學(xué)姐按：如今，幫助孩子完成作業(yè)成了家長們的“新常態(tài)”。家長們一邊要上班，一邊還要不斷接收老師的“指示”；大量需要家長協(xié)助或共同完成的作業(yè)；一學(xué)期總有幾次要家長請假參加的會議、班級活動…… 當(dāng)家長，真是不拼都不行??！
成都的李女士日前向媒體吐槽，幼兒園給孩子留的作業(yè)簡直是在考父母，比如要求把各種膚色的小朋友、中國和世界有名建筑、各國國旗國徽照片，圖文并茂做簡報。此外還有寫燈謎、做PPT、畫自家平面圖甚至組裝電視。喏，就是下面這個:
對此，同為家長的學(xué)姐已無力吐槽，只能弱弱地問一句：要不，留作業(yè)的那位老師，您先來組裝一個電視看看？
從家庭作業(yè)說起，學(xué)姐今天想和大家聊聊家長與學(xué)校之間的那些事兒。
對于70 后、80 后來說，除了交學(xué)費，上學(xué)基本不需要家長操心。大多數(shù)家長把孩子送進學(xué)校，就是完成了任務(wù)。如果能再跟老師交代一句：“不好好學(xué)習(xí)您就揍他?！本退闶呛芘浜系募议L了。
當(dāng)70 后、80 后自己當(dāng)上了家長時，他們發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的學(xué)生和學(xué)校已經(jīng)和自己上學(xué)那會兒完全不同了。隨著“ 家校合作”越來越受到重視，家長們更多地參與到學(xué)校的各項學(xué)生活動中來，幫助孩子完成作業(yè)更成了家長們的“新常態(tài)”。對于很多在職家長來說，一邊要上班，一邊還要不斷接收老師的“指示”；大量需要家長協(xié)助或共同完成的作業(yè)；一學(xué)期總有幾次要家長請假參加的會議、班級活動……
據(jù)了解，不少小學(xué)老師都會要求家長在孩子完成作業(yè)后，檢查訂正并簽字。有時老師還會布置一些特殊的作業(yè)，比如手抄報、手工、做PPT 等。孩子的能力達不到要求，只得由家長幫忙甚至代工。
學(xué)姐整理了這份家長的家庭作業(yè)表：
【家庭作業(yè)表】
| 內(nèi)容 | 頻率 |
| 檢查數(shù)學(xué)、語文等常規(guī)作業(yè) | 每天 |
| 幫助孩子完成手抄報、PPT、手工、繪畫等非常規(guī)作業(yè) | 每月1-2次 |
| 參加家長會、運動會、聯(lián)歡會等 | 每學(xué)期至少一次 |
| 組織或參與春游、秋游、采摘、參觀等活動，提供各類資源 | 每學(xué)期一次，不需全體家長參加 |
| 給班級或?qū)W校學(xué)生做講座 | 不定期，不需全體家長參加 |
家委會成員額外參與的學(xué)校教學(xué)活動
（根據(jù)部分學(xué)校情況整理，各學(xué)校會有不同）
| 內(nèi)容 | 頻次 |
| 制定班級家委會章程、安排家委會成員分工 | 每學(xué)年一次 |
| 撰寫家委會工作總結(jié)，制作PPT、演講等 | 每學(xué)期一次 |
| 幫助購買輔助學(xué)習(xí)活動用品、資料等 | 每學(xué)期開學(xué)時 |
| 結(jié)算和收取班級活動費用 | 每學(xué)期期末或平時 |
| 傳達老師或?qū)W校通知 | 不定期 |
| 參加學(xué)校家委會會議及學(xué)校事務(wù)決策 | 每學(xué)期至少一次 |
【家長吐槽】
現(xiàn)在的學(xué)校，是在逼著其中一個家長辭職回家嗎！
文| 林爻
（節(jié)選）
我是一個三年級小學(xué)生的媽媽。在孩子度過了不適期后，我欣喜地發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的學(xué)校與自己上學(xué)時已經(jīng)完全不同了：孩子們寫生字，很少再抄十遍二十遍了；寒暑假作業(yè)也只需學(xué)生上交手繪“小報”了。但是，隨著欣喜越來越多，我的煩惱也隨之增多……
我發(fā)現(xiàn)，那些讓我欣喜的改變必須建立在我越俎代庖、全身心幫助孩子上面。相比之下我要操的心比我父母多了幾十倍……
老師認可的作業(yè)需要全家動員 沒幫孩子畫畫，女兒被穿小鞋
一次，學(xué)校組織孩子們?nèi)ズＱ箴^，回來之后讓每人畫一幅“海底世界”。
整個晚上，孩子用畫筆畫出了自己心中和眼中的“海底世界”：藍藍的大海和幾條小魚，由于大海的顏色太藍了，使得小魚有些面目不清。
第二天放學(xué)，女兒見到我就撅起了嘴：“你為什么不幫我？好多同學(xué)的作業(yè)就是爸爸媽媽給畫的，有的同學(xué)是爸爸媽媽在網(wǎng)上找到圖片然后打印出來的，都特別漂亮?！?/span>
“同學(xué)的爸爸媽媽那么做不對，老師的作業(yè)是留給小朋友，就應(yīng)該由小朋友親自來完成，爸媽可以幫忙，但是不能完全由爸媽做呀！”我耐心地對女兒說。
“可是，他們的作業(yè)都貼墻上了，我的被老師還回來了?！迸畠盒÷曊f。
我愕然！
難道老師這份作業(yè)的重點不是讓孩子享受“畫”的這個過程嗎？對于一個不足10歲的孩子，學(xué)會“用畫筆記錄下看到的”、“用畫筆還原出腦子中想到的”不是教育的重點嗎？
作業(yè)是布置給孩子的，其實是留給家長的
后來我發(fā)現(xiàn)，不重過程只重結(jié)果的事挺普遍的。
這學(xué)期剛開學(xué)的時候，老師讓每個同學(xué)都交一份記錄假期生活的“小報”。第二天剛上班，我接到了老師的電話，“××媽媽，麻煩您把孩子假期里的活動做成PPT，分成幾個系列，一個是參觀博物館系列，一個是春節(jié)民俗系列，一個是運動系列……”
PPT菜鳥的我吭哧吭哧用了一下午的時間做出了3個PPT。老師怎么也不問問我會不會？那些必須坐班的家長該怎么辦？大家都上班時間干這個？我一下午滿腦子都是疑問。
第二天女兒告訴我，我給她做的PPT連同另外兩個家長做的一起作為他們班優(yōu)秀寒假作業(yè)交到了學(xué)校。
聽了這個消息我的腦袋“轟”的一下：我一直覺得教育的原則首先是教會孩子做一個誠實、正直的人，我也一直覺得教育的過程比結(jié)果更重要。但是，學(xué)校雖然已經(jīng)改變了以前那種刻板的教育方式，但是功利的毛病沒有改，學(xué)?？粗氐倪€是分數(shù)，只是現(xiàn)在這個分數(shù)的表現(xiàn)形式不一樣了。更可怕的是，學(xué)校傳達給學(xué)生的是為了得到想要的結(jié)果，可以使用各種手段！
【七嘴八舌】
很多時候家長請假都愿意去，因為家長很希望和孩子一起活動。家長對于班級里的活動都是非常支持的，因為這都是對孩子非常有益的事情，家長也愿意付出。
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