1、創(chuàng)設(shè)情景，引發(fā)認(rèn)知沖突，生疑。
情景要真實(shí)，接近學(xué)生的生活，要有矛盾。
2、營造質(zhì)疑氛圍和文化，解放質(zhì)疑思想，敢質(zhì)疑。
3、交給質(zhì)疑方法，會(huì)質(zhì)疑、追問
4、培養(yǎng)質(zhì)疑習(xí)慣。
二、遇到的問題:
1、學(xué)生會(huì)生出很多問題。這些問題雜亂無章與課堂教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)不吻合。
2、學(xué)生的解讀不完整，不科學(xué)時(shí)，教師的點(diǎn)評(píng)很難。直接否定會(huì)打擊學(xué)生質(zhì)疑的積極性。隨便評(píng)價(jià)，學(xué)生會(huì)覺得老師應(yīng)付，沒被尊重。
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