1
前兩天，包子爸爸的姨媽帶著小外孫女兒豆豆來(lái)家里做客。
豆豆比包子大一歲，兩個(gè)小丫頭雖然是第一次見(jiàn)面，但很親熱，包子把積木、汽車(chē)、洋娃娃、畫(huà)筆、繪本通通翻出來(lái)給小姐姐玩。
但這派祥和友好的景象沒(méi)持續(xù)了多久，屋里就突然響起了豆豆撕心裂肺的哭聲，邊哭邊喊著，“我就要，我就要嘛！”
然后就聽(tīng)到包子爸爸很大聲地說(shuō)，“小籠包，豆豆姐姐是客人，你應(yīng)該把這個(gè)給她！”
包子大聲喊著：“不要，這是我的，這是我的！”
我抱著弟弟出來(lái)時(shí)，看到豆豆在姥姥懷里，已經(jīng)哭得梨花帶雨。
小籠包坐在自己的餐椅上，小手緊緊地捂著那個(gè)西瓜碗，委屈地嘟著小嘴，小臉兒漲得通紅。
包子爸爸夾在姐妹倆中間，正在努力給小籠包做著思想工作：
“小籠包聽(tīng)話(huà)，你把這個(gè)給姐姐，爸爸給你拿一個(gè)更好的！”
“不要！我就要這個(gè)，這是我的！”小籠包已經(jīng)明顯帶著哭腔了，但仍然倔強(qiáng)地抵抗著。
這時(shí)，坐在一旁的豆姐聽(tīng)到又被拒絕了，顯然失望地心碎了一地，哭得更大聲了。
看到這里，我已經(jīng)大致明白了事情的原委，兩個(gè)小朋友在爭(zhēng)搶一只西瓜碗。
雖然我平時(shí)也鼓勵(lì)小籠包要樂(lè)于分享，但那一刻，對(duì)于她的拒絕，我是萬(wàn)分理解的。
那只西瓜碗，從她兩歲時(shí)我買(mǎi)給她后，就成為了包子妞的“御用”餐具，真真兒是心頭最?lèi)?ài)。
而對(duì)于自己最?lèi)?ài)的東西，別說(shuō)孩子了，就算是我們大人，也一定有一些是只愿意“私藏”的啊。
2
爸爸還在試圖說(shuō)服小籠包把碗給姐姐。
小籠包不說(shuō)話(huà)，只是死死地把小碗抱緊在懷里，看到我出來(lái)了，便眼淚汪汪地看向我。
說(shuō)實(shí)話(huà)，作為親媽?zhuān)吹阶约和尬丶t了眼睛，真的挺心疼的。
我想那一刻，小小的她，心里一定是把最后一根救命稻草系在了媽媽身上。
所以，作為媽媽?zhuān)以趺茨芄钾?fù)女兒的信任呢？
我是必須、絕對(duì)、一定得幫她捍衛(wèi)西瓜碗的“主權(quán)”??！
可是豆豆畢竟是客人，總不能讓孩子這樣一直哭下去……
突然，我靈機(jī)一動(dòng)，想了一個(gè)好辦法。
我把豆豆抱過(guò)來(lái)，親了親她的小臉，在她耳邊悄悄地說(shuō)：
“豆豆，舅媽知道你很喜歡這個(gè)西瓜碗，是嗎？”
“恩！”
“舅媽這里有一個(gè)更可愛(ài)的哆啦A夢(mèng)的小碗，你要不要看看？告訴你一個(gè)小秘密噢，舅媽這個(gè)碗啊有神奇的魔力，食物裝進(jìn)了這個(gè)碗里，都會(huì)變得特別好吃，而且小朋友吃了，會(huì)變得身體棒棒，聰明又可愛(ài)！”
豆豆止住了哭泣，好奇地瞪大了眼睛，我趁熱打鐵：“舅媽帶你去拿好不好？”
豆豆說(shuō)，“好！我要哆啦A夢(mèng)！”
當(dāng)我把一只哆啦A夢(mèng)圖案的卡通小碗遞給豆豆時(shí)，豆豆破涕為笑了：“我要吃大米飯，給我盛大米飯?！?/span>
看見(jiàn)豆豆姐姐笑了，小籠包緊縮的眉頭終于也舒展了，笑著說(shuō)，“豆豆姐姐，哆啦A夢(mèng)很可愛(ài)的，你用吧！”
看著小家伙們和好如初，一旁的大人們終于也都長(zhǎng)長(zhǎng)的松了一口氣。
3
晚上，小籠包睡覺(jué)前，我們一起讀了《分享，并不總是很容易》的故事。
故事中，小兔邦妮的表弟要來(lái)家里玩，媽媽叮囑她，要和表弟一起分享。
結(jié)果，表弟搶了邦妮心愛(ài)的玩具，把她的床當(dāng)成蹦床，還打碎了她的盤(pán)子，兩個(gè)人在一起，又拉又拽，又推又搖，邦妮氣鼓鼓，怒沖沖。
直到表弟臨走時(shí)，給了她一個(gè)大大的擁抱，所有的怨氣才終于煙消云散了！
講完故事，我對(duì)小籠包說(shuō)：
“寶貝，媽媽知道，分享并不是一件容易的事情，對(duì)于喜歡的東西，媽媽自己也不一定做的到分享。
所以沒(méi)關(guān)系，我們可以一起等你準(zhǔn)備好分享的時(shí)候，再去分享。
不過(guò)同樣，別人的東西，也是別人自己的，你想要之前，也必須先問(wèn)問(wèn)別人愿意不愿意，好嗎？”
小籠包看著我，認(rèn)真地點(diǎn)點(diǎn)頭。
（插圖來(lái)自繪本《分享并不總是很容易》）
與人分享原本就不是一件容易的事情。
難道不是嗎？
有些東西我特別喜歡，我可能不愿意和別人分享，或者說(shuō)我還沒(méi)有做好與別人分享這些東西的準(zhǔn)備，這也沒(méi)什么不對(duì)。
我可以選擇不和別人分享，或者等我想好之后，再和別人分享。
我們每個(gè)人，都沒(méi)有強(qiáng)迫他人放棄自己東西的權(quán)利，即便對(duì)方是我們的孩子。
如果強(qiáng)制分享，給孩子帶來(lái)的負(fù)面影響，也許會(huì)持續(xù)很久很久。
關(guān)于這個(gè)問(wèn)題，我自己就有親身體會(huì)。
記得小時(shí)候，一個(gè)遠(yuǎn)方親戚帶著孩子來(lái)家里做客，那個(gè)小男孩喜歡上了我的玩具小木椅。
這把手掌大的袖珍小木椅，是爺爺專(zhuān)門(mén)給我做的，花了一個(gè)多星期的時(shí)間，是我的心愛(ài)之物。
可奶奶在沒(méi)有征求我意見(jiàn)的情況下，就讓那個(gè)小男孩帶走了它。
我知道后，傷心無(wú)比，和奶奶又哭又鬧，哭了一整天，晚上做夢(mèng)都是小椅子被送回來(lái)了。
直到現(xiàn)在，我還經(jīng)常想起它。
尤其是在想念爺爺?shù)臅r(shí)候，閉上眼睛，那把小椅子就在我眼前晃啊晃啊，難忍傷心。
4
也許在家長(zhǎng)眼中，大人的面子遠(yuǎn)比孩子的感受重要，孩子就是大人的附屬，自然而然地替孩子做所有的決定。
但我們的孩子，雖然從我們的生命孕育而來(lái)，可并不完全屬于我們，他們是一個(gè)個(gè)獨(dú)立的個(gè)體。
他們的自我意識(shí)從兩歲開(kāi)始萌生，從占有可觸摸的物、并將其變成“我的東西”開(kāi)始感覺(jué)，然后一步步建構(gòu)，從具體的“我的”，到意識(shí)的“我的”，再到一個(gè)完全無(wú)形的自我……
他要靠擁有自己的東西將“我”與“他人”區(qū)分開(kāi)來(lái)，一直到6歲左右，孩子們才會(huì)開(kāi)始喜歡和他人分享物品。
所以，雖然分享、禮讓一直是中華民族的傳統(tǒng)美德，但如果我們強(qiáng)制讓孩子把自己的東西與別人分享，或者未經(jīng)孩子同意就把孩子的東西送人，除了會(huì)讓孩子感到無(wú)比委屈傷心，也許還會(huì)讓他產(chǎn)生這樣的想法：
我的東西被強(qiáng)制分享給了別人，我也可以強(qiáng)行得到別人的東西。
如果這個(gè)孩子正處于“我的”占有敏感期，強(qiáng)制這個(gè)孩子分享他的東西，會(huì)給他造成巨大的恐懼感和危機(jī)感。
所以，有時(shí)候，學(xué)會(huì)拒絕比一味只會(huì)分享，更重要。
5
小小孩的世界原本就沒(méi)有那么復(fù)雜，他們的心里，我的東西就是我的呀！
這和自私什么的都沒(méi)有關(guān)系。
也許等他們慢慢長(zhǎng)大，有一天突然發(fā)現(xiàn)，拿一個(gè)玩具給別人，自己也能得到一個(gè)玩具。
拿給別人玩的玩具，最后也并不會(huì)被別人真的拿走，還會(huì)多一個(gè)朋友陪著自己一起玩，一起笑，幸福會(huì)被放大會(huì)加倍。
他會(huì)明白：哦，原來(lái)分享是這樣快樂(lè)的事情。
當(dāng)他真正體會(huì)到了分享的樂(lè)趣，分享自然而然就變成了一種快樂(lè)和良好的品質(zhì)。
而在此之前，我們要做的，就是信任、理解、尊重孩子，告訴他，自己的物品應(yīng)歸自己所有，自己的東西給不給別人自己有決定權(quán)；
別人的東西不可以拿，如果拿，要征得本人的同意，如果別人不愿分享，那么我們更要尊重他人的拒絕。
就像今晚，我給小籠包講了這個(gè)故事，也許下一次，小籠包還是不愿意和別人分享自己心愛(ài)之物。
但我相信，被充分理解和尊重的她會(huì)有自己的思考和感悟，也許再下一次，再下下次，她就愿意去分享了呢。
最后，分享一些關(guān)于“分享”的繪本，
可以講給可愛(ài)的寶寶們聽(tīng)。
查看繪本詳細(xì)內(nèi)容
請(qǐng)看今天推送的二條。
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『End』
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