暑假開始了，孩子們在完成了一個學期的學習生活之后，如何能讓孩子們在近兩個月的假期中既得到全身心的放松，又能過得有意義，是擺在所有家長面前的一個問題。 放假了，不少孩子在家除了玩，就是吃吃睡睡，在家里什么事也不干。上班的家長則攬下所有家務活，不讓孩子沾手，連最基本的家務活孩子都不干。早上起床后不整理床鋪，家里衛(wèi)生不管。吃完飯不刷碗，給家長留著。家里垃圾桶滿了也等著父母回來倒。假期是個培養(yǎng)孩子勞動意識與能力的黃金時期，教會孩子熱愛勞動，會讓他們受益終身。家長千萬不要錯過這個機會！
很多學生自立能力不強，平時都是衣來伸手，飯來張口，家長們?yōu)榱俗寣W生有更多的學習時間，往往都不讓孩子做家務活，假期里可為忙碌的父母做點力所能及的家務，體會一下父母的辛苦
有些家長忽視勞動的重要性，不愿讓孩子參加勞動，稍重點的怕孩子累壞了身體，又怕影響孩子的學業(yè)。于是父母包辦一切，使孩子長期處于只享受權利而不盡義務的特殊地位。這樣時間長了孩子不僅生活能力低下，而且不懂得珍惜他人勞動成果，更不知尊重他人，關心他人。
不少的家長對孩子是重智力開發(fā)，輕勞動教育。認為勞動勢必占用學習時間，有時間不如讓孩子多學習。孩子只要學習好，就有了幸福生活的通行證，將來能考上好大學，有個好專業(yè)，找個好工作，不必要求孩子具備勞動意識。
在暑假里很有必要讓學生補上勞動這一課。家長應根據(jù)孩子的年齡段和不同的家庭條件，讓孩子在暑假里參加一些不同形式的體力勞動。家長就應該從每天的起床疊被子做起，讓孩子參與勞動，自己的事情自己做。年齡小的孩子學做飯、洗衣服，給家里拖地、擦桌椅板凳等，提高生活自理能力
年齡稍大一點的孩子，可參加一些有經(jīng)濟收入的勞動，體驗掙錢的不易。我們不求孩子為家里做多大的事或掙多少錢，目的是要培養(yǎng)孩子磨練意志，樹立吃苦耐勞的精神，在苦和累的面前有一股頑強的毅力去戰(zhàn)勝困難，長大后做一個德、智、體全面的人。
讓孩子享受到勞動的歡樂，看到通過清掃，居住的房間干凈、清潔。為他們今后的獨立生活打下良好的基礎。生活自理能力是一個人參與社會生活的基本素質，不具備這基本素質，很難適應獨立生活，很難融入社會。
一個事事依賴父母，基本生活都不能自理的孩子，將來如何適應集體生活，如何進入社會面對屬于自己的生活，勞動有助于孩子綜合素質和能力的養(yǎng)成。
其實從小做家務的人比不做家務的人要充實、幸福得多。勞動使孩子的身體鍛煉、思想鍛煉、能力鍛煉互相調節(jié)。只有讓孩子的各種能力都得到鍛煉培養(yǎng)，孩子才能健康成長。
學會勞動，勞動可以培養(yǎng)孩子自己動手創(chuàng)造整潔的生活環(huán)境，使他們明白勞動是創(chuàng)造美好生活的源泉，勞動能鍛煉孩子吃苦耐勞、克服困難的堅強意志，有助于培養(yǎng)孩子良好的社會適應力，促進身心健康。
放手讓孩子參加勞動，經(jīng)常干家活的孩子不僅從勞動中體驗到干活的辛苦，懂得體貼父母，還能讓自己的各種感覺器官得到了鍛煉，具有益智作用。還在生活中是健康向上的，在社會上越是容易找到適合自己的位置。所以家長要從小培養(yǎng)孩子愛勞動的獨立生活能力。
