明文字介紹兩幅漫畫的畫面內(nèi)容注意：
1.兩幅漫畫分別說(shuō)明，文字不必平均分配
2.說(shuō)明畫面內(nèi)容時(shí)，不要編故事3.要求內(nèi)容完整準(zhǔn)確，條理清楚，語(yǔ)言簡(jiǎn)明4.200字
二、以《我更喜歡漫畫〈〉》為題，寫一篇議論文注意：
1.把你喜歡的那幅漫畫的標(biāo)題填寫在作文題目的空白處
2.議論時(shí)要有比較，要充分說(shuō)出自己的感受和理由
3.不少于600字
1997年
根據(jù)材料1描寫背同學(xué)上學(xué)的情景。
根據(jù)材料2和材料3自選角度，自擬題目，聯(lián)系實(shí)際，寫一篇議論文
1998年
補(bǔ)寫《媽媽只洗了一只鞋》根據(jù)下述材料，按要求寫作文。現(xiàn)在中學(xué)生心理承受力差異較大，有的像雞蛋殼那樣脆弱，有的卻很堅(jiān)韌，那么你是怎樣的呢？從后面兩個(gè)題目中，選擇一個(gè)適合你的情況的題目，舉出實(shí)例，寫一篇關(guān)于你自己的心理承受力的文章，《堅(jiān)韌———我追求的品格／戰(zhàn)勝脆弱》
1999年
材料命題——隨著人體器官移植獲得越來(lái)越多的成功，科學(xué)家又對(duì)記憶移植進(jìn)行了研究。據(jù)報(bào)載，國(guó)外有些科學(xué)家在小動(dòng)物身上移植記憶已獲得成功。他們的研究表明：進(jìn)入大腦的信息經(jīng)過(guò)編碼貯存在一種化學(xué)物質(zhì)里，轉(zhuǎn)移這種化學(xué)物質(zhì)，記憶便也隨之轉(zhuǎn)移。當(dāng)然，人的記憶移植要比動(dòng)物復(fù)雜得多，也許永遠(yuǎn)不會(huì)成功，但也有科學(xué)家相信，將來(lái)是能夠做到的。假如人的記憶可以移植的話，它將引發(fā)你想些什么呢？
請(qǐng)以“假如記憶可以移植”為作文內(nèi)容的范圍，寫一篇文章，文體不限
。
2000年
在一次鼓勵(lì)創(chuàng)新的報(bào)告會(huì)上，有位學(xué)者出了一道題：四個(gè)圖形符號(hào)中，哪一個(gè)與其他三個(gè)類型不同？有人說(shuō)圓形，因?yàn)閳A形是惟一沒有角的圖形；也有人說(shuō)三角形，它是惟一由直線構(gòu)成的；又有人說(shuō)半圓形也正確，它是惟一由直線和曲線組成的；最后有人說(shuō)，第四個(gè)圖形也可以，因?yàn)樗俏┮环菍?duì)稱性的圖形?？磥?lái)，由于標(biāo)準(zhǔn)和角度的不同，這四個(gè)圖形都可以作為正確答案。的確，世界是千變?nèi)f化的，疑問(wèn)是層出不窮的，答案是豐富多彩的。在生活中，看問(wèn)題的角度，對(duì)問(wèn)題的理解，解決問(wèn)題的方法以及問(wèn)題的答案不止一個(gè)的事例很多。你有這樣的經(jīng)歷、體驗(yàn)、見聞和認(rèn)識(shí)嗎？請(qǐng)以“答案是豐富多彩的”為話題寫一篇文章，只要與學(xué)者這道題引發(fā)的思想感受有關(guān)都符合要求。文體不限，題目自擬。
2001年
有一個(gè)年輕人跋涉在漫長(zhǎng)的人生路上，到了一個(gè)渡口的時(shí)候，他已經(jīng)擁有了“健康”、“美貌”、“誠(chéng)信”、“機(jī)敏”、“才學(xué)”、“金錢”、“榮譽(yù)”七個(gè)背囊。渡船開出時(shí)風(fēng)平浪靜，說(shuō)不清過(guò)了多久，風(fēng)起浪涌，小船上下顛簸，險(xiǎn)象環(huán)生。艄公說(shuō)：“船小負(fù)載重，客官須丟棄一個(gè)背囊方可安度難關(guān)。”看年輕人哪一個(gè)都舍不得丟。艄公又說(shuō)：“有棄有取，有失有得。”年輕人思索了一會(huì)兒，把“誠(chéng)信”拋進(jìn)了水里。
寓言中“誠(chéng)信”被拋棄了，它引發(fā)你想些什么呢？
請(qǐng)以“誠(chéng)信”為話題寫一篇文章，可以寫你的經(jīng)歷、體驗(yàn)、感受、看法和信念，也可以編寫故事、寓言等等。
所寫內(nèi)容必須在“誠(chéng)信”的范圍之內(nèi)。
注意：(1)立意自定；(2)文體自選；(3)題目自擬；(4)不少于800字。
2002年
閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。
有一位登山者，在途中遇上暴風(fēng)雪。他深知不盡快找到避風(fēng)處，非凍死不可。他走啊走啊，腿已經(jīng)邁不開了。就在這時(shí)，腳碰到一個(gè)硬硬的東西，扒開雪一看，竟然是個(gè)快凍僵的人。登山者犯難了：是繼續(xù)向前，還是停下來(lái)援救這個(gè)陌生人？心靈深處翻江倒海之后，他毅然作出決定，脫下手套，給那人做按摩。經(jīng)過(guò)一番按摩，陌生人可以活動(dòng)了，而登山者也因此暖和了自己的身心。最后，兩個(gè)人互相攙扶著走出了困境。
也許不是人人都會(huì)碰上這種生死的抉擇，但是每個(gè)人卻常常遇到、見到、聽到一些觸動(dòng)心靈需要作出選擇的事情。那時(shí)，我們大家是怎樣選擇的呢？又應(yīng)該如何選擇呢？請(qǐng)以“心靈的選擇”為話題寫一篇作文，所寫內(nèi)容必須在這個(gè)話題范圍之內(nèi)。
〔注意〕立意自定；文體自選；題目自擬；不少于800字；不得抄襲。
2003年
閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。
宋國(guó)有個(gè)富人，一天大雨把他家的墻淋壞了。他兒子說(shuō)：“不修好，一定會(huì)有人來(lái)偷竊。”鄰居家的一位老人也這樣說(shuō)。晚上富人家里果然丟失了很多東西。富人覺得他兒子很聰明，而懷疑是鄰居家老人偷的。
以上是《韓非子》中的一個(gè)寓言。直到今天，我們?nèi)匀豢梢栽诂F(xiàn)實(shí)生活中聽到類似的故事，但是，也常見到許多不同的甚至相反的情況。我們?cè)谡J(rèn)識(shí)事物和處理問(wèn)題的時(shí)候，感情上的親疏遠(yuǎn)近和對(duì)事物認(rèn)知的正誤深淺有沒有關(guān)系呢？是什么樣的關(guān)系呢？請(qǐng)就“感情親疏和對(duì)事物的認(rèn)知”這個(gè)話題寫一篇文章。
〔注意〕①所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。試題引用的寓言材料，考生在文章中可用也可不用。②立意自定。③文體自選。④題目自擬。⑤不少于800字。⑥不得抄襲。
2004年
年高考十五道作文試題
一、全國(guó)卷(山東、河南、河北、安徽等地區(qū))
閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。
①走你自己的路，讓別人去說(shuō)吧！(但丁)
②常問(wèn)路的人不會(huì)迷失方向。(波蘭諺語(yǔ))
③應(yīng)當(dāng)耐心地聽取他人的意見，認(rèn)真考慮指責(zé)你的人是否有理。(達(dá)·芬奇)
④相信一切人和懷疑一切人，其錯(cuò)誤是一樣的。(塞納克)
面對(duì)各種說(shuō)法，有人想：我該相信誰(shuí)的話呢？也有人想：還是相信自己最重要。請(qǐng)以“相信自己與聽取別人的意見”為話題，自定立意，自選文體，自擬標(biāo)題，寫一篇不少于800字的文章。所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。
二、全國(guó)卷(老課程卷：廣西、海南、西藏、陜西、內(nèi)蒙古等地區(qū))
閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。
某網(wǎng)站“4220聊天室”有這樣一段談話。
A：我給大家講個(gè)故事。一個(gè)老太太有兩個(gè)女兒，大女兒嫁給洗染店老板，小女兒嫁給雨傘店老板。老太太天天為女兒憂慮：雨天，擔(dān)心洗染店的衣服晾不干；晴天，生怕雨傘店的雨傘賣不出去。后來(lái)，有一個(gè)聰明人開導(dǎo)她：“老太太好福氣啊，雨天，小女兒生意興??；晴天，大女兒顧客盈門。您哪一天不快活??！”
B：妙極了！改變思維的角度和方式，我們就會(huì)有新的感受和發(fā)現(xiàn)。
C：快樂(lè)幸福是這樣得來(lái)的么？
D：阿Q！
請(qǐng)以“快樂(lè)幸福與我們的思維方式”為話題，自定立意，自選文體，自擬標(biāo)題，寫一篇不少于800字的文章。所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。
三、全國(guó)卷(吉林、四川、黑龍江、上海等地區(qū))
閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。
某網(wǎng)站“4220聊天室”有這樣一段談話。
A：快樂(lè)的人生，也會(huì)有痛苦。有的人能直面挫折，化解痛苦；有的人卻常常夸大挫折，放大痛苦。
B：是呀，有的人能把不小心打破一個(gè)雞蛋，放大成失去一個(gè)養(yǎng)雞場(chǎng)的痛苦。
C：考試失手，競(jìng)爭(zhēng)失利，戀愛失敗，親友失和，面子失落，哪怕是其中的一點(diǎn)點(diǎn)，都是無(wú)法排解的痛苦啊！
請(qǐng)以“遭遇挫折和放大痛苦”為話題，自定立意，自選文體，自擬標(biāo)題，寫一篇不少于800字的文章。所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。
四、全國(guó)卷(甘肅、青海等地區(qū))
閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。
一個(gè)富人去請(qǐng)教一位哲學(xué)家，為什么自己有錢以后很多人不喜歡他了。哲學(xué)家將他帶到窗前，說(shuō)：“向外看，你看到了什么？”富人說(shuō)：“我看到外面有很多人。”哲學(xué)家又將他帶到鏡子前，問(wèn)：“現(xiàn)在你又看到了什么？”富人回答：“我自己。”哲學(xué)家一笑，說(shuō)：“窗子和鏡子都是玻璃做的，區(qū)別只在于鏡子多了一層薄薄的白銀。但就是因?yàn)檫@一點(diǎn)銀子，便叫你只看到自己而看不到別人了。”
請(qǐng)以“看到自己與看到別人”為話題，自定立意，自選文體，自擬標(biāo)題，寫一篇不少于800字的文章。所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。
五、上海卷
以“忙”為話題寫一篇文章。要求：(1)題目自擬。(2)1000字左右。(3)不要寫成詩(shī)歌。
六、北京卷
以“包容”為題，寫一篇文章。
要求：①“包容”有寬容、大度、不計(jì)較、有氣量的意思，也有一并容納、接受不同意見的意思。本題若只從其中一個(gè)方面寫，也可以。②除詩(shī)歌外，文體不限。③不少于800字。
七、江蘇卷
閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。
水有水的性格——靈動(dòng)，山有山的性情——沉穩(wěn)。
水的靈動(dòng)給人以聰慧，山的沉穩(wěn)給人以敦厚。
然而，靈動(dòng)的海水卻常年保持著一色的蔚藍(lán)，沉穩(wěn)的大山卻在四季中變化出不同的色彩。
請(qǐng)以“水的靈動(dòng)，山的沉穩(wěn)”為話題，寫一篇不少于800字的文章。
[注意]①話題包括兩個(gè)方面，可以只寫一個(gè)方面，也可以兼寫兩個(gè)方面。②立意自定。③文體自選。④題目自擬。⑤不得抄襲。
2005年
全國(guó)卷1題目：出乎意料和與情理之中
[要求：最新消息，全國(guó)高考作文題目為“意料之外情理之中”。一個(gè)人問(wèn)丹麥物理學(xué)家玻爾：“你為什么能創(chuàng)造出世界一流的物理學(xué)派？”玻爾回答說(shuō)：“因?yàn)槲也慌略谖业膶W(xué)生面前暴露出我愚蠢的一面。”生活中常出現(xiàn)“意料之外”和“情理之中”的情況，以這個(gè)話題寫一篇自定立意、自擬題目、自選文體，且不少于800字的作文為主題寫一篇議論文。]
全國(guó)卷2題目：忘記與銘記(四川陜西)
[要求：甲、乙兩個(gè)好朋友吵架，乙打了甲一拳，甲在沙地上寫了“今天我的好朋友打了我一拳”。又一次外出時(shí)，甲不小心掉進(jìn)河里，乙把他救了上來(lái)，甲在石頭上刻了“今天我的好朋友救了我一命。”乙問(wèn)甲為什么要這樣記錄？甲說(shuō)：“寫在沙地上，是希望大風(fēng)幫助我忘記；刻在石頭上，是希望刻痕幫助我銘記。”生活中有許多事情可以忘記的，有許多事情又是需要銘記的。請(qǐng)以“忘記和銘記”為話題，寫一篇不少于800字的文章。自定立意，自選文體，自擬標(biāo)題。所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)]
山東題目：雙贏的智慧
[要求：皇帝要建宮殿，召集百將，木匠和石匠暗中競(jìng)爭(zhēng)，木匠責(zé)備小徒弟，小徒弟心中不平，將木匠的尺子弄短了一截，用短的尺子量過(guò)的木柱就被做短了，可木柱等材料都是進(jìn)貢的木材，非常珍貴，木匠和徒弟都面臨殺頭的局面。在焦急中，石匠想了辦法，在石柱上加了一塊東西，石柱凸起一塊，將局面挽救。木匠和徒弟不但得以保存性命，并且石匠的這種方法形成了一種新的建筑風(fēng)格，沿襲下來(lái)。以“雙贏的智慧”為題，寫一篇不少于800字的作文]
遼寧題目：今年花盛去年紅
[要求：議論文]
天津題目：留給明天
[要求：體裁不限。]
江蘇題目：話題作文鳳頭豬肚豹尾
[要求：話題作文：古人常用鳳頭豬肚豹尾來(lái)形容寫作，意思是開頭要精彩亮麗，中間要充實(shí)豐富，結(jié)尾要響亮有力，小到學(xué)習(xí)生活，大到事業(yè)人生何嘗不是如此，以此為話題，寫篇800字以內(nèi)的文章，題目自擬，不要寫成詩(shī)歌或劇本，文體不限。]
北京題目：以“安”為題寫議論文
[要求：最新消息，北京高考作文題目：《說(shuō)“安”》，以《說(shuō)“安”》為題寫一篇作文，“安”可以解釋為“安全”“安寧”“安逸”“安于”……自行選取角度，寫一篇議論文，不少于800字。]
上海題目：文化生活三個(gè)鏡頭的影響
[要求：閱讀以下提示，根據(jù)要求作文：
近年來(lái)，在課堂教學(xué)之外，以下現(xiàn)象也大量進(jìn)入我們的視野，請(qǐng)看一組社會(huì)廣角鏡——鏡頭一：武俠小說(shuō)風(fēng)靡了幾代讀者，其實(shí)以俠為人格理想，是一種由來(lái)已久的精神傳統(tǒng)；言情小說(shuō)則往往將花樣年華與感傷情感交織在一起，這都是作品吸引眾多青少年讀者的原因。
鏡頭二：中學(xué)時(shí)代《同桌的你》流行歌曲，唱出了莘莘學(xué)子的生活，幼稚與成熟，青春與成長(zhǎng)，追求與迷茫，是一種難解的情結(jié)，在校園的綠草地上總有它的一席之地。除此之外，還有各種卡通、音像制品、韓劇、休閑報(bào)刊及時(shí)裝表演等等，因此需要對(duì)當(dāng)今的文化生活作一番審視和辨析。談?wù)勊鼈儗?duì)你的成長(zhǎng)正在形成怎樣的影響。]
廣東題目：以紀(jì)念為題作文
[要求：議論文]
浙江題目：一葉一枝一世界話題作文。
[要求：唐詩(shī)曰一葉落而天下知秋宋詩(shī)云“春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)”，“一葉飄落而知秋一葉勃發(fā)而見春”；尋常事物往往是大千世界的縮影，無(wú)限往往收藏在有限中，請(qǐng)以“一枝一葉一世界為話題”自擬標(biāo)題寫一篇文章，題材詩(shī)歌除外]
2006年
全國(guó)各地高考作文匯總
2006年高考全國(guó)卷(Ⅰ河北、廣西等)作文：
一只鷹抓了一只羊，被一只烏鴉看到了，烏鴉想學(xué)鷹抓羊，由于能力不夠，結(jié)果被牧羊人抓到了。
根據(jù)對(duì)材料的理解，寫一篇作文。
2006年高考全國(guó)卷(Ⅱ黑龍江、吉林等地區(qū))作文：
目前中國(guó)的人讀書的人月來(lái)月少。99年60%，01年52%。造成這個(gè)原因是多方面的。實(shí)質(zhì)的人為什么不讀書？中年人說(shuō)沒時(shí)間青年人說(shuō)不習(xí)慣。還有的人說(shuō)買不起書相反網(wǎng)上閱讀的人越來(lái)越多。99年是3.7%，03年18.3%。全年了解材料原則一個(gè)側(cè)面和一個(gè)角度，自己確定題目和問(wèn)題，字?jǐn)?shù)800字。
2006年高考全國(guó)卷(Ⅲ貴州、云南、新疆、寧夏、甘肅、內(nèi)蒙)作文：
全國(guó)卷(Ⅲ)作文題目為：“書”
給材料作文：閱讀材料，以“書”為主題，體裁不限，詩(shī)歌除外。
2006年高考北京卷作文：
北京地區(qū)高考作文題為：北京的符號(hào)。除詩(shī)歌外的任意體裁均可。
2006年高考上海卷作文：
上海地區(qū)高考作文題為：《我想握著你的手》。
要求：不少于800字，不要寫成詩(shī)歌，不要在文章中透露個(gè)人信息。
2007年
一．新課標(biāo)地區(qū)
廣東
要求：請(qǐng)以“傳遞”為話題寫一篇作文，字?jǐn)?shù)不少于800字，體裁不限（詩(shī)歌除外）
山東
請(qǐng)以時(shí)間不會(huì)使記憶風(fēng)化為題寫800字文章，自擬題目，自選主題自選文體，文體特征明顯。
海南
話題作文，論科學(xué)家的創(chuàng)新與創(chuàng)造
寧夏
材料作文，機(jī)遇與堅(jiān)持不懈的精神
二．非新課標(biāo)地區(qū)
上海
必須跨過(guò)這道坎
以“必須跨過(guò)這道坎”為題，寫一篇文章。
要求(1)不少于800字。(2)不要寫成詩(shī)歌。
(3)不得透露個(gè)人相關(guān)信息。
全國(guó)Ⅰ
人生，詩(shī)意還是失意
全國(guó)Ⅱ
關(guān)于“幫助”給了兩個(gè)例子一個(gè)是反面叢飛幫助別人別人沒幫他；另一個(gè)是正面例子白血病小學(xué)生幫助別人，別人也幫助了他。
任選一個(gè)作文。
北京
春夜喜雨
要求:劉長(zhǎng)卿《別嚴(yán)士元》兩句詩(shī)“細(xì)雨濕衣看不見，閑花落地聽有聲”，好多人對(duì)這兩句詩(shī)有評(píng)論，根據(jù)這些評(píng)論材料，寫作文對(duì)春夜喜雨的不同評(píng)論－－題目自擬，體裁不限，800字以上。
2008年
高考作文：
全國(guó)Ⅰ “抗震救災(zāi)”話題
全國(guó)II 海龜和老鷹材料作文
上海卷 以“他們”為題
北京卷
1、石頭和杯子材料作文
2、地震后的感想
陜西卷 “抗震救災(zāi)”話題
福建卷 情景作文
四川卷 堅(jiān)強(qiáng)
江西卷 洞庭湖背景作文
湖北卷 舉手投足之間
山東卷 “春來(lái)草自青”
安徽卷 帶著感動(dòng)出發(fā)
寧夏卷 話題作文
遼寧卷 青少年社會(huì)公德與自我個(gè)性
重慶卷 以在自然中生活為題目
湖南卷 天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)
廣東卷 不要輕易說(shuō)“不”
江蘇卷 好奇心
浙江卷 觸摸城市與感受鄉(xiāng)村
天津卷 人之常情
海南卷 話題作文
2009年
2009年全國(guó)I卷作文題：以“路徑”為題目寫作文
2009年全國(guó)II高考作文：英國(guó)科學(xué)家道爾頓的媽媽色盲
以下是其他省份今年的高考題：
2009全國(guó)高考北京作文題：我有一雙隱形的翅膀
2009年上海高考作文：金融風(fēng)暴中的我
2009年天津高考作文：我說(shuō)九零后
2009全國(guó)高考語(yǔ)文四川卷命題作文：熟悉
2009年山東高考語(yǔ)文作文題：春江花月夜
2009安徽高考語(yǔ)文作文題目：生活給我智慧
2009年福建高考語(yǔ)文作文題：這也是一種___
2009年湖南省高考作文題：踮起腳尖……
2010年
全國(guó)Ⅰ
全國(guó)卷I作文：有魚吃還捉老鼠？
全國(guó)II
全國(guó)II卷高考作文題目"淺閱讀"行動(dòng)。
北京卷
北京高考作文題:仰望星空與腳踏實(shí)地
上海卷
上海高考作文題目:丹麥人釣魚材料作文
重慶卷
2010重慶高考作文題為《難題》
陜西卷
作文題:三則故事啟發(fā)學(xué)生談成才環(huán)境
天津卷
2010天津高考作文:《我生活的世界》
安徽卷
2010年安徽卷高考作文：哲理聯(lián)想
湖南卷
湖南省高考語(yǔ)文的作文題目為《早》
四川卷
高考作文:由點(diǎn)到直線到平面到立
廣東卷
2010年廣東高考作文題《與你為鄰》
江西卷
江西高考作文題:命題作文《找回童年》
江蘇卷
2010江蘇高考作文題:《綠色生活》
湖北卷
高考作文:以幻想為主旨的開放式作文
浙江卷
命題作文：“角色轉(zhuǎn)換之間”
山東卷
高考作文題:人生的光影變化
遼寧卷
2010年遼寧高考作文題：根據(jù)材料自擬題目
福建卷
福建作文題:《格林童話》誕生故事
海南卷
作文題：《人的成長(zhǎng)是有規(guī)律的》
寧夏卷
高考作文題：成才是有規(guī)律的
