新課標(biāo)語文課題組:徐建華
語文高級(jí)教師,現(xiàn)任教于湖北省遠(yuǎn)安縣第一高級(jí)中學(xué)。傳道授業(yè)之余,弄語說文,筆耕不輟。先后在省市級(jí)、國(guó)家級(jí)刊物發(fā)表語文教學(xué)論文二十余篇。自幼粗通文史,對(duì)文言文、作文教學(xué)見解獨(dú)到,曾在語文教學(xué)中嘗試“自己寫作文,輕松教作文”“趣文新史記,輕松學(xué)文言”等系列,寓學(xué)于樂,別具一格。
主編:王濤
欄目主編:劉廣彥、楊文慧 / 責(zé)編:蘇木
審校:張婷 / 美編:張新雨
編者按
當(dāng)下的年輕人,在成長(zhǎng)前行中,難免會(huì)有困惑,這就需要擺渡者,需要燃燈者,或許他們的一席話,能夠成為溫暖、激勵(lì)我們一生的生命慈航。為我們而來,他們從大山里走來,從都市里走來,從田徑賽場(chǎng)走來,與素未謀面的廣大網(wǎng)友親切交流。在歲暮年初這樣一種富有儀式感的時(shí)刻,四位名人——當(dāng)今中國(guó)最具正能量的人物,他們或許并非富有,但善良、豐富、高貴,他們更有拳拳之心,殷殷之情。親切的話語、暖心的文字、樸實(shí)的故事,他們以附耳細(xì)說的姿態(tài),以青春的同理心,走近我們,走進(jìn)我們心中,使人如沐春風(fēng)。
以傾聽與理解為“后浪”加油
(標(biāo)題比喻貼切,觀點(diǎn)明確。)
①“不懼怕,人生的'寒冬’里帶著必然的希望”“流水爭(zhēng)先,靠的是綿綿不絕”……接連幾天,幾封名人回信在朋友圈刷屏。在一場(chǎng)“年終提問活動(dòng)”中,4位時(shí)代前行者張桂梅、張文宏、蘇炳添、王赤,應(yīng)邀回應(yīng)青年人在成長(zhǎng)道路上的困惑。
②紙短情長(zhǎng)、見字如晤。透過一封封回信,仿佛與前行者們親切聊天?!叭紵粜iL(zhǎng)”以自身經(jīng)歷回應(yīng)如何面對(duì)平凡生活,與讀者分享“一點(diǎn)點(diǎn)溫暖,一點(diǎn)點(diǎn)力量”;“抗疫英雄”鼓勵(lì)青年直面時(shí)代變動(dòng),“走過的路都是把不確定變成確定的過程”。前路漫漫,亞洲飛人分享繼續(xù)奔跑的勇氣;少有同行者,中科院士講述如何篤定前行……青年讀者真誠(chéng)發(fā)問,前行者們用心作答,臨近年末,云端之上的這場(chǎng)問答與省思,成為輿論場(chǎng)上一道溫暖又亮眼的文化景觀。(開篇由幾封名人回信在朋友圈刷屏引出青年成長(zhǎng)話題。)
③幾封回信何以擁有如此強(qiáng)大的能量?根本在于戳中了當(dāng)下青年共同面對(duì)的成長(zhǎng)命題。有觀察者言,正在發(fā)生深刻嬗變的中國(guó)社會(huì),就像“文明三明治”,農(nóng)業(yè)時(shí)代、工業(yè)時(shí)代、后工業(yè)時(shí)代的思潮交疊。置身其中的人們,必然面臨前所未有的情感焦慮與現(xiàn)實(shí)沖擊:職場(chǎng)壓力、生活壓力、精神壓力……曾幾何時(shí),前浪不解后浪“難”,青年人的自嘲之聲也被誤解成躺平。可幾位寫信的前行者,并沒有高高在上坐而論道,而是充分理解青年人的困境與迷茫,親切真誠(chéng)地分享感悟、指點(diǎn)迷津。這些智慧而厚重的前行者心聲讓讀者愿意相信:好的時(shí)代一定會(huì)讓奮斗者有所收獲,只要不放棄,再普通的人也會(huì)隨著澎湃大潮不斷向前,成為偉大時(shí)代的一部分。(幾封名人回信在朋友圈刷屏的原因:戳中了當(dāng)下青年共同面對(duì)的成長(zhǎng)命題。)
④一次成功的情緒溝通,一番溫暖的能量傳遞,讓人聯(lián)想起“大師回信”的美好。耄耋之年的季羨林先生,曾給北大荒青年教師回親筆信,一句“空谷足音”激勵(lì)了無數(shù)青年人。美學(xué)家朱光潛先生,著有《給青年的十二封信》,平易談心的姿態(tài)讓人讀之傾心,“分辨不清是我在理解它呢,還是它在理解我?!眹?yán)肅冷峻的魯迅先生,接待、關(guān)心過的青年不計(jì)其數(shù),他還曾呼喚長(zhǎng)輩“肩住黑暗的閘門”,讓年輕人“到寬闊光明的地方去”。這些大師傾聽理解、指點(diǎn)提攜后輩的姿態(tài),讓人看到純粹的傳承之愛,讓人感動(dòng)。置身這個(gè)喧囂熱鬧的年代,年輕人嘴邊的“社恐”“宅”“喪”,又何嘗不是缺乏理解、渴求指引的表征?期待更多“云端對(duì)話”,搭建起前輩與后輩的溝通途徑,青年人在習(xí)得智慧、驅(qū)散迷茫之際,必會(huì)有更多能量,大大方方“做一個(gè)優(yōu)秀的普通人,熱愛世界、熱愛萬物、熱愛眾生”。(希望大師們給予年輕人更多的理解和指引,讓他們做一個(gè)優(yōu)秀的普通人。)
⑤“其實(shí)前浪、后浪都是一個(gè)浪,大家都是構(gòu)成我們這個(gè)社會(huì)的中堅(jiān)力量?!被蛟S走過不一樣的路,看過不一樣的風(fēng)景,但都體會(huì)過相似的挑戰(zhàn)與心境,歷經(jīng)過“焦慮與希望并存”的青春主色調(diào),這正是前后浪理解溝通的基礎(chǔ)。從良言幾句、認(rèn)可幾分開始,對(duì)青年人多一些溫暖鼓勵(lì),去化解那些不必要的分歧、爭(zhēng)端,試著欣賞那些“不一樣的煙火”,奔涌向前的時(shí)代浪潮必會(huì)綿綿不絕、生生不息。(號(hào)召勉勵(lì),展望期待。)
來源:2021年12月24日《北京日?qǐng)?bào)》
作者:胡宇齊
【時(shí)代警語】
期待更多“云端對(duì)話”,搭建起前輩與后輩的溝通途徑,青年人在習(xí)得智慧、驅(qū)散迷茫之際,必會(huì)有更多能量,大大方方“做一個(gè)優(yōu)秀的普通人,熱愛世界、熱愛萬物、熱愛眾生”。
【思維串聯(lián)】
【考點(diǎn)精練】
1.下列文段括號(hào)內(nèi)的語句,銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )
幾封回信何以擁有如此強(qiáng)大的能量?根本在于戳中了當(dāng)下青年共同面對(duì)的成長(zhǎng)命題。有觀察者言,正在發(fā)生深刻嬗變的中國(guó)社會(huì),就像“文明三明治”,農(nóng)業(yè)時(shí)代、工業(yè)時(shí)代、后工業(yè)時(shí)代的思潮交疊。( ):職場(chǎng)壓力、生活壓力、精神壓力……曾幾何時(shí),前浪不解后浪“難”,青年人的自嘲之聲也被誤解成躺平。
A.置身其中的人們,必然面臨前所未有的情感焦慮與現(xiàn)實(shí)沖擊
B.人們置身其中,前所未有的情感焦慮與現(xiàn)實(shí)沖擊必然面臨
C.置身其中的人們,必然面臨前所未有的現(xiàn)實(shí)沖擊與情感焦慮
D.人們置身其中,必然面臨前所未有的現(xiàn)實(shí)沖擊與情感焦慮
2.讀寫一體化訓(xùn)練(開放性試題)
年終歲尾,張桂梅老師在一封給年輕網(wǎng)友的“回信”中說,這一年里,或許你們各有各的不容易:既要面對(duì)自己升學(xué)、工作、情感等方面的壓力,又要直面外部環(huán)境的變化帶來的內(nèi)心焦慮與掙扎。每個(gè)人都希望人生可以不斷前進(jìn),但我們也不得不去面對(duì)人生中腳步慢下來甚至是停下來的那些時(shí)刻。她告訴青年人:我相信,人生在必經(jīng)的“寒冬”里,也帶著必然的希望。
張老師的信詞淺情深直擊人心,相信許多人讀后都感到一種溫暖和力量。對(duì)此,你有怎樣的感悟和思考?請(qǐng)圍繞“青年與希望”主題,給張桂梅老師寫一封信,不少于400字。
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張桂梅的一封回信
孩子們:
你們好,我是張桂梅。能在2021年末以這樣的方式和你們交流,是一件特別溫暖的事。
雖然我們沒有見過面,但讀著你們的留言,我仿佛看到了提問背后一張張或困惑、或迷茫、或正在認(rèn)真思考自我和未來的年輕的臉。
這一年里,或許你們各有各的不容易:既要面對(duì)自己升學(xué)、工作、情感等方面的壓力,又要直面外部環(huán)境變化帶來的內(nèi)心焦慮與掙扎。
每個(gè)人都希望人生可以不斷前進(jìn),但我們也不得不去面對(duì)人生中腳步慢下來甚至停下來的那些時(shí)刻。
你們當(dāng)中的許多人都問了我一個(gè)問題:“我覺得我的人生可能就這樣了,我很辛苦,我是不是應(yīng)該認(rèn)命了?”
我相信,人生在必經(jīng)的“寒冬”里,也帶著必然的希望。沒有人愿意經(jīng)歷嚴(yán)寒,但它經(jīng)常不請(qǐng)自來,不經(jīng)選擇;也很少人敢確信未來一帆風(fēng)順,但如果你經(jīng)歷過和見過,你就會(huì)相信,并且愿意把它強(qiáng)烈地送給別人,讓身邊的人都感受到。
我人生中的大部分時(shí)候,都過得不那么“舒服”,可以說是很“痛”的。在我很小的時(shí)候,就失去了母親。在青年時(shí)期,父親又離我而去。本以為到大理后,有一份穩(wěn)定的教書工作,遇到一位愛我的丈夫,就能過上平淡安穩(wěn)的生活了,能從一個(gè)天真少女變成一個(gè)幸福女人。
但突如其來的變故徹底打破了我的人生計(jì)劃,我的丈夫被查出癌癥,盡管全力籌錢治療,但堅(jiān)持了一年后,他還是離開了我。和他一同離去的,還有我人生中短暫擁有的快樂和美好。
那是我人生中最黑暗的一段時(shí)光。那時(shí)我的眼里,大理的山也不美了,水也不綠了……幸福感覺離你很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。后來,我要求調(diào)崗到了偏遠(yuǎn)的麗江華坪。說是“調(diào)崗”,其實(shí)就是想找一個(gè)沒有人認(rèn)識(shí)我,不會(huì)讓我記起生命中任何美好的地方,把自己“流放”了。那時(shí)候你跟我說希望、說未來,我也不想聽。
你們的人生也一定經(jīng)歷過這樣的時(shí)刻:感覺全世界都在跟你作對(duì),所有的厄運(yùn)都降臨到了你的頭上。
走出痛苦的過程,有時(shí)候比痛苦本身還要難受。那時(shí)的我也只是一個(gè)普普通通的年輕人,在挫折面前也沒那么堅(jiān)強(qiáng)。我只是努力地讓自己再多掙扎了一下,心里還是抱著一線希望。
在走出痛苦的過程中,身邊的人向我伸出了手,讓我感受到了人世間的溫暖。也就是那一點(diǎn)掙扎,那一點(diǎn)溫暖,讓我一次次堅(jiān)持了下來。
不論何時(shí),我們都需要彼此的愛。如果你覺得痛苦、迷茫,去看看其他人,你就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的命運(yùn)既有獨(dú)特性,也有共同性。
共同性會(huì)讓你不因?yàn)楣聠味ε?,在必要時(shí)伸出給彼此的手;而獨(dú)特性則可以幫助你真正走上你樂于走上的路。
我現(xiàn)在仍然過得很“苦”,積了一身病。經(jīng)常這個(gè)問題緩解了一點(diǎn),那個(gè)問題又嚴(yán)重了。越來越糟的時(shí)候,我心里也很難受。
但現(xiàn)在的“苦”,是一種我愿意付出的苦。因?yàn)槲矣幸粋€(gè)清晰的目標(biāo),我要把孩子們帶出大山,我要去實(shí)現(xiàn)它。有目標(biāo)就有了干勁兒,就不覺得那么苦了。
孩子們,你們需要有一個(gè)人生大目標(biāo),去幫助你走過那些痛苦的、堅(jiān)持不下去的時(shí)刻。但大目標(biāo)就像一座高山,需要長(zhǎng)久地攀登。你還需要找到一條上山的“路”,在每天的日常里完成一個(gè)個(gè)具體的小目標(biāo),一步步扎實(shí)地往上爬。爬著爬著,或許就走過了那一段黑暗的路,撥云見日。
給你們寫下這封信,希望從我講述的經(jīng)歷中讓你們感受到一點(diǎn)點(diǎn)溫暖,一點(diǎn)點(diǎn)力量。這是我今天正在完成的小目標(biāo)。我今天還有好多個(gè)小目標(biāo)要完成,比如等會(huì)兒我就要去看看孩子們測(cè)驗(yàn)的情況。督促她們上好每一節(jié)課,抓好每一分,也是我現(xiàn)在每天的小目標(biāo)。
你也許和我一樣,正在完成每天的小目標(biāo)。也許,正在尋找你的那個(gè)“大目標(biāo)”。但只要你開始思考、開始行動(dòng),你就已經(jīng)走上了一條必然不易,但也充滿希望的路途了。
放棄和認(rèn)命是一條沒有盡頭的“下坡路”。請(qǐng)記住,在任何一個(gè)你沒有察覺的時(shí)刻,包括現(xiàn)在,通過行動(dòng)去改變命運(yùn)的機(jī)會(huì),一直都存在。
來源:2021年12月24日 互聯(lián)網(wǎng)思想
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