| 學(xué)校是教書(shū)育人的重要場(chǎng)所，增強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的凝聚力和戰(zhàn)斗力，把學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)成為一個(gè)團(tuán)結(jié)求實(shí)、開(kāi)拓創(chuàng)新的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)集體，是提高學(xué)校管理水平的有效途徑。一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)班子每個(gè)成員之間合心合力合拍，互相理解和支持，想大事、抓大事，班子就有戰(zhàn)斗力、凝聚力和號(hào)召力；一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)班子成員之間貌合神離，“同床異夢(mèng)”，互相排擠拆臺(tái)，班子整體功能就將受到嚴(yán)重影響和削弱，就難以擔(dān)負(fù)起一個(gè)學(xué)校的建設(shè)與發(fā)展重任。 一、重視形象，以身作則 領(lǐng)導(dǎo)班子要堅(jiān)持科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓芾碜黠L(fēng)，樹(shù)立求真務(wù)實(shí)的領(lǐng)導(dǎo)形象，班子成員必須自重、自省、自警、自勵(lì)，以身作則，做好示范帶頭作用。己所不欲，勿施予人。堅(jiān)持搞好相互之間的團(tuán)結(jié)，多支持，少磨擦、不埋怨，不斷形成共識(shí)。“己不正，焉能正人”。搞好班子團(tuán)結(jié)，當(dāng)然要靠一班人共同努力，但作為“校長(zhǎng)”，其責(zé)任更大。“校長(zhǎng)”率先垂范不好，直接影響班子不合作，捅漏子，出岔子。因此，作為“校長(zhǎng)”必須具備“大將風(fēng)度”和寬容精神，身體力行，廉潔自律，塑造自身形象，以己正人。工作中，我深刻體會(huì)到：自己要放好樣子，必須做到“心誠(chéng)、氣平、量大、行正”。“心誠(chéng)”，就是要以誠(chéng)待人。“氣平”，就是要平等待人。“量大”，就是要寬以待人。“行正”，就是要公正無(wú)私。例如，要求教師要按時(shí)上下班，校長(zhǎng)首先就要提前到校，做好學(xué)校方方面面的巡視管理工作；在每次教學(xué)常規(guī)檢查中，領(lǐng)導(dǎo)班子成員的備課、聽(tīng)課、批改作業(yè)等情況，亦要同等接受檢查，并將檢查結(jié)果在教師會(huì)上公布，自覺(jué)接受教師監(jiān)督；要求教師要尊重學(xué)生，不能在言語(yǔ)上諷刺、貶低、打擊學(xué)生，那么，校長(zhǎng)、主任就首先不能諷刺、貶低、打擊教師。 二、講究方法，運(yùn)籌帷幄 學(xué)校中的工作中，千頭萬(wàn)緒，必須講究領(lǐng)導(dǎo)的有效性。矛盾無(wú)時(shí)無(wú)處不有，這是由普遍性決定的；班子成員在一起共事，不可能事事“不謀而合”，每個(gè)人有每個(gè)人的看法和想法，這是正?，F(xiàn)象，但正常的爭(zhēng)論、討論如果夾雜個(gè)人的感情恩怨，矛盾就可能向反面轉(zhuǎn)化，就會(huì)妨礙班子團(tuán)結(jié)。要搞好班子團(tuán)結(jié)，每個(gè)人都要有全心全意為人民服務(wù)理念，有振興學(xué)校和貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政策的共同目標(biāo)；有維護(hù)黨的形象共同愿望；有愿意與人共事、團(tuán)結(jié)和諧的心態(tài)，堅(jiān)持從我做起，以自己的模范行為來(lái)維護(hù)班子團(tuán)結(jié)。特別是作為學(xué)校的第一領(lǐng)導(dǎo)人——校長(zhǎng)，一定要運(yùn)籌帷幄，要認(rèn)識(shí)到，方法得當(dāng)，問(wèn)題就能解決在萌芽狀態(tài)。對(duì)于普通工作，其方法可參考如下五點(diǎn)：一是做每項(xiàng)工作，事前一定要有準(zhǔn)備，要考慮周全；二是考慮好了就要布置清楚，如做什么，需要什么，如何檢查等；三是要實(shí)施到位，主動(dòng)跟蹤；四是要有布置就要有檢查；五是總結(jié)，有必要反饋的就要反饋。特殊問(wèn)題，就要用特殊的方法，可以發(fā)揮集體的力量，班子成員一起出謀獻(xiàn)策，總會(huì)找到一個(gè)妥善的方法的。 三、注重團(tuán)結(jié)，營(yíng)造和諧 領(lǐng)導(dǎo)班子成員要科學(xué)分工，團(tuán)結(jié)協(xié)作。要求班子成員互相尊重，互相關(guān)心，互相支持，互通信息，不爭(zhēng)功，不推諉，不打擊別人抬高自己。領(lǐng)導(dǎo)班子的每一位成員，都要從團(tuán)結(jié)的大局出發(fā)，做到既講分工、更講合作，積極營(yíng)造團(tuán)結(jié)合作的良好局面。大家都熟悉的《西游記》里面的唐僧，他是一個(gè)既不懂法術(shù)，又是所有妖魔鬼怪都垂涎三尺的和尚，憑他個(gè)人的力量，他根本不可能到達(dá)西天。但結(jié)果呢？他不但闖過(guò)了重重劫難，而且最后還到達(dá)了西天，取得了真經(jīng)。他之所以能成功，就是因?yàn)樗腥齻€(gè)分工不同的徒弟。只要班子團(tuán)結(jié)了，再難的工作都能做好。但要注意，搞團(tuán)結(jié)不能搞勾結(jié)，不能搞小團(tuán)體。再比如項(xiàng)羽與劉邦的故事。為什么人才濟(jì)濟(jì)的項(xiàng)羽最終敗在弱小的劉邦手下？就是劉邦善于科學(xué)分工，用人之長(zhǎng)，項(xiàng)羽卻剛愎自用。事實(shí)也證明許多學(xué)校長(zhǎng)期搞不好就是分工不授權(quán)，大小事情校長(zhǎng)說(shuō)了才算，還自以為是好傳統(tǒng)而“前覆后繼”。這樣只能是學(xué)校的不幸，也是校長(zhǎng)本身的不幸。 |
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