另外，在《爸爸去哪兒》近期曝光的花絮中，王詩齡和Kimi因搶籃球引發(fā)摩擦，沮喪的王詩齡用手拍打Kimi的后背、肩頭，Kimi馬上被爸爸林志穎用手護著頭拉開，王岳倫也拉住王詩齡，問她：“為什么打人?”這段視頻播出后引起網友熱烈討論。王詩齡打Kimi的視頻片段播出后，引發(fā)網友熱議，還延伸至育兒等話題。有人認為“三歲看老”;有網友則指只是小孩子的打鬧，無所謂，并舉例說很多人小時候都打人，但長大性格很溫和。此外，也有很多網友表示，不論王詩齡行為對錯，不要把網絡暴力延伸到小孩子身上。
此后，《爸爸去哪兒》官方微博寫道：“孩子間打鬧，@王詩齡Angela和kimi鬧矛盾瞬間和好！這里也請大家善意對待寶貝們，小孩子都沒有錯，他們的世界單純善良真誠，他們的憂愁可以在瞬間開心，他們打打鬧鬧卻從不記仇?！庇芯W友隨后發(fā)評論認為：“都是孩子，打打鬧鬧的太正常，關鍵是看大人們怎么引導就對了！”“小孩子打打鬧鬧很正常，當長大以后回看這一段那該多有趣溫馨！”
而王詩齡的媽媽李湘也發(fā)出感慨：“在成長的道路上，我們總會遇到這樣或那的問題……人生的道路還很長很長……因為有你們的愛，我相信小妞一定會變得更堅強！更完美！感恩?！?/p>
網友@向秋qiu說：孩子都很可愛，甜甜有很多優(yōu)點，但是有一點不好就是喜歡打人，當然小孩子不能理解為打入，大人可以告訴她不要去碰小朋友的頭吖，眼睛之類的。kimi其實也很乖，沒有見到過主動打誰的估計是甜甜把他搞得不舒服才還手的。小孩子打打鬧鬧合好就算了。
其實，孩子之間打打鬧鬧，發(fā)生小摩擦，產生小矛盾很平常，下面我們來看看一些專家是怎么支招的。
爸爸去哪兒技能get：孩子之間產生矛盾怎么辦？
關鍵點：解決孩子矛盾沖突，當然首先得解決這個具體的矛盾，原則是實事求是。
家長都會反復告誡孩子不要跟小朋友發(fā)生矛盾，不要打小朋友。當然，也要避免被小朋友打。但是，孩子之間總會發(fā)生矛盾，這是不可避免。因為成年人之間也免不了發(fā)生矛盾沖突，也會打架。可以說人跟人之間就不可能不發(fā)生矛盾，所以，要正視這個問題，關鍵是如何處理矛盾。
解決孩子矛盾沖突，當然首先得解決這個具體的矛盾，原則是實事求是，先了解事情的原委，找到矛盾根源，自己孩子有什么責任，承擔什么責任，對方有什么責任，也要對方承擔什么責任。自己該道歉道歉，該賠償賠償。要求對方該道歉道歉，該賠償賠償。不能因為面子，據不認錯。不能因為孩子吃虧，要加倍地讓對方付出，讓對方吃更大的虧才覺得平衡，才算找回了面子，才算反敗為勝。
不可否認，有些孩子因為家長的原因，比如溺愛，比如教唆，比如家長粗暴對待，孩子都喜歡粗暴對待同伴，特別愛打人。遇到這樣的孩子，更應該通過一次具體的矛盾沖突，讓對方家長認識到自己的問題，從根本上解決孩子的問題。否則，可能以后不打這個孩子了，但還會打其他孩子。方法恰當了，對方的家長認識到自己的問題，相信不但不會抱恨你，還會感謝你。因為這等于糾正了他們孩子的社交問題。
我家兒子在小學期間發(fā)生三次典型的同學沖突，第一次他半開玩笑地打了一個女孩，女孩的媽媽放學的時候找到我跟兒子，沒說事情原委，也沒向我介紹情況，就開始開導我兒子，連珠炮一般，開導了十多分鐘，直到把我兒子說哭了。很顯然，人家是準備好了詞兒的。我沒護著兒子，我讓兒子向女同學道歉。然后才開始問他事情的原委，聽過程確實是他的不對。雖然我認為女孩媽媽的做法不是很妥當，等于給女兒報了仇。不過我覺得兒子吃點兒虧是值得的，他以后肯定會注意同類問題。我如實指出了他的問題，告誡他自己覺得好玩兒，但在同學看來，就等于打了人家。所以，這種好玩兒的事兒不能做。我跟兒子說，發(fā)生矛盾很正常，以后注意就行了，想和這位女同學玩兒，仍然可以玩兒，不用擔心不能交往。是你錯了她媽媽才會開導你，如果沒錯兒，她媽媽也不反對你們繼續(xù)交往。
第二次也是跟一個女孩，這個女孩非常厲害，關鍵是一有矛盾，又抓又咬，兒子班里好多同學都被她抓過咬過。通過兒子的介紹，我大致了解了這個女孩的情況，也能基本判斷出她的問題的根源。我就給她爸爸打電話，說了咬兒子抓兒子的情況，也說了其他同學被抓被咬的情況。我對她爸爸說：您女兒肯定是溺愛，或者就是家長教導孩子如何才能不吃虧。這樣很不好，容易傷人不說，對她自己的社會交往也不好。她爸爸聽我分析得不錯，承認是老人帶孩子有些慣。先是道歉，然后感謝我指出問題的根源，答應好好跟孩子談談，爭取校正過來。經過這個電話談話，那個女孩的情況好了很多，兒子也知道如何跟她交往，盡量不惹她。此后我見過很多次，那個女孩很愿意跟兒子交往，因為他們都參加同一個外教輔導班。但兒子似乎對她不太感冒，缺乏足夠的熱情。我對兒子的態(tài)度是，你愿意跟她交往就交往，不愿意就算了。是你自己的事兒。她不抓不咬，還是很好的同學。
第三次是一個男同學無故打兒子，連續(xù)兩天都打了兒子。這個男同學個子高，而且有些蠻橫。據兒子說，老師他也敢頂撞，敢來橫的。第二天晚上我給他爸爸打電話，說了情況，他爸爸先是道歉。我說我不是聽你道歉的，我更想跟你談談你兒子的問題。我說我猜測你們家長管教孩子方法有些簡單，可能更喜歡用拳頭說話?？偸沁@么對孩子，孩子就學會如何解決問題，也只會這么解決問題，那就是靠力量，靠拳頭。這是一種社交障礙，等于他就不知道如何與其他同學相處?，F(xiàn)在不知道，以后工作了，仍然不知道如何跟同事相處。現(xiàn)在只會用拳頭，大了之后不用拳頭了，就不知道用什么解決問題了。他爸爸說跟老師也有關系，低年級的時候，因為他總是欺負同學，總鬧事，午飯就讓他回家去吃(北京的小學生午飯都在學校吃)。我說老師的處理肯定不對，但這不是孩子問題的原因，原因還是家長的教育問題，老師只是圖省事，把孩子送回家，當然不解決問題。也不能依靠老師解決這種問題。他爸爸承認家長教育有問題，也同意我的分析和判斷。我對他說，我不希望你只解決這次的問題，尤其不要罵孩子。這次雖然解決了，但孩子以后還是這樣，根源問題解決不了。我希望你們家長改變自己的做法，慢慢地從根源解決孩子的問題。他爸爸答應嘗試一下。第二天，班主任老師又把我兒子和那個男同學叫到一起，問明情況，對男同學進行了批評。經過我們三方的交流和溝通，這位同學沒再打過我兒子，雖然跟其他同學偶爾還有矛盾，但情況明顯好了很多。我認為，這種改變就是我們處理恰當的結果。如果僅僅要求對方家長道歉，僅僅讓老師批評男同學，我相信，孩子的問題不會根本解決，類似的問題還會出現(xiàn)。對誰都不好。
跟成年人一樣，孩子也有喜歡交往的，不愿意交往的，對此，不要勉強孩子非要交往誰，不能交往誰。可以告訴孩子，不愿意交往就不用特別刻意去交往，你可能不喜歡誰，但不要因為不喜歡誰就嘲笑誰，捉弄誰。這樣不好，要堅決避免。孩子不喜歡誰，往往更容易只看對方的缺點，不足，或者跟自己不一樣的地方。對此，家長要告訴孩子，不能光看一個人的缺點和不足，每個人都有缺點和不足，也有優(yōu)點和長處。不能因為你不喜歡跟誰交往就光看人家的缺點和不足。另外，孩子往往容易抱團兒不喜歡誰，有意地孤立誰。家長對此也要提高警惕，告訴孩子這樣做不對，不能盲目地跟著別人喜歡誰不喜歡誰，嘲笑誰，捉弄誰。如果你喜歡這個被大家嘲笑的人，你就不要隨大流，你可以跟他交往。如果你確實也不喜歡，那也不要跟著其他人一起不喜歡誰，要有自己的原則和立場。當然，更要看到對方的優(yōu)點和長處，不能全面否定和貶低誰。
作為家長，首先不要教唆孩子在矛盾中如何不吃虧，如何讓對方吃虧，不要培養(yǎng)孩子社會交往惡習。其次，不要吃虧就必須找回來。不吃虧就假裝沒發(fā)生。第三，有了矛盾沖突要實事求是，分清責任。第四，不能光考慮解決一個具體的矛盾沖突，還要考慮孩子長遠的社會交往，要讓孩子從一個具體的事件中獲得寶貴的經驗教訓，也讓對方通過這件具體的沖突看到自己的問題，盡量從根源解決。能做到這四點，我相信孩子之間首先不會產生太多矛盾。其次，即使產生矛盾也能恰當處理。不會惡化，不會加深矛盾。第三，能夠通過矛盾的解決，培養(yǎng)孩子的成熟社交能力。
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