（1）按時(shí)作息的能力
保證晚上九點(diǎn)上床睡覺(jué)。早上最遲七點(diǎn)起床。因?yàn)閺挠變簣@過(guò)度到小學(xué)，文化課的正規(guī)化學(xué)習(xí)，需要時(shí)間來(lái)保證。早晨的晨讀，下午的寫(xiě)字都很重要。五十天的暑假孩子們?cè)诩依餂](méi)有時(shí)間的概念，每一個(gè)時(shí)段應(yīng)該做什么沒(méi)有人給孩子規(guī)劃，寶媽們又舍不得孩子早起，所以一上小學(xué)媽媽孩子首先輸給了按時(shí)作息。
（2）自我約束的能力
小學(xué)一年級(jí)上課，不允許孩子們隨意上廁所，或者在課堂隨意走動(dòng)，喝水，大聲說(shuō)話等影響教學(xué)的行為。所以假期寶媽們對(duì)孩子生物鐘的有意調(diào)節(jié)，隨心所欲的行為，要提前有意約束。否則，上學(xué)后孩子需要很長(zhǎng)時(shí)間才能適應(yīng)。
（3）自理能力
這一點(diǎn)太重要了。沒(méi)有自理能力，孩子每天糾結(jié)在找不到書(shū)本，鉛筆橡皮之類的事情上，有時(shí)候整節(jié)課上完了，孩子還在書(shū)包里找書(shū)本。非常影響正常聽(tīng)課。
?（4）簡(jiǎn)單的書(shū)寫(xiě)能力
幼兒園孩子們一般都已經(jīng)在寫(xiě)字了。但不乏握筆，坐姿等一系列不規(guī)范的出現(xiàn)。所以暑假教會(huì)孩子握筆，簡(jiǎn)單會(huì)寫(xiě)一些常用字就好。不要多寫(xiě)。主要是教會(huì)孩子正確握筆，會(huì)寫(xiě)一些基本筆畫(huà)就好了。一年級(jí)以后，孩子一上課就是＂一二三上，目耳手＂等的書(shū)寫(xiě)，如果孩子連筆都不會(huì)握，或者錯(cuò)誤握筆寫(xiě)字，糾正的工程更大更艱辛。
（5）簡(jiǎn)單拼讀拼音的能力
因?yàn)楹⒆釉谟變簣@都接觸過(guò)拼音，有的已經(jīng)學(xué)完小學(xué)整本書(shū)的拼音，有的淺嘗輒止，蜻蜓點(diǎn)水，這樣就造成了小學(xué)一年級(jí)老師教學(xué)的難度，孩子們的程度不在一個(gè)層面上，對(duì)拼音的掌握度難判識(shí)，這就是有家長(zhǎng)反映一些學(xué)校老師拼音上的快的原因。教學(xué)中，老師不可能一個(gè)一個(gè)去驗(yàn)證教學(xué)效果，所以個(gè)別不會(huì)的學(xué)生老師會(huì)誤判，以為所有學(xué)生都學(xué)會(huì)了，出現(xiàn)教學(xué)露點(diǎn)盲點(diǎn)。
?（6）注意的能力
上課不專心聽(tīng)講，課后不能保質(zhì)保量完成作業(yè)，這會(huì)是很多學(xué)生不能成為優(yōu)秀生的癥結(jié)所在，所以注意力不集中，會(huì)嚴(yán)重影響孩子的課堂質(zhì)量。家長(zhǎng)慢慢引導(dǎo)，日常生活要有意培養(yǎng)。注意力是個(gè)大工程，家長(zhǎng)朋友們要提前做準(zhǔn)備。多少孩子就是輸在了注意力分散上。
（7）溝通的能力
新的環(huán)境，新的同學(xué)老師，膽大的孩子很快適應(yīng)。但孩子和老師之間，特別是膽小的孩子，需要一段時(shí)間和老師熟悉。所以提前告訴孩子小學(xué)老師和幼兒園老師一樣，消除孩子畏懼心里，孩子才敢和老師溝通，有需要老師幫助時(shí)才敢開(kāi)口，不至于孩子受委屈，老師不知道的情況。
（8）讀書(shū)的能力
這里的讀書(shū)能力不是指孩子能不能通順地讀課本，是指孩子能按頁(yè)碼找到要讀的書(shū)的內(nèi)容。家長(zhǎng)需要教會(huì)孩子看目錄，然后找到響應(yīng)的頁(yè)碼，這樣當(dāng)老師說(shuō)翻到第幾頁(yè)的時(shí)候，孩子們快速無(wú)誤地找到。這樣就可以不耽誤時(shí)間順利學(xué)習(xí)。有些大人以為簡(jiǎn)單的事孩子卻很難的。
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（9）敢于舉手的能力
課堂上有事舉手，老師隨時(shí)處理，孩子學(xué)習(xí)更順暢。老師提問(wèn)，孩子勇于舉手說(shuō)明孩子課堂活躍度高，聽(tīng)課專注度高。樂(lè)于舉手，一個(gè)孩子的自信心是滿滿的。一個(gè)不喜歡舉手表達(dá)自己觀點(diǎn)的孩子要么性格使然，要么積極性不高，老師家長(zhǎng)都需要進(jìn)一步激勵(lì)。
（10）交往能力
孩子如果在新學(xué)校沒(méi)有幼兒園同學(xué)的話，就比較孤獨(dú)，一個(gè)玩伴對(duì)孩子的意義非常重要。課間孩子玩得高興，課上孩子聽(tīng)課質(zhì)量會(huì)相對(duì)高一些。情緒對(duì)學(xué)習(xí)會(huì)有影響，最主要是孩子不會(huì)形只影單。所以學(xué)會(huì)交往可以使孩子盡早找到玩伴，小孩子可能就是一句話就可以成為好朋友的，所以敢于說(shuō)出第一句話問(wèn)好的話或者第一句介紹自己的話，一次借橡皮的舉動(dòng)說(shuō)不定就有了三五個(gè)玩伴了。家長(zhǎng)朋友們鼓勵(lì)孩子敢于在陌生人面前說(shuō)話很重要。
以上所述，只要一年級(jí)孩子們具備了這十種基本能力，一年級(jí)就會(huì)過(guò)的很快樂(lè)。
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