對于編導(dǎo)類藝考生來說，很容易將影評與高考作文寫作方向混談，但兩者其實有很大區(qū)別。最大的區(qū)別有三個：一是小材料與大材料的區(qū)別;二是文字材料與音像材料的區(qū)別;三是字?jǐn)?shù)上的區(qū)別。
因此，編導(dǎo)類藝考生在寫作影評時，應(yīng)避免出現(xiàn)以下幾種失誤。
影評寫作技巧
立意方面失誤
高考的閱卷老師認(rèn)為，好的作文在立意上，一要正確，二要深刻，三要新穎。但大量的考卷卻是立意平庸，缺少新意，較多不健康思想，情調(diào)低沉甚至頹廢。
在影評考試方面，一般來說，要求也同高考作文一樣，立意上也是這三個要求。
不過，對這三個方面的理解，卻不一定同高考閱卷老師一樣：
比如“正確”就不意味著全面，而是要求在某一個方面的“真知灼見”。
再如“深刻”就不意味著辯證，而是要求為真知灼見提供有說服力的邏輯和論據(jù)。
還有“新穎”也不意味著獨創(chuàng)，而是要求充分張揚出與眾不同的個性風(fēng)格。
因此，影評的評分原則可以換一種說法：
獨抒己見，自圓其說;聯(lián)系緊密，風(fēng)格鮮明。
結(jié)構(gòu)方面失誤
高考的閱卷老師認(rèn)為，好的作文應(yīng)注意以下四個方面：
精心擬訂一個好標(biāo)題;開好頭，結(jié)好尾;力爭設(shè)計一個匠心獨具的結(jié)構(gòu);注意行文中的過渡與照應(yīng)。
從一般化的原則上講，影評也是如此。不過具體來說，還有一些特殊的具體要求。
第一條，精心擬訂一個好標(biāo)題。一般說來，標(biāo)題取決于內(nèi)容，有什么樣的文章內(nèi)容才有什么樣的標(biāo)題。好的標(biāo)題就是那些與文章內(nèi)容聯(lián)系密切的標(biāo)題。以《黃土地》為例具體說來，這樣的標(biāo)題大致可以分為四種：
第一種是概括全文的中心觀點(如《文明和愚蠢的沖突——論〈黃土地〉的思想內(nèi)涵》)，第二種是提供理解文章內(nèi)容的角度(如《淺淡〈黃土地〉的藝術(shù)表現(xiàn)》)，第三種是升華文章的哲理(如《覺醒的羔羊——我看〈黃土地〉中憨憨的形象》)，第四種是提供文章開頭的契機。
例如《事簡而韻遠(yuǎn)——〈黃土地〉的審美感受》，是這樣開頭的：
剛走出影院，《黃土地》的故事就在腦海中剩不下什么了，可是，那在黃土高坡上飄飄蕩蕩的瑣吶聲，那在黃土地上塵土飛揚的鑼鼓點，卻久久縈繞在我的耳邊，使影片中的黃色的土地、黃色的河流，以及黃色的皮膚都顯得沉甸甸的。
正是標(biāo)題為文章提供了這樣一個入手的契機。
第二條，開好頭，結(jié)好尾。高考“閱卷老師會仔細(xì)看文章開頭與結(jié)尾的”，因為“在高考作文閱卷中，時間緊，任務(wù)重，客觀地說，閱卷老師難以做到‘精讀細(xì)品’，往往關(guān)注的只是幾個重要部位”。如果“起筆先聲奪人，收筆回味無窮”，就很容易得高分。
開頭確實重要，但在影評中，它的重要性不是因為老師“時間緊，任務(wù)重”，而是因為好的開頭能引導(dǎo)你有一個好的思路，寫出一篇好文章。即一氣呵成，不塌腰，不斷“氣”。有了這口氣，文章就可以“推”著寫，一直寫到結(jié)尾。結(jié)尾也不用專門去琢磨，最好是“水到渠成”。
結(jié)尾常見的錯誤有兩種，一種是畫蛇添足，即常常用“總之”、“綜上所述”來概括(即重復(fù))一遍前面說過的全部內(nèi)容，另一種就是用“另外”來增加新的話題，即文章“拐彎”了。如果你覺得結(jié)尾時還意猶末盡，那就再讀一遍文章，順著文章的“氣”再升華一步，用一兩句話來升華(需要注意的是，一定要順著前面的“氣”來升華)。
第三條，力爭設(shè)計一個匠心獨具的結(jié)構(gòu)。高考老師喜歡精巧的的結(jié)構(gòu)，認(rèn)為“有時妙借古典名著中故事，加以演義以古言今，舊瓶裝新酒，(會)表現(xiàn)出身手不凡的能力”。這大概是因為高考時不限制作文的體裁。影評卻不是這樣，由于影評是議論文(一般都是正面議論，那種駁論性的文章較少。對考生來說，駁論需要知道的知識相當(dāng)多)，所以，它要求的結(jié)構(gòu)是邏輯性強的結(jié)構(gòu)，即層層分析，一層層深入的結(jié)構(gòu)。
影評文章在結(jié)構(gòu)上，最忌違的是“全面”，即面面俱到，每一個方面則都是蜻蜓點水，深入不下去。
第四條，注意行文中的過渡與照應(yīng)。過渡和照應(yīng)，在結(jié)構(gòu)上的作用其實都是一回事，即起到聯(lián)系上下文的作用，使文章讀起來更“順”，不顯得生硬。好的議論文，除了思想性之外，就好在過渡和照應(yīng)上。它是決定作文檔次的重要因素。
沒有過渡和照應(yīng)的議論文，只分什么“首先”、“其次”、“再次”、“復(fù)次”、“最后”等段落，讀起來就好像枯燥的教案。教案也有過渡和照應(yīng)，但那表現(xiàn)在口頭上，而不是文字上。
矯揉造作、虛情假意
高考作文要求真情實感，影評文章也不能不說實話。不能總琢磨著要“抒發(fā)健康向上的人生態(tài)度”，就不說實話?！拔膹男牡壮觥辈趴赡軐懗龊梦恼?。
在這方面，你有什么看法說表達什么看法，真話高于一切。至于思想觀點是否健康，將由閱卷老師來判斷。一般說來，高校教師的標(biāo)準(zhǔn)與高考閱卷老師的標(biāo)準(zhǔn)不完全一致。在這里，有一個“學(xué)術(shù)標(biāo)準(zhǔn)”與“政治標(biāo)準(zhǔn)”的區(qū)別問題。
語言表達較差
在高考中，老師最看重的就是語言，影評考試則把語言放在第二位(第一位是思想性，即觀點)。
影評文章的語言，有很多抽象的要求，在這方面同議論文沒什么區(qū)別。不過，具體說起來，則是技巧性更強一些。例如修辭的運用，排比的氣勢、對偶的工整、遣詞的講究(用近義詞來避免重復(fù))、言詞達意(即寫出“感覺”)等。
但所有這一切，都必須為論述觀點服務(wù)，如果離開觀點的論述，語言方面再好，分?jǐn)?shù)也不會很高。這就是為什么說“語言是第二位”的原因。
字跡潦草、卷面臟亂
這一點沒有太多話可說，高考與影評考試都是一樣的，讓考官讀起來很吃力的卷子，在任何時候都不會得高分。
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