作者：Mensh B. Kording K.
翻譯：李佩珊，南方醫(yī)科大學(xué)第五附屬醫(yī)院(負責(zé)翻譯原文1-2頁)；
應(yīng)穎秋，北京大學(xué)第三醫(yī)院(負責(zé)3-4頁)；
高劍，江南大學(xué)附屬醫(yī)院(無錫第四人民醫(yī)院)(負責(zé)5-6頁)；
時黎明，山東省菏澤市立醫(yī)院(負責(zé)7-8頁)；
寧永忠，北京市垂楊柳醫(yī)院(匯校初稿)；
魯炳懷，民航總醫(yī)院(校定終稿)
原文出版信息：
Mensh B, Kording K. Ten simple rules for structuring papers.PLoS Comput Biol. 2017 Sep 28;13(9):e1005619.
Introduction 引言
Results 結(jié)果
Discussion 討論
每個引言段落的結(jié)構(gòu)(除了最后一段)都是為了引出（研究領(lǐng)域）空白。每一段都先給讀者一個主題(承上啟下一兩個句子)，然后給出相關(guān)的文獻的“已知”內(nèi)容，之后再著眼于關(guān)鍵的“未知”(結(jié)論)范疇，使論文在相關(guān)的領(lǐng)域中變得重要。接下來，經(jīng)常會有關(guān)于這個空白背后的秘密的線索;這些線索引出了論文中未經(jīng)檢驗的假說或未開發(fā)的方法，并給讀者以希望這個謎團是可以解決的。引言僅介紹論文的目的，不宜引用過多參考文獻。這種基于研究空白的結(jié)構(gòu)使得有經(jīng)驗的讀者很容易評估一篇論文的潛在重要性一一他們只需要評估文中所闡述的空白的重要性。
引言的最后一段很特別:它簡潔地概括了結(jié)果，填補了你剛建立起來的空白。引言的最后一段與摘要的不同之處在于:最后一段引言不需要展示上下文(上文已經(jīng)給出)，它更具體地描述了結(jié)果，并簡要地概述了論文的結(jié)論，僅此而已。
規(guī)則7：依次列出實驗結(jié)果，附以圖例，邏輯上關(guān)聯(lián)密切，支持中心主題。
論文結(jié)果部分需要說服讀者，數(shù)據(jù)和邏輯支持著主旨。每一個科學(xué)論證都有它自己獨特的邏輯結(jié)構(gòu)，而結(jié)構(gòu)決定了呈現(xiàn)其元素所應(yīng)有的順序。
例如，一篇論文可以提出假設(shè)，驗證一種測量方法在研究的系統(tǒng)中是有效的，然后使用測量方法來反駁這個假設(shè)?；蛘撸黄撐目梢蕴岢龆喾N替代性的(且相互排斥的)假設(shè)，然后反駁其他所有的假設(shè)，留下一個來為剩下的解釋提供證據(jù)。論點的結(jié)構(gòu)將包含控件和方法，整體邏輯性需要這些控件和方法。
在論文準(zhǔn)備階段的概述中(參見規(guī)則9)，草擬出文中結(jié)果如何支持你的主旨，并將其轉(zhuǎn)換為陳述語句序列，這些語句可成為結(jié)果部分中子部分的標(biāo)題(和/或數(shù)據(jù)標(biāo)題)。大多數(shù)期刊都允許這種類型的格式。假設(shè)你選擇的期刊反對如此，這些標(biāo)題在寫作階段仍然有用，或可以被改編成段落的引言句，或在提交之前刪除。如此清晰邏輯步驟的遞進使得論文很容易閱讀。
圖片，圖片題目和圖例尤為重要，因為它們是證明論文主題的高峰，也是諸多論證程序中最客觀的支持(數(shù)據(jù))。此外，為了節(jié)省時間，讀者會直接從摘要跳到圖片來閱讀。因此，圖片的標(biāo)題應(yīng)該展示分析的結(jié)論，而圖例應(yīng)該解釋試驗是如何完成的。作圖本身就是一門藝術(shù); Edward Tufte的書仍然是學(xué)習(xí)這種技藝的金標(biāo)準(zhǔn)[7,8].
第一個結(jié)論段落的特別之處在于它代表性地總結(jié)了引言中概述性問題的總體方法，以及發(fā)展出來的任何關(guān)鍵的創(chuàng)新方法。大多數(shù)讀者不讀方法，因此這一段給出所采用方法的主旨即可。
在結(jié)果部分后面的每一個段落都以一兩句段落會給出答案的問題開頭，比如:“為了驗證沒有人工時……”“我們的方法測試—再測試的可靠性是什么?”，或者“我們下面來測試，是否有通過L型的Ca2 +通道的Ca2+流累及?！倍温涞闹虚g部分呈現(xiàn)了與問題有關(guān)的數(shù)據(jù)和邏輯，段落以一個回答問題的句子結(jié)束。例如，它可能得出結(jié)論——沒有檢測到任何潛在的人工痕跡。這種結(jié)構(gòu)使有經(jīng)驗的讀者可以很容易地去核實一篇論文。每一段都在說服讀者相信在其最后一句話中的答案。這樣一來，很容易找到得出可疑結(jié)論的段落，并容易檢查該段的邏輯性。每一段的結(jié)果都是一個邏輯陳述，并且文本中后面的段落依賴于前幾段的邏輯結(jié)論，就像數(shù)學(xué)文獻中建立的定理一樣。
規(guī)則8：討論一下如何彌補空白、解釋局限性、領(lǐng)域相關(guān)性。
討論部分論述了實驗結(jié)論是如何彌補引言中指出的空白，對結(jié)論提供附加說明，并且描述了該論文如何通過提供新的發(fā)現(xiàn)來推進這一領(lǐng)域的。這通常是對實驗結(jié)果的概括、局限性的解釋以及揭示對未來發(fā)展的核心貢獻。特別是討論的第一段，通常用于概括實驗結(jié)果的重大發(fā)現(xiàn)。因為有些讀者跳讀結(jié)果部分，所以這段文字至少給了他們這個部分的主旨。
討論章節(jié)的每個段落都以描述該論文的不足或優(yōu)勢部分開始，然后通過將其與相關(guān)文獻關(guān)聯(lián)來評估其優(yōu)劣。討論段落通常通過一種巧妙的、非正式的描述方式來體現(xiàn)論文的貢獻或通過討論未來可以擴展的方向來結(jié)束。
例如，第一段可以總結(jié)結(jié)論——它聚焦了論文的意義。第二至第四段來處理潛在的缺陷，以及文獻對此的疏少關(guān)注或者接下來的實驗如何處理這些不足。第五段可描述論文如何推動該領(lǐng)域的進步。讀者逐步學(xué)會將論文的結(jié)論應(yīng)用于正確的情境。
過程（規(guī)則9和10）
要撰寫出好論文，作者可進行有效加工處理。建議你重點關(guān)注論文中那些影響更大的議題。此外，反復(fù)采納同事的建議，能促使作者對論文的各個層面進行改進，從而撰寫出一篇高質(zhì)量稿件。恰當(dāng)?shù)募庸み^程可使撰寫論文更容易更有效。
規(guī)則9：合理分配時間：標(biāo)題，摘要，數(shù)據(jù)和概述
科學(xué)論述的中心邏輯至關(guān)重要，也是連接研究工作實驗階段和論文寫作階段的橋梁。因此，將正在進行的實驗工作流程（例如，實驗室會議記錄）形式化為文件，對于論文提綱的提煉非常有幫助。
您還應(yīng)根據(jù)每個部分的重要性合理分配時間。據(jù)調(diào)查，瀏覽標(biāo)題、摘要和圖片比瀏覽其他部分的人要多得多，其中方法部分是被閱讀最少的一部分。
列提綱可以使我們在撰寫論文之前有效地利用花在每個部分上的時間。我們傾向于為計劃的每一段寫一非正式句子。圍繞每個結(jié)論開始進行描述的過程通常是有用的，它可能會成為結(jié)論部分中的節(jié)標(biāo)題。由于論文有一整體的層次結(jié)構(gòu)，所以每個段落都應(yīng)該有一個明確的主題來發(fā)展這篇論文。而段落立題最好在提綱階段進行斟酌，以減少在并不適合整體的文字段落上浪費時間。
表一 十條規(guī)則摘要，以及違反的判斷
規(guī)則
違反標(biāo)志
1：致力于一個好的想法
讀者無法用一句話總結(jié)
2：為普通的人寫作
讀者不能理解論文
3：使用“背景—內(nèi)容—結(jié)論”結(jié)構(gòu)
讀者問為什么一些東西重要或它意味著什么
4：優(yōu)化邏輯層次
讀者駐足于文章中的一個小部分
5：摘要：論文的簡單總結(jié)
讀者讀完摘要后不能講出你工作的進度階序
6：引言：該論文的重要性
讀者對這篇論文不感興趣
7：結(jié)果：結(jié)論的合理性
讀者不贊同你的結(jié)論
8：討論：先評論對未來的影響
讀者仍存有疑問和無應(yīng)答的評論
9：合理分配時間
盡管你很努力，但讀者仍很難理解你的中心思想
10：重現(xiàn)事件
論文的中心思想被測試讀者、編輯和評論家否定
規(guī)則10：獲取反饋以減少、重復(fù)利用和再利用論文
寫作可以看作是在優(yōu)化問題，在這個過程中你可以同時改進論文框架、大綱和所有構(gòu)成句子。在這方面，重要的是不要過于拘泥于自己的作品。許多情況下，對撰寫更好的文章來說放棄整個段落和重寫相對于增加編輯工作反而更快。
種種跡象表明，對稿件的進一步修改完善是必要的（見表1）。例如，如果你作為作者都不能在幾分鐘內(nèi)向同事清晰地描述整個論文的提綱，顯然讀者將更不能，那么你需要進一步精寫你的論文。如此好的寫作方法將有助于全面提高論文水平。
成功撰寫論文通常需要多人投入。為確保整篇論文的質(zhì)量，對讀者進行測試是必要的。他們可以對整篇論文的進展過程提供寶貴的意見，還可以說明什么時候回到原點并重新論述整篇論文最好。審稿人也非常有用，如果沒有具體的反饋和熱情的評論通常意味著評論者沒有“獲得”重要的論文要點，而非常具體的反饋通常能指出段落內(nèi)邏輯不足的地方。以積極的態(tài)度接受這一反饋至關(guān)重要，因為來自他人的投入必不可少，團隊中同事幫助能使論文錦上添花。為了保持這個工作團隊的正常運行，要通過閱讀他們的稿件來積極回饋他們。
討論
本文著重于對稿件進行結(jié)構(gòu)剖析。我們不得不忽略寫作的諸多細節(jié)，包括單詞選擇和語法，創(chuàng)作過程和協(xié)作。關(guān)于撰寫論文永遠不可能完美；由此，處理科學(xué)寫作問題的文獻有大量可以參閱。
個人風(fēng)格常常使作者脫離僵化保守的結(jié)構(gòu)，讀一篇有創(chuàng)造性的顛覆規(guī)則的論文是一件令人愉悅的事。然而，與生活中的許多其他事情一樣，知己知彼方能百戰(zhàn)不殆，想要成功地打破標(biāo)準(zhǔn)規(guī)則，徹底地掌握它們是必要的。遵照這些準(zhǔn)則，科學(xué)家將能夠告知廣泛的讀者，聯(lián)系相關(guān)學(xué)科，并有效促進綜合學(xué)科的發(fā)展。
致謝
在編寫本論文的過程中，我們不僅聽取了自己團隊的意見，還征求了大量同事的建議。我們要特別感謝以下的人，他們給予了特別詳細和有用的建議：Sandra Aamodt, Misha Ahrens, VanessaBender, Erik Bloss, Davi Bock, Shelly Buffington,Xing Chen, Frances Cho,Gabrielle Edgerton, multiple generations of the COSMO summerschool, Jason Perry,Jermyn See, Nelson Spruston, David Stern, Alice Ting, Joshua Vogelstein,RonaldWeber
責(zé)任編輯：余方友 上海市肺科醫(yī)院 王輝 北京大學(xué)人民醫(yī)院
