我聽著一張光碟，悠揚悅耳的古箏曲自音響中緩緩流出，一曲《漁舟唱晚》，先是悠揚如歌、平穩(wěn)流暢的抒情性樂段，接著音樂速度慢慢加快。最后速度越來越快，力度不斷增強。展示了優(yōu)美的湖光山色——漸漸西沉的斜陽，緩緩移動的帆影，輕輕歌唱的漁民……以優(yōu)美典雅的曲調(diào)、舒緩的節(jié)奏，描繪出一幅夕陽映照萬頃碧波的畫面。
這支古箏曲，正是我去年暑假比賽時錄下來的碟子。
不錯，我在學(xué)古箏。
還記得一年級時，老媽帶我去古箏老師那里，讓我在古箏和琵琶挑選一件樂器學(xué)習，而我一下子就挑中了古箏這個大家伙，我知道學(xué)琵琶苦，但是學(xué)古箏更苦：揉弦、壓弦、分指、搖指……不是我神經(jīng)病，而是我抵擋不了古箏的誘惑，那時而低沉、時而悠揚、時而清脆、時而蒼茫的音韻讓我向往，又讓我陶醉，仿佛我本就是為了彈古箏而生。老師是個和藹的中年男人，我猶記得當時老師對我說：“學(xué)古箏可是相當?shù)目?，不用一百萬分的努力是不行的，當然，你還要有天分，你準備好了嗎？”而尚且年少的我，暗自握緊了小小的拳頭，堅定地點了點頭。
第一次開始學(xué)古箏時，我費力地爬上高高的椅子，按著老師說的，套上指甲，一下一下地撥起了琴弦，一句話也不說，就默默地記著每一根琴弦的音色。
過了兩個月，在學(xué)了花指及基本指法以后，老師開始教我壓弦，我小小的左手在老師滿手的繭下費力地壓著弦，一語不發(fā)，就默默地忍受著疼痛。
當一年級的第一場雪來到時，我的古箏基礎(chǔ)入門已經(jīng)學(xué)完，已然開始學(xué)我古箏路途上的第一首曲子——《好人一生平安》。且順利學(xué)完，面對老師贊許的目光和老媽驕傲的眼神，我不由得更肯定我是為了彈古箏而生的。
不久之后，老師拿來考級書讓我學(xué)，開始老師給我講古箏的發(fā)展歷史，我表面上平淡如水，毫無波瀾，其實心里已經(jīng)波濤洶涌：在秦朝廣為流傳？我的眼光果然不錯！
在家里，我愣是下狠勁兒的練琴，左手壓弦時的三個手指已經(jīng)生出了繭，不過沒關(guān)系，我在努力，所以我在進步。
老媽在二年級時讓我學(xué)葫蘆絲，三年級時讓我學(xué)笛子，可我都沒堅持下來，愣是這古箏，我原原本本地堅持了六年。
老師說我有學(xué)古箏的天賦，不過古箏難，沒多少人能堅持下來。我要讓老師看看，他的學(xué)生，是否青出于藍而勝于藍??？
一年級時我便深知“臺上一分鐘，臺上十年功”的道理，我會在舞臺上站多少個一分鐘？那么，我就應(yīng)該練多少個十年功！
是的，昔年的努力造就了我如今在比賽時淡若清風，恬靜如水的性情，無論多少個比賽，我都會淡然迎接，當然，如此淡然，我必須肯定自己的琴技，所以，我更是努力的練琴，只是希望有朝一日，我彈出來的曲子能得到大家的肯定。
我的學(xué)藝路并非輕松，但也并非艱難，我只有一句話：沿著我的道路，披荊斬棘，努力沖破一切困難，相信自己，我就能達到我的目標。
我相信，總有一天，我會站在那個光輝照耀的舞臺上，彈著自己心愛的古箏，淡然微笑.
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