校園里的風景
在工作日里，每天早晨上學都是去得那么早，我可能是心里對校園有一種深厚的感情。
我在上潘小學里任教。學校的格局是由一幢教師宿舍樓，一幢教學樓，一幢綜合樓和一堵圍墻構成個四合院子。校園里有一個很大的水泥地面的操場。操場的四周有景點花壇。其名是花壇，實際上花壇里大多數是樹。每一方的花壇都有不同的特點。操場的東面是幢教師宿舍樓，這面開著學校大門。
一進校門每邊兩棵青翠的柏樹的花壇，有一層樓那么高，樣子像是一個圓錐形，看起來仿佛是四位站崗的門衛(wèi)。除此之外還有一排白玉蘭樹的花壇，夏天里開著白色的花，花形像荷池里的白荷花似的，散發(fā)著清香。枝粗葉大，像是撐著幾把大傘。這排樹底下架著四個乒乓球臺。同學們有時候打打乒乓球，有時候繞著樹玩耍，交談?？墒牵@些風景樹能給他們遮陰擋雨，或者給他們涼爽、清新的空氣，風景樹是那樣真誠地給別人滿意的需求。
操場的北面是教學樓，從教學樓走出走廊欄桿之外到操場處，每邊有一棵淺藍色的塔柏，只有米把多高，樣子是一個圓錐形。像是站著一對迎賓客的小姐。除此之外，這一排還有幾個四季青樹的花壇。碧綠的葉子挨挨擠擠的。經過匠心地整枝剪裁之后，成狀為橢圓形的上冠。造形美觀，馨香橫溢，它以圓的形狀充滿寓意，示意著學生，要有圓滿的學習效益，有圓滿的未來理想，有圓滿的有意義的所為。風景樹是那樣以柔情般地充實著校園里每一個人的心靈。
操場的西面是幢綜合樓。樓與操場之間是一排翠綠的柏樹。像是一個個永駐春光的士兵。中間摻和著修整成平且矮的風景樹和一些不知名的花。形成一種剛中含柔的氣派。
南面的圍墻與操場之間筑起一個舞臺。臺上有閱覽牌和一桿國旗。臺后有兩棵高大、秀麗的樟樹，舞臺兩邊各是一個很大的花壇，里面有蹁蹁起舞的風景竹、有枝粗平伸，牽彩點綴、高大參天、鶴立雞群的雪松，那深藍的松針葉子散發(fā)出濃濃的馨香；還有那些桃花、紫薇花、紫金花、桂花和臘梅，在不同的季節(jié)中飄著不同的香味。使人吸香陶醉。那里是鳥兒筑巢的天堂。也是小學生們開心游戲的樂園。舞臺兩邊各有一排氣質高昂、英姿撲撲的柏樹。把整個戲臺裝飾、點綴成美妙、奇觀的盛景。有的人選竹林里照相、有的人選在雪松下照相、還有的人選在戲臺上、紫薇、紫金或者其它的花邊照相，給人照相有一種美景的襯托。風景是那樣地默默無聞地給人們美的享受，清香的呼吸；有著給人們滿意需求的高尚品質。
我常常在校園內的花壇邊散步，目睹著那一處處校園里的風景，給人們帶來許許多多的快樂和滿意需求的景像，使我深深地陷入了沉思，不由得心理想起了身邊的一個人來。
這個人是可敬可偑的潘松樹副校長。他不是主職，工作卻有主職的責任感和事業(yè)心。他主持教學工作一絲不茍，一抓到底。他能堅持不懈地抓教研，深入課堂隨堂聽課。他能堅持不懈地抓教學檢查，促使教師認真教學，努力工作。他能堅持不懈地抓校本培訓工作。讓教師學習新的教學理念，提高教師的教學業(yè)務能力。讓教師學習電化教學的信息技術知識。教會教師用電腦打字。教會教師編輯、打印教案和文件。教會教師遠程教育資源的運用，下載課件和資料，制作課件，在教育論壇里評課，在教育空間里學習和發(fā)表文章等等。他百講不厭，教師們百問他不煩。他那無償的精力付出是為了別人學習的進步，能力的提高；為了別人的享愛和所得。這種高尚品質是可歌可敬的。
我還想到最熟悉的科學家愛迪生發(fā)明燈炮是為了別人在黑暗中得到光明。袁隆平發(fā)明雜交種是為了解決別人的溫飽。還有許許多多的科學家和好心人的辛勤工作也不就是為了別人的需求和享受吧！
不由得暗暗地想著自己，我肩負的教育工作，培養(yǎng)學生，造就人才。為的是滿足學生的需求，滿足社會、祖國的需求；滿足世界未來的需求。這不就是高尚而光榮的工作付出嗎？我對校園有著深厚的感情。是因為我熱愛教育工作的原因吧！
人生應該是這樣，活著的工作付出盡可能地讓別人得到需求。
上潘小學：石教利
二○一○年六月九日
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