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音樂讓世界更美好!—《梨子提琴》精讀
【經(jīng)典繪本導(dǎo)讀】系列-第504號(hào)
音樂讓世界更美好!—《梨子提琴》精讀
閱讀推廣人  石頭
說明:
1、這是一個(gè)對(duì)經(jīng)典繪本深度解讀的公眾號(hào),已累計(jì)發(fā)文在五百篇以上。
2、查找是否有您想閱讀的文章,可以從歷史消息中輸入您想要的書名搜索即可。
3、如果您喜歡本公眾號(hào),先點(diǎn)擊上邊藍(lán)色的“經(jīng)典繪本導(dǎo)讀”再點(diǎn)擊“關(guān)注”。
4、本導(dǎo)讀的宗旨是為親子閱讀而努力、為父母深度掌握繪本精髓而奉獻(xiàn)。
一、內(nèi)容簡(jiǎn)介
小松鼠用梨子做了一把提琴,他的音樂讓整個(gè)森林安靜了下來,動(dòng)物們不再追來打去了,全都在音樂中獲得了心的洗禮。
二、繪本信息
書名:梨子提琴
文:冰波
圖:何艷榮
適讀年齡:3-6歲 (僅供參考,并非絕對(duì))
選題策劃:長(zhǎng)江出版?zhèn)髅?div style="height:15px;">
出版社:長(zhǎng)江少年兒童出版社
出版日期:2019年10月
三、繪本導(dǎo)讀
【封面】
解析:
在封面書名“梨子提琴”中一個(gè)梨充當(dāng)了一豎,顯然提琴是用梨做成的,這可是天下奇聞,
童話就是這樣不講道理。一只松鼠果真美美地拉著一把如梨外形的提琴,招來眾多小動(dòng)物的青睞,他們還給松鼠送花呢!就像是一個(gè)大明星。夜色中的森林中陰郁暗淡,倒是紅色的松樹點(diǎn)亮了畫面,怎么會(huì)呢?一個(gè)激情洋溢的場(chǎng)面只能賦予中國紅,還把周圍盡情染紅,這是封面的一個(gè)亮點(diǎn)。
《梨子提琴》是一個(gè)意境優(yōu)美的童話故事,包括在《中國圖畫書典藏書系(套裝全10冊(cè))》中,還有《神筆馬良》、《共工觸山》、《盤古開天》、《梨子提琴》、《馬蘭花》、《精衛(wèi)填?!?、《九色鹿》、《老鼠嫁女》、《森林里的秋天》和《長(zhǎng)發(fā)妹》。這是集半世紀(jì)中國圖畫書精粹集代代相傳的中國經(jīng)典故事,在內(nèi)容上多由中國神話故事、民間故事、寓言、傳說等改編而成;在繪畫上注重將傳統(tǒng)文化中的水墨山水、工筆人物、繡像、衣紋刺繡、版刻、敦煌壁畫等色彩和形態(tài)融入作品中。
【前環(huán)】
解析:
一抹瑰麗的朝霞,像溶化的水彩,令人神怡地在地平線上朦朧地滲開。朝霞像一條條彩色的絲帶,隨風(fēng)輕輕的飄舞,又像一位愛美的魔法少女,隨意的變幻著自己的亮裝。每天,朝霞總有一種抹不去的,夢(mèng)幻的味道,朝霞都伴著我們迎接新的一天的到來,預(yù)示著一天的愉快的開始。
【扉頁】
解析:
這是冰波很著名的一篇短篇童話,極具詩情畫意,非常具有中國人的審美特點(diǎn)。是地地道道的中國繪本,與外國作家童話的味道和顏色迥然不同,就譬如中國國畫和西方油畫的區(qū)別。
故事寫的是一只小松鼠撿到了一只大梨子,切下一半,把它做成了提琴。于是,森林里想起了美妙的音樂。狐貍不捉小雞了,獅子不逮小兔了,他們都來聽著美妙的音樂。突然,從小提琴上掉下一粒種子,這里種子聽著小松鼠的音樂,很快長(zhǎng)成一棵大樹了,樹上又結(jié)出了很多大梨子,于是,大家把梨子都做成了提琴,于是,森林里到處飄滿了美妙的音符。
這個(gè)故事很巧妙,巧妙之處就在于冰波發(fā)現(xiàn)了梨子一半的形狀像提琴,這樣一個(gè)優(yōu)美的童話就誕生了。文有文眼,詩有詩眼,這就是童話的眼睛。一半的梨子像提琴,提琴又是樂器,樂器必然和音樂聯(lián)系,音樂必然有音符。這篇童話是詩,是音樂,是畫。
【第1畫面】
原文:
小松鼠住在松樹上。有一天,小松鼠從樹上爬下來,到地上來玩。他在地上走來走去,看見一個(gè)大梨子。
大梨子顏色黃黃的,一頭大一頭小??墒切∷墒蟛徽J(rèn)識(shí)它。
“咦?這是什么東西呀?真好玩。”
小松鼠費(fèi)了好大的勁,把梨子背回家去。他找來一把鋸子,把梨子對(duì)半鋸開,一股香味飄散開來。
“啊,好香啊,好香啊?!?div style="height:15px;">
小松鼠吃掉半個(gè)梨子。那剩下的半個(gè),他舍不得吃了。
小松鼠捧著那半個(gè)梨子左看右看,突然想到一個(gè)好主意。
“我拿它做一把提琴吧!”
解析:
這是一天的開始,清晨橙色的曙光渲染著大地,明亮而醒目,在橙色中背景下又突出黃色的松樹和樹屋,還有松鼠和其他小動(dòng)物都被染成黃色。
采用圖文分頁的方式,圖片非常完整,文字頁中個(gè)別文字的對(duì)話采用藝體加粗處理,意在引起小讀者的注意。
白色的背景下,突出小松鼠和一個(gè)黃色的梨。這也是故事的兩個(gè)最主要的角色。
點(diǎn)綴在文字中,橙黃色的梨很醒目。梨被如毛蟲般的松枝包圍著,小松鼠驚訝地看著,梨子顏色黃黃的,一頭大一頭小??墒切∷墒蟛徽J(rèn)識(shí)它,這是什么東西呀?展示了小松鼠發(fā)現(xiàn)梨的過程和狀態(tài)。
小松鼠把梨拿回松樹上的家,用鋸把梨一劈兩半,散發(fā)出的香味引來了小鳥、小蛇、蝸牛和毛毛蟲。滴下的梨汁讓樓下的兔子聞到了香味,而探出頭來。
再看小松鼠的工具箱,就像是一個(gè)能工巧匠,他費(fèi)了很大的氣力才把梨從中間鋸開。
小松鼠頭戴一頂多彩的帽子,只是太小了,這是從哪撿來的呢?顯得很可愛。巨大的尾巴占滿了圓椅,凸顯尾巴之大。穿著豎條紋的短褲,擬人的做法。
小松鼠不識(shí)大梨子。他用刀對(duì)半切開,一半吃,又甜又香;另一半呢,他居然用它做成了一把小提琴!梨子提琴就這樣誕生了!從理性的角度看,一只連梨也不識(shí)的小松鼠居然懂得什么小提琴,這不合情理;但童話注重的是感性,從感性的角度看,也許正因?yàn)樾∷墒蟛恢媸呛挝?,才有了將梨做成小提琴的荒誕設(shè)想。對(duì)于小讀者來說,閱讀童話憑依的更多的是感性。
【第2畫面】
原文:
小松鼠真的把半個(gè)梨子做成了一把提琴,又拿小樹枝和自己的胡子,做成了一把琴弓。
小松鼠坐在樹枝上,拉起提琴來。拉出來的琴聲好聽極了,還帶著一股淡淡的香味,傳出很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)去。
這樣好聽的音樂,森林里從來沒有過。
解析:
森林中一片濃郁,巨大粗壯的松樹撐起了森林,沒有一絲的空隙,森林呈現(xiàn)出三層的格局,樹冠、草地和攀爬植物,高低錯(cuò)落而有致。松鼠居住在高大的樹冠上,看不到他的家,鏡頭所指的正是森林中其他動(dòng)物的大展示,這里有哪些動(dòng)物呢?
文字頁僅占了跨頁的四分之一,游離之外的松鼠很得意地拉響了自己制作的提琴,音樂聲飄入森林中。最特別的是用梨做出的提琴,拉出來的琴聲帶著一股淡淡的香味。引起了所有動(dòng)物的關(guān)注,他們的眼睛不自覺地看向松鼠。這樣好聽的音樂,森林里從來沒有過。
前頁讓小動(dòng)物們已經(jīng)聞香,這里又讓更多的動(dòng)物聽到了好聽的音樂。貓頭鷹不睡覺居然也貓了出來,還有剛出生的小鳥。
【第3畫面】
原文:
這時(shí)候,在森林里的一個(gè)地方,有一只狐貍在追一只小野雞,小野雞一面哭,一面拼命地跑。
“我一定要把你捉??!”狐貍可兇啦。
狐貍跑得快,小野雞跑得慢,狐貍很快就要追上小野雞了。
“救命呀,救命呀!”小野雞嚇得尖聲亂叫。
突然,好聽的音樂傳進(jìn)了狐貍的耳朵。呀,真好聽呀!狐貍對(duì)小野雞喊起來:
“喂,你別跑啦,我不捉你了,我要去聽音樂?!?div style="height:15px;">
解析:
在大森林中一片醉意朦朧的氛圍中,大家都如醉如癡地聽著從未聽過的聲音。但在森林的另一個(gè)地方,狐貍卻很壞,他喜歡欺負(fù)小雞。小雞哪是狐貍的對(duì)手,很快就被狐貍抓到了。
小雞和狐貍對(duì)比起來,小雞都可以忽略不計(jì)了,狐貍狠狠地拽著小雞的一只耳朵,而小雞害怕的拼命大喊。就在這千鈞一發(fā)之際,從森林深處傳來悅耳的琴聲。這優(yōu)揚(yáng)的琴聲深深打動(dòng)了狐貍,放開了小雞,他要去聽音樂。
狐貍來到了松鼠的松樹下,坐在草地上,雙臂抱胸專心致志地聽起了音樂,而小雞也不再害怕站在他的腿上,豎起耳朵一動(dòng)不動(dòng)地聽著。他們的眼睛都投向了松樹上傳來的琴聲,他們不再追趕和殺戮,而是和諧地聚在一起,豎耳聆聽著從未聽過的最美妙的聲音。心中不由地納悶這是哪來的聲音呢?
樓下的小兔子聽得昏昏欲睡,就像是最美的催眠曲。音樂經(jīng)過的地方,萌發(fā)的小樹丫都為之傾倒搖曳,或者隨之舞蹈。
松樹變?yōu)榉凵?,因琴聲變得溫馨而可愛,還有小松鼠頭上的小帽子。
這是冰波的這個(gè)現(xiàn)代童話,故事情節(jié)呈跳躍式變化,節(jié)奏的快慢變化和畫面色彩的冷暖交替變化等造就了一本魅力迷人的故事。優(yōu)雅的詩性語言充盈著唯美、抒情的氣息,作品意境深邃,令人遐思,體現(xiàn)了熱愛生命、熱愛大自然、感恩與友善的主題。
【第4畫面】
原文:
這時(shí)候,在森林里的另一個(gè)地方,有一只獅子在追一只小兔子。
小兔子一面哭,一面拼命地跑。
“我一定要把你捉?。 豹{子可兇啦。
獅子腳步大,小兔子腳步小,獅子很快就要追上小兔子了。
“救命呀,救命呀!”小兔子嚇得尖聲亂叫。
突然,好聽的音樂傳進(jìn)了獅子的耳朵。呀,真好聽呀!獅子對(duì)小兔子喊起來:“喂,你別跑啦,我不捉你了,我要去聽音樂?!?div style="height:15px;">
解析:
也是在森林的另一個(gè)地方,獅子很兇,他喜歡追小兔。
這里作者采用高度重合的方式,再現(xiàn)狐貍與獅子的以大欺小的兇狠做法,讓小讀者記憶深刻。語調(diào)一樣,節(jié)奏一樣,結(jié)果一樣。當(dāng)他們聽了小松鼠用梨子做的提琴拉出來的好聽音樂后,就再也不欺負(fù)別人了。
狐貍和獅子安靜地坐在松鼠的兩旁,微笑地而認(rèn)真地聽著梨子提琴發(fā)出的聲音。而小雞和小兔子則跳到樹洞中,更加近距離的聆聽。
前后兩個(gè)畫面,情景相同,但色彩迥異,前者藍(lán)色背景,粉色當(dāng)?shù)溃笳呒t色為底,黑色加持。前者旭日東升,身披粉色;后者夕陽西下,大地披紅。松鼠的家失去光芒變?yōu)榘档暮谏?div style="height:15px;">由著名畫家何艷榮創(chuàng)作,用油畫棒在深色背景上涂畫,表現(xiàn)出詩一般的意境。這個(gè)故事色彩非常豐富,表現(xiàn)了日夜季節(jié)的變化,朝霞與晚霞的區(qū)別,用色彩的變化代表著他們的心態(tài)。
采用大跨頁的構(gòu)圖,另外還配合折頁表現(xiàn)更大的空間。來展示廣袤的森林和眾多的小動(dòng)物。
小松鼠用梨子提琴拉出的琴聲讓大森林充滿了安寧與祥和:狐貍和野雞化敵為友,獅子與兔子和平共處。梨子琴聲流出的不僅僅是美妙的音樂,那芬芳的、帶甜味且彌漫鵝黃色的(色彩應(yīng)是讀者的聯(lián)想,作品未提及)音樂,還流出了愛,濃濃的愛。
【第5畫面】
原文:
小松鼠還在松樹上拉提琴。
森林里許多動(dòng)物都來了,腳步輕輕的,在松樹下坐下來。
狐貍走來。他的身后,跟著那只小野雞。
獅子走來。他的身后,跟著那只小兔子。
小松鼠拉呀,拉呀,星星也來聽,月亮也來聽。
優(yōu)美的音樂,好像果子蜜流到動(dòng)物們的心里去了,大家都覺得心里甜蜜蜜的。
解析:
天完全黑了下來,但小松鼠依然拉呀,拉呀,星星也來聽,月亮也來聽。
被音樂吸引而來的動(dòng)物更多了,公雞踩在了紅彤彤的落日上,青蛙悠閑地躺在樹枝上,小猴子托著腮幫已經(jīng)入了迷,花貓坐在窗臺(tái)笑瞇瞇的,小老鼠站在獅子的屁股上聞聲跳舞,孔雀癡迷伸長(zhǎng)了脖子,小豬坐在云朵上聽著睡著了,小猴子坐在月亮上癡迷入境,貓頭鷹瞇著眼睛不再尋覓,小刺猬悠閑地蕩著秋千,小白兔抱著狐貍的大尾巴睡著了,狐貍則抱著小雞坐在梯子上,每一個(gè)音符都滲透到他們的耳中。所有動(dòng)物不在爾虞我詐,你爭(zhēng)我搶,都能在音樂中靜靜以待。
該故事短小優(yōu)美、篇幅清晰,容易記憶。但蘊(yùn)涵著柔和、安寧的意境,而舒緩優(yōu)美的音樂也能起到凈化心靈的效應(yīng)。
【第6畫面】
原文:
小松鼠拉著拉著,突然,從提琴上掉下來一粒東西,落在地上不見了。
“咦,是什么東西掉下來呢?”
小松鼠說:“是我不小心,讓提琴里的一個(gè)小音符掉出來了。
解析:
小松鼠在拉琴的過程中,梨中間的兩顆種子掉下來一個(gè),小松鼠驚呼,樹上樹下的獅子、松鼠、猴子、小白兔和紅嘴鳥都看到了。順著他們眼神的方向,一顆黑色的種子從松鼠的樹屋上掉了下來,小猴子疑惑的撓頭,狐貍伸長(zhǎng)身體翹望,肩上的小雞也探著頭要看個(gè)究竟。
藍(lán)色的背景色,讓大家那顆受用的心安靜了下來。
掉下來的種子被小松鼠當(dāng)做了一個(gè)小音符,一個(gè)突發(fā)的事件,從此改變了故事的走向,又一個(gè)轉(zhuǎn)變又開始了。
【第7畫面】
原文:
第二天,這兒地上長(zhǎng)出來一棵小綠芽。
動(dòng)物們圍著它,都說:“這準(zhǔn)是發(fā)了芽的小音符。”
瞧它彎著腰,是見了陌生人怕難為情吧?
小松鼠拉提琴給綠芽聽,聽到琴聲,小綠芽呼呼地直往上長(zhǎng),很快長(zhǎng)成了一棵大樹。
解析:
又是粉色的背景,新的一天又開始了。紅色的太陽從地平線上升起,層層道道霞光映照天空,就像是一抹抹彩帶,飄揚(yáng)在粉色的天空中。
這顆種子太神奇了,一夜間就長(zhǎng)出來一棵小綠芽。小松鼠拉提琴給綠芽聽,聽到琴聲,小綠芽呼呼地直往上長(zhǎng),很快長(zhǎng)成了一棵大樹。
小樹苗彎著腰,是見了陌生人怕難為情吧?語言上很擬人化。
這是小松鼠的一個(gè)背影,頭扭過來,微笑著看著迅速長(zhǎng)大的小樹。
小鳥這是站在月亮之上嗎?幾個(gè)小星星的還露出笑臉,兩個(gè)小鳥親吻著卿卿我我,小昆蟲、小蛇在花間飛來飛去,到處都洋溢著欣欣向榮的景象。
之所以沒有出現(xiàn)大的動(dòng)物,暗示小種子的小和迅速的長(zhǎng)大。
從這個(gè)故事讓小讀者知道,原來離地的種子也能種出提琴呀。
【第8畫面】
原文:
大樹上,結(jié)出很多很多的梨子。這些梨子,有的很大,有的很小,滿滿地掛了一樹。
小松鼠說:“這些果子,都可以做提琴呢!”
小松鼠把梨子摘下來,送給動(dòng)物們。最大的送給獅子,不大不小的,送給狐貍和小兔子,小的
送給小野雞,最小的,送給了小甲蟲。這些梨子都做成了提琴,大的做成大提琴,小的做成小提琴。
解析:
這棵長(zhǎng)大后的大樹很神奇,黃色的背景暗示著豐收的秋天,梨子長(zhǎng)滿大樹,這招來了所有的動(dòng)物。大象發(fā)揮著長(zhǎng)鼻子的作用,把梨子一個(gè)個(gè)拿下,小猴子靈巧地掛在樹上摘梨子,長(zhǎng)頸鹿較其他先聞到了香味。狐貍和小雞這兩個(gè)受害者,反倒爬在大象的鼻子上做著搬運(yùn)工;小鳥們?cè)跇渖细吲d地嘰嘰喳喳叫個(gè)不停,難得這么多動(dòng)物齊聚一堂;大象的頭上也帶著一個(gè)深色花帽,大狗跨著竹筐和大象配合的很默契;綠色的鱷魚穿著一個(gè)白色的小裙子,高興地和小雞們搬運(yùn)梨子;小松鼠在樹上摘梨子,是自己的影響力才有的今天,他非常高興。有玩的,有叫的,有干活的,都是其樂融融,就像是一個(gè)大家庭。
一只棕熊已經(jīng)迫不及待地學(xué)著小松鼠的方法,在分割梨子。這些梨子都做成了提琴,大的做成大提琴,小的做成小提琴。
【第9畫面】
原文:
動(dòng)物們不再追來打去了,他們每天學(xué)拉提琴,到了有月亮的晚上,就都到松樹下來開音樂會(huì)。
解析:
動(dòng)物們不再追來打去了,提琴改變了他們的生活。每一個(gè)樹屋都是一個(gè)家,不管大小,都發(fā)出一個(gè)美好的音頻,都釋放著美好的寓意。
在月光下,所有動(dòng)物在松樹下召開音樂會(huì)。他們改變了之前的生活方式,變得彼此相愛、友善。改變他們的力量是梨子提琴,當(dāng)然這只是寓意,代表一切美好的東西,都能讓邪惡改變。
不論是勢(shì)力大小,能力強(qiáng)弱都能有自己的空間,都能活出自己。
看的出他們都非常高興,做著最快樂的事情。在一個(gè)和諧的大家庭里,這里也暗示我們都把美好的一面呈現(xiàn)給大家,這樣本身的惡也就被規(guī)避。
這些小動(dòng)物都有他們溫暖的家,在綠色的森林中也暗示一個(gè)自然美好的環(huán)境,月光也預(yù)示著美好。梨子有大小,更適合每一個(gè)動(dòng)物,這就是物競(jìng)天擇,適者生存。
看得出作者意猶未盡,又讓梨子提琴掉下一個(gè)小音符,小音符落地后在琴聲的滋潤(rùn)下長(zhǎng)成一棵大樹,樹上結(jié)滿了梨子,梨子讓森林里的動(dòng)物們一顆一顆摘去,許多許多把梨子提琴誕生了……
【后環(huán)】
解析:
與前環(huán)襯區(qū)別是五線譜,而背景是廣闊的空間,意在說都在音樂的感召下,充滿了和諧,不在殘殺。是在梨子提琴的感召下,所有動(dòng)物都更加充滿愛。也暗示我們這樣一個(gè)社會(huì),包括小動(dòng)物及一切有生命的個(gè)體都是世界的一份子,都應(yīng)是和諧的存在。
一個(gè)情節(jié)單線發(fā)展的童話。語言淺顯而又躍動(dòng)靈氣。故事的主人公是大森林里幾只動(dòng)物??此破匠!⑻耢o,也無驚險(xiǎn),也無波瀾起伏,但這篇童話的藝術(shù)魅力卻如作品中的梨子提琴所拉出的芬芳琴聲,淡淡地、經(jīng)久不息地彌漫開去,在廣袤的藝術(shù)時(shí)空揚(yáng)起空濛的回響……
【封&底】
解析:
這是一篇富有想象力,充滿詩意與愛心的意境優(yōu)美的童話。梨子提琴告訴我們要學(xué)會(huì)分享的道理。梨子提琴通過講述一只機(jī)靈的小松鼠在地上撿到了一個(gè)大梨子,把它做成了一把提琴。然后,小松鼠在自己家彈了起來。小動(dòng)物都來小松鼠家聽琴,小提琴的一個(gè)音符“失蹤”了,掉在了地上。第二天,它竟然長(zhǎng)成了一棵大樹,樹上結(jié)了許多梨子的故事。
這個(gè)故事告訴我們好東西一定要和大家分享,不可以獨(dú)自享受,因?yàn)樽约旱目鞓凡皇钦嬲目鞓?,大家的快樂才是真正的快樂。學(xué)會(huì)感謝大自然的饋贈(zèng),感謝大自然賜予我們美好的事物。同時(shí)熱愛生命,熱愛生活。
要音樂,不要戰(zhàn)爭(zhēng)——這只拉著梨子提琴的小松鼠,真是一位和平大使喲!
故事讓我們隨著小松鼠的梨子提琴聲,漫游在美麗的森林中,目睹著小動(dòng)物們?cè)谇俾曋械淖兓鹤窔]有了,爭(zhēng)吵削減了,大家都來聽好聽的音樂。在這樣的音樂之旅中,我們感受到了音樂的力量與神奇。音樂——讓世界更美好!
四、作者信息
冰波,原名趙冰波。現(xiàn)就職于浙江文學(xué)院。國家一級(jí)作家,杭州作家協(xié)會(huì)副主席。代表作品有:《狼蝙蝠》《月光下的肚肚狼》《小山神》《阿笨貓全傳》等。作品曾獲全國優(yōu)秀兒童文學(xué)獎(jiǎng)、“五個(gè)一”工程獎(jiǎng)、國家圖書獎(jiǎng)、宋慶齡兒童文學(xué)獎(jiǎng)、冰心兒童文學(xué)獎(jiǎng)等獎(jiǎng)項(xiàng)。
何艷榮,當(dāng)代兒童美術(shù)界代表性畫家,曾任少年兒童出版社美術(shù)副編審,20世紀(jì)50 年代開始圖畫書創(chuàng)作,擅長(zhǎng)描繪低幼兒童生活場(chǎng)景,其代表作品《自己的事自己做》里的小女孩形象成為幾代人心中重要的童年印記,現(xiàn)居上海,八十余歲高齡,仍耕耘在兒童插畫與圖畫書創(chuàng)作園地。主要圖畫書作品有:《袋貓媽媽》(獲國際兒童讀物聯(lián)盟中國分會(huì)(CBBY)首屆小松樹獎(jiǎng)文字與圖畫作品雙獎(jiǎng))、《自己的事自己做》(獲第二屆全國少年兒童文藝創(chuàng)作二等獎(jiǎng))、《梨子提琴》、《一年四季》、《娃娃愛媽媽》、《圓圓和圈圈》及自編自畫的《胖奶奶和她的三只小貓咪》系列等。
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