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陸文三 | 畫水鎮(zhèn)巉頭新書堂(三)

 巉頭新書堂(三)

 新書堂雖然是學(xué)校,但在農(nóng)忙時(shí)候,這里也成了大隊(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的場所。學(xué)校每年放兩次農(nóng)忙假,每次農(nóng)忙假有兩周時(shí)間。上半年放農(nóng)忙假,支援收麥割麥,教室就成了打麥分麥的地方,操場也就成了曬場,太陽照耀著黃燦燦的麥子,一片豐收的景象。下半年放農(nóng)忙假,支援收割雙季稻和玉米,稻谷和玉米也曬在操場上,有的還坐在地笠里脫玉米,陽光下,一堆堆黃澄澄的玉米棒堆在地笠中間,人們席地而坐,手拿一支鐵鉆,先鉆出一條弄來,再用玉米芯絞著,玉米就力力拉拉地掉下來了。 
 暑假里,教室就分給生產(chǎn)隊(duì)堆谷用。學(xué)校成了生產(chǎn)隊(duì)堆稻谷的地方,操場上曬著谷子。
下午太陽西斜的時(shí)候,這里就開始熱鬧起來了,掃谷聲,簸谷聲,揚(yáng)谷聲,拍地笠聲,人與人的叫喚聲,人聲鼎沸,構(gòu)勒出了一幅農(nóng)村繁忙景象。
晚上,收工了的人們急急吃了晚飯,就來到這里來分谷。早先沒有電時(shí)就點(diǎn)煤油燈,后來有了電燈,就把電燈掛在三角叉上照明。分谷,先要抓鬮確定順序,一般由最后幾戶人家抬筐和簸谷,會(huì)計(jì)掌扛枰。分谷時(shí),兩個(gè)人抬筐,一人簸谷,一人掌扛枰,會(huì)計(jì)叫著戶主的名字和分到的斤量,沒叫的人家,就在旁邊排隊(duì)等候。一直忙到深夜,這里才能安靜下來。
新書堂有四間教室,分別為小學(xué)一二三年級(jí),剩下的一間作儲(chǔ)藏室用,放些雜七雜八的東西。那時(shí)學(xué)校里的老師有三個(gè):陸仁弟,陸芝福和陸桂蘭。他們分別教著三個(gè)年級(jí),基本上是包班狀態(tài)。我們?nèi)昙?jí)是由陸仁弟老師教了。
當(dāng)時(shí)陸仁弟還很年輕,好像只有二十五歲的樣子。他教我們?nèi)康恼n程。語文、數(shù)學(xué)和常識(shí),也教美術(shù)和體育。
陸仁弟老師教得很認(rèn)真,我們學(xué)得也很認(rèn)真。他教珠算,主要學(xué)打百子,也教加減乘除。有一次,他教我們打除法,我感覺很難,沒學(xué)會(huì)。他走下講臺(tái)來,站在我邊上單獨(dú)教我好幾次,我都沒學(xué)會(huì)。他狠狠地連續(xù)敲了我三個(gè)五棗栗,當(dāng)時(shí)我頭上就腫起了包,頭都給他敲暈了,痛得刻骨銘心,還只能一聲不吭,也不敢跟家里人講,現(xiàn)在似乎還有痛的感覺。
但我心里從來沒有怨恨過他,倒有感激之情。遺憾的是,我到現(xiàn)在,仍然不會(huì)珠算除法,覺得對(duì)不起陸老師。

有時(shí)候,他高興了,也教我們做游戲。他教我們一個(gè)排雷背紅旗的游戲,到現(xiàn)在我還記憶猶新。
這個(gè)游戲分兩組同時(shí)進(jìn)行,以先扛到紅旗者為勝。游戲要先穿過敵人的封鎖線,學(xué)電影里解放軍剪斷鐵絲網(wǎng),穿過鐵絲網(wǎng),然后進(jìn)入雷區(qū)排掉地雷,再跨過用兩條長凳拼成的一座橋,腋下抱著一個(gè)裝滿書的書包當(dāng)炸藥包,把敵人的雕堡炸了,才能扛到紅旗。如果在剪鐵絲網(wǎng)、排雷、過橋等過程中,被地雷炸死,或被敵人發(fā)現(xiàn),敵人機(jī)槍就會(huì)掃來,人就犧牲了。同組人如果看見敵人把自己人打死后,就要前仆后繼,直到把紅旗扛過來為止。
那時(shí)候,大家情緒高漲,吶喊聲、加油聲、嘆息聲不絕一耳,有的人甚至拍腳蹬地,恨不能自己去替代。那種情景,真是終生難忘。一次游戲,能讓我終生記住的,還真不多。
美術(shù)課時(shí),陸仁弟老師教我們畫天安門、畫宮燈,畫南瓜,這些都?xì)v歷在目。
陸桂蘭教我們唱歌,她的歌聲婉轉(zhuǎn)甜美,唱得非常好聽。她教我們《紅燈記》中李鐵梅唱的《都有一顆紅亮的心》,現(xiàn)在都耳熟能詳。小學(xué)三年級(jí)以前,我們的唱歌課很少,能有一節(jié)唱歌,心里就特別開心,我們都希望陸桂蘭老師能每周都來教我們唱歌。
午睡課也是忘記不了的。午睡一般都趴在桌子上睡的,也有睡在桌上或凳子上的,但更多人是自己從家里帶去草席、篾席或衧裙攤在地上睡的。我那時(shí)候,自己帶一塊尼龍膜去,攤在自己的課桌下睡。那時(shí)我們都不想午睡,午睡時(shí)間到了,又不得不睡,很是討厭午睡課。有一次,因?yàn)槲液完懭视嘀v話,被陸老師罰站,記憶深刻。

新書堂是村校,因?yàn)槿藬?shù)少,還有過復(fù)式教學(xué)。復(fù)式教學(xué),就是在同一個(gè)教室里有兩個(gè)或兩個(gè)以上年級(jí)的學(xué)生。老師在一節(jié)課里,分兩個(gè)年級(jí)進(jìn)行教學(xué)。
上課后,老師先給一個(gè)年級(jí)的學(xué)生布置作業(yè)或做預(yù)習(xí),然后給另一個(gè)年級(jí)學(xué)生的上課。因?yàn)樵谕粋€(gè)教室里,有時(shí),我們也會(huì)偷偷聽老師別的年級(jí)的課。如果老師講得生動(dòng)有趣的時(shí)候,大家就不做作業(yè)了,都在聽著。老師就會(huì)說:“繼續(xù)寫作業(yè),不要停下來聽?!蔽覀兙徒又觥?fù)式教學(xué),老師是很辛苦的。但那時(shí)候,老師和我們都是這么過來的。

我在村校里讀書五年,除一個(gè)外村的老師來教過外,其余的老師都是本村人,這個(gè)外村老師就是陸德華,他是白泥塘村人,我們都叫他華老師。我在《我的初小生活》那篇文章中專門寫了他:
二年級(jí)的時(shí)候,我們迎來了一位陸德華老師。平時(shí),他住在我們村里,大隊(duì)會(huì)計(jì)室隔壁有一個(gè)房間就是給陸德華老師住的。華老師中等個(gè)子,常常穿一件藍(lán)色的中山裝制服,面龐清瘦,顴骨突出,掉了幾個(gè)牙齒,講話有些漏口風(fēng)。
華老師在我們學(xué)生心目中是一個(gè)很兇的老師,學(xué)生如果不聽話,或者不完成作業(yè),就會(huì)被敲五棗栗,學(xué)生們都懼怕他。他教學(xué)的時(shí)候,一手拿著一根教鞭,眼睛直勾勾地地盯著下面的學(xué)生,如果有學(xué)生不認(rèn)真的,他就會(huì)叫你站起來讀。他常常把雙手交叉著抱在胸前,讀課文的時(shí)候,由于漏口風(fēng),字音跑調(diào),常常引起學(xué)生們的暗笑,有時(shí)也會(huì)笑出聲來。這時(shí)候,華老師就會(huì)瞪著眼睛看大家,面露慍色,雙眉緊蹙。
華老師不但教學(xué)很認(rèn)真,作業(yè)批改也很認(rèn)真,雖然兇了一點(diǎn),大家還是認(rèn)為他是一個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的好老師。

華老師除了教學(xué)外,平時(shí)也會(huì)給學(xué)生們免費(fèi)理發(fā),也給村里人免費(fèi)理發(fā),很得村里人的稱贊和喜愛。逢年過節(jié),村里人有燒什么好吃的,也總會(huì)送一點(diǎn)給他吃,比如粽子、年糕、時(shí)令蔬菜等。華老師調(diào)走后,村里人一直非常懷念他,我也常常懷念他,以至于很多年以后,還記得他給我理發(fā)的事。
我考上大學(xué)之后,有一次放假回家,陸芝福老師有事,他找我說:“能不能幫他代幾節(jié)課?”我雖然是大學(xué)生了,但還沒上過課,我有些猶豫。陸老師說:“你就按你所想的講就好了,就算是實(shí)習(xí)也是好的?!蔽揖痛笾懽哟饝?yīng)了他。我在那里做了三天的老師。我的老師生涯,是從新書堂開始的。
上世紀(jì)90年代,政府對(duì)學(xué)校進(jìn)行了大規(guī)模的撤并,我們村的小學(xué)被撤掉了,孩子上學(xué)都到陸宅小學(xué)讀書了。
我也不知道上級(jí)政府為什么要這么做,以前是把學(xué)校辦在老百姓的家門口,方便老百姓孩子讀書。現(xiàn)在,社會(huì)進(jìn)步了許多,可學(xué)校卻越辦越少了!我村孩子讀書要走三四里路,一年四季,風(fēng)吹雨淋,孩子們要遭多少罪?這還不算,由于家長不放心,得親自接送孩子上下學(xué),嚴(yán)重牽制了家長的心力!嚴(yán)重浪費(fèi)了家庭的人力、物力和財(cái)力,這也是嚴(yán)重的社會(huì)倒退!
      這所學(xué)校最終被廢棄了。后來大隊(duì)就把閑置的教室和老師宿舍租給了村里的專業(yè)戶,成了專業(yè)戶的生產(chǎn)場所。這里辦過塑料廠、食品加工廠、養(yǎng)殖場等。
      2000年左右,這所學(xué)校的房子被拆了,一部分地方建成了大隊(duì)辦公室,一部分地方賣給了個(gè)人當(dāng)宅基地造了新房子。原來好好的一所學(xué)校就徹底灰飛煙滅了。
      2010年,村民又在原址上新建了本保殿,好像大自然進(jìn)行了一個(gè)輪回一樣,又回到了從前或比從前還不如的模樣。再過一些年,我相信:這里曾有過一所“新書堂”的歷史,大概也無人知曉了,這是我所悲哀的。   
新書堂,是一個(gè)很讓我懷念的地方,在那里,度過了童年和少年時(shí)光。
                            (全文完)
                      
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