班級 學號 姓名 得分
一．選擇(每題3分，共36分，在每題給出的四個選項中，只有一個選項是正確的)
題號
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
答案
1．下列關于力的說法中正確的是
A．三要素都相同的兩個力一定是平衡力
B．物體受非平衡力作用時，運動狀態(tài)一定發(fā)生改變
C．游泳運動員只受到水向前的力，他對水不施力
D．“蜘蛛人”攀爬高層建筑時，使他上升的力是他對自己的拉力
2．下列關于力的說法中，正確的是
A．不直接接觸的兩個物體不會產生力的作用
B．受力物體和施力物體也能單獨出現(xiàn)
C．發(fā)生力的作用時，兩個物體未必同時受到力的作用
D．沒有物體就沒有力
3．在棋類比賽時，講棋室內所用的棋盤是豎直放置的，棋子可以在棋盤上移動但不會掉下來。原來，棋盤和棋子都是由磁性材料制成的。棋子不會掉落的原因是因為棋子
A．受到的重力很小可忽略不計 B．和棋盤間存在很大的吸引力
C．受到棋盤對它向上的摩擦力 D．受到的空氣的浮力等于重力
4．圖甲、乙是小車載著木塊向右運動過程中發(fā)生的現(xiàn)象，下列判斷正確的是
A．圖甲是小車突然停下時發(fā)生的
B．圖乙是小車突然停下時發(fā)生的
C．都是小車突然停下時發(fā)生的
D．都是小車突然被拉動時發(fā)生的
第4題圖
5．下列說法中正確的一組是
① 物體間力的作用是相互的； ② 只有相互接觸的物體才有力的作用；
③ 力是改變物體運動狀態(tài)的原因； ④ 只受重力作用的物體一定豎直向下運動。
A．①③ B．①② C．②③ D．③④
6．為了比較誰的力氣更大，張華、李勇、王超、趙杰4位同學分別沿水平方向推一個靜止在地面上的沉重木箱，結果都沒有推動。對木箱的受力情況進行分析時，4人分別發(fā)表了不同的看法。其中正確的是
A．推力小于地面對木箱的摩擦力 B．推力小于木葙受到的重力
C．推力等于木箱受到的重力 D．推力等于地面對木箱的摩擦力
7．跳傘運動員從水平勻速飛行的飛機中部艙口豎直跳下。在沒有張開降落傘之前，抬頭看飛機時，若不計空氣阻力，他看到( )．
A、飛機在頭頂上方 B．飛機已在前上方飛行 C．飛機在后上方飛行 D．無法判斷
8．甲、乙兩物體疊放在一起，處于靜止狀態(tài)，如圖所示，下列說法中正確的是( )．
A、甲對乙的壓力與乙對甲的支持力是一對平衡力
B．甲受到的重力與乙對甲的支持力是一對平衡力
C．地對乙的支持力與乙的重力是一對平衡力
D．地對乙的支持力與甲對乙的壓力是一對平衡力
第8題圖
9．如圖所示，用水平力F將一木塊壓在豎直墻上處于靜止狀態(tài)．若使水平力F增大，則木塊受到墻的摩擦力將( )．
A、增大 B．不變
C．減小 D、無法判斷
第9題圖
10．如圖所示，小車在平衡力F1和F2作用下以速度V向右勻速運動。如果將這對平衡力同時等量緩慢地減少，最后為零，則物體將
A、繼續(xù)以V向右勻速運動
B．物體的運動速度將越來越小，最后變?yōu)榱?div style="height:15px;">
C．物體運動速度將緩慢地減小，最后將以小于V的速度做勻速直線運動
D．小車有可能反方向做勻速運動
第10題圖
11．一個上、下底面材料相同的圓臺形物體置于水平地面上，按圖(a)所示放置時，勻速將物體拉動的水平力大
小是Fa。按圖(b)所示放置時，勻速將物體拉動的水平力大小是Fb，則( )．
A、Fa>Fb B．Fa<Fb
C．Fa＝Fb D．不知速度，無法判斷
第11題圖
12．如圖所示，在光滑水平面上疊放著甲、乙兩個物體，甲物體用細線拴在左邊豎直墻壁上?，F(xiàn)用力把乙物體從
二．填空(每空2分，共38分)
13．如圖甲所示，放在水平地面上的物體，受到方向不變的水平推力F的作用，F(xiàn)的大小與時間t的關系和物體
右端勻速拉出來，所用水平力F＝10N，則甲、乙兩個物體受到的摩擦力是
A、f甲＝0，f乙＝10N，方向向左 B．f甲＝f乙＝10N，方向都向左
C．f甲＝f乙＝10N，方向都向右 D．f甲＝f乙＝10N，甲向右，f乙向左
第12題圖
運動速度與時間t的關系如圖乙所示。由圖象可知當t=1s時，物體處于 狀態(tài)。t=5s時，物體受到的摩擦力為 N。
14．如圖，水平桌面足夠長，不計托盤質量和滑輪與繩的摩擦。物體A重10N，當物體B重為2N時，物體A保持靜止，這時A物體受到的摩擦力為 N；當物體B重3N時，物體A向右做勻速直線運動，運動一段時間，當托盤著地后，物體A做 運動，受到的摩擦力是 N。
15．常見的減小物體間摩擦力的方法有如下幾種：
① 使接觸面變光滑； ② 使物體對接觸面的壓力減??；
③ 改滑動為滾動； ④ 使接觸面相互分離。
下列一些現(xiàn)象中分別用了什么方法來減小摩擦的，填入序號：
(1)．磁懸浮列車能高速行駛 ；
(2)．自行車里的滾珠軸承 ；
(3)．溜冰場每次比賽完，都要在場地上澆水 。
16．放在地面上的木箱重100N，當用10N的水平力推它時，木箱沒有動，地面對木箱的摩擦力是 N；當木箱受到20N水平推力時，木箱恰好做勻速直線運動，它受到的摩擦力是 N；如果作用在木箱上的水平推力為30N時，木箱受到的摩擦力是 N。
18．2003年10月15日，“神舟五號”飛船由“長征二號巨大推力火箭成功送上太空，標志著中國的航天技術揭開了嶄新的一頁。請你結合物理知識回答下列問題：
(1)．飛船正常運行期間，處于失重狀態(tài)的航天員的質量 (選填“變小”或“不變”)， 慣
性(填“沒有”或“仍具有”)；
(2)．飛船在太空遨游，它 力的作用(選填“受到”或“不受”)，你判斷的依據是 ；
(3)．飛船遨游21h，繞地球14圈，飛行約61萬km，則飛船的速度約 m／s；
(4)．返回艙返回地球時，在距地面1．2m高處，反沖發(fā)動機向地面噴火，飛船進一步減速，最后落地。請寫出這一過程中包含的一條力學知識： 。
三．作圖與實驗(第19、20題，每題2分；第21題5分；共9分)
19．如圖，工人用200N的沿斜面向上的推力，將一個重為300N的木箱推上斜面。請作出木箱受到的重力和推力的示意圖。
20．如圖，一物體M被傳送帶從A點勻速送到B點，請在圖中用力的示意圖表示M受到的力。
21．如圖所示，在“探究運動和力的關系”實驗中，讓小車每次從斜面頂端處由靜止滑下，改變水平面的粗糙程度，測量小車在水平面上滑行的距離。結果記錄在下表中：
17．如圖所示，在光滑桌面上鋪有薄桌布，桌布上放置盛有水的兩個杯子。當猛地將桌布從桌面沿水平方向拉走時，桌布上的杯子 (選填“會”或“不會”)隨之運動，這表明杯子 。
第17題圖
(1)．第三次實驗中，小車在水平木板上滑行時的停止位置如圖所示，讀出小車在木板上滑行的距離并填在表中相應空格處；
(2)．分析表中內容可知：平面越光滑，小車受到的摩擦力就越 ，小車前進的距離就越 ；
(3)．根據實驗結果推理可得：若接觸面完全光滑，即水平方向不受外力作用，軌道足夠長，小車將一直
做 運動?？梢?，力不是使物體運動的原因，力是改變物體 的原因。
四．計算(第22題2分；第23題4分；共6分)
22．裝滿沙的箱子總重為200N，在50N的水平拉力F的作用下沿地面做勻速直線運動，箱受到地面的摩擦力
為 N，要減小箱子與地面的摩擦力，可以 。
23．一個載重熱氣球在空中受到1000N的豎直向上的浮力勻速上升，若在所載重物中再加100N物體，此氣球恰能勻速下降，設氣球上升和下降時的浮力和阻力大小均不變，則氣球勻速上升時所載重物的重力為多少?空氣阻力是多少?
(本題解答要求：要寫出依據的主要公式或變形公式，要有數據代入和運算結果。)
五．應用與設計(第23題5分；第24題6分；共11分)
23．小明想驗證“用滾動代替滑動能減小摩擦”的正確性，利用以下一些器材：質量不相等、帶鉤的木塊A和木塊B，彈簧測力計，砝碼，棉布，圓柱狀鉛筆若干，進行實驗探究。請完成以下填空：
實驗步驟一：把木塊A放在水平桌面上，用彈簧測力計 拉動木塊，記下彈簧測力計的示數F1，根據 知識，可知F1的大小等于木塊受到的摩擦力。
實驗步驟二：把 放在水平桌面上，將 放在其上方，用步驟一的方法拉動木塊，記下彈簧測力計的示數F2。
實驗分析：當滿足 的條件時，上述結論是正確的。
24．為了測定木塊所受到的滑動摩擦力，兩個實驗小組分別設計了甲、乙兩種實驗方案，實驗裝置如圖所示。實驗中不計彈簧測力計的重力。
甲方案：在水平實驗桌面上將木板用線拉住，通過用彈簧測力計沿木板方向水平拉木塊，使木塊在木板上面滑動。
乙方案：將木板放在水平實驗桌面上，用線通過彈簧測力計水平地拉住木塊，沿木板方向水平拉木板，使木板在木塊下面滑動。
第19題圖
第20題圖
(1)、從實驗操作方面考慮，應選擇 方案。簡述你選擇的理由?
答： 。
(2)、從實驗誤差方面考慮，應選擇 方案。簡述你選擇的理由?
答： 。
參考答案
一．選擇題
接觸面
小車受到的摩擦力大小
小車運動距離/cm
毛巾
大
18．30
棉布
較大
26．83
木板
小
第21題圖
二．填空(每空2分，共38分)
13．靜止，2 14．2，減速直線運動，3 15．④ ③ ① 16．10，20，20
17．不會，具有慣性 18．不變，仍具有，受到，運動狀態(tài)改變，8069，力的作用是相互的
三．作圖與實驗(第19、20題，每題2分；第21題5分；共9分)
19`~20題略
21． (1)．63．29 (2)． 小，大 （3）．勻速直線運動，運動狀態(tài)
四．計算(第22題2分；第23題4分；共6分)
22．50，箱子底部裝輪子 23．過程略 G=950N，f=50N
五．應用與設計(第23題5分；第24題6分；共11分)
23． 實驗步驟一： 水平勻速 ， 二力平衡 。
實驗步驟二： 鉛筆 ，木塊A 。
實驗分析： F1大于F2
24． (1)、乙，甲方案要求木塊做勻速直線運動，實際上很難控制。乙方案拉木板可以變速運動，易操作。
(2)、乙，甲方案中測力計做勻速直線運動，讀數誤差大。乙方案，測力計是靜止的，讀數誤差小。
