有的父母只是平平凡凡的人，但是他們的孩子卻非常的優(yōu)秀；有的父母自己非常聰明、能干，然而他們的孩子卻顯得比同齡人要遲鈍一些，這是為什么呢？
專(zhuān)家認(rèn)為，幼兒的智商不但受到遺傳基因的影響，周?chē)h(huán)境也起著至關(guān)重要的作用，而父母的關(guān)愛(ài)加教育才是使寶寶得到高智商的關(guān)鍵所在。三歲以前是寶寶智力發(fā)育的黃金期，在這個(gè)階段對(duì)寶寶的智力開(kāi)發(fā)工作是非常重要的，因此，我們?yōu)槟闾峁┝似邆€(gè)促進(jìn)寶寶大腦發(fā)育的秘訣，用你們的行動(dòng)和愛(ài)，讓寶寶變得更聰明。
一）母乳喂養(yǎng)
通過(guò)對(duì)寶寶進(jìn)行的腦力測(cè)驗(yàn)得出，吃母乳的寶寶比吃奶粉長(zhǎng)大的寶寶一般表現(xiàn)要好，而且吃母乳的時(shí)間越長(zhǎng)智商就越高。另外，專(zhuān)家提醒人工喂養(yǎng)的寶寶，1歲以?xún)?nèi)一定要注意補(bǔ)鐵，因?yàn)樵谟變浩谌辫F的寶寶，等長(zhǎng)到十幾歲的時(shí)候，他的運(yùn)動(dòng)神經(jīng)和認(rèn)知的能力會(huì)比同齡的孩子差。
二）與寶寶交流
一個(gè)人在語(yǔ)言上的智商與他在嬰兒期聽(tīng)到的詞匯量之間存在一定的關(guān)系。所以，在寶寶出世以后，父母就應(yīng)該和寶寶多說(shuō)話(huà)，多交流，他的詞匯量也就多了起來(lái)，但要注意語(yǔ)言盡量簡(jiǎn)短，多說(shuō)一些和寶寶有關(guān)的話(huà)題，在寶寶試著和你交流時(shí)，你也可以用話(huà)語(yǔ)描述出他的意圖。
三）運(yùn)用手語(yǔ)
在和還不會(huì)說(shuō)話(huà)的寶寶交流時(shí)，可以運(yùn)用手語(yǔ)跟他交流，如書(shū)可以用手掌一張一合來(lái)代替；鳥(niǎo)兒可以用手指放在嘴邊作出鳥(niǎo)嘴的形狀。美國(guó)育兒專(zhuān)家的一項(xiàng)調(diào)查顯示：學(xué)會(huì)手語(yǔ)的嬰幼兒不但比沒(méi)有學(xué)手語(yǔ)的嬰幼兒說(shuō)話(huà)早，而且智商更高。也就是說(shuō)手語(yǔ)對(duì)嬰兒智商和語(yǔ)言能力的發(fā)展能夠起到積極的影響。
四）多動(dòng)手
寶寶出世以后，父母就要有意識(shí)地用一些色彩鮮艷的玩具逗引寶寶去抓，或塞進(jìn)他的手里，讓他不停地敲打、擺弄。通過(guò)手眼的活動(dòng)，可以讓寶寶的手眼有意識(shí)地協(xié)調(diào)起來(lái)，另外，手指的運(yùn)動(dòng)對(duì)大腦的刺激也是很有幫助的。
五）讀書(shū)
媽媽可以把寶寶抱到大腿上坐著，然后拿著書(shū)本一頁(yè)頁(yè)地翻起來(lái)，念起來(lái)做出讀書(shū)的樣子，讀完一篇可以再讀第二遍、第三遍，不用擔(dān)心他會(huì)聽(tīng)得厭煩，你讀的越多，寶寶的印象就會(huì)越深。和寶寶一起閱讀，不僅能讓寶寶學(xué)習(xí)到新事物，對(duì)他的語(yǔ)言發(fā)展也很有幫助。
六）給寶寶獨(dú)處的時(shí)間
不要無(wú)時(shí)無(wú)刻地拿著玩具在寶寶眼前晃來(lái)晃去，這樣做不但不能激起他學(xué)習(xí)的興趣，反而會(huì)讓他覺(jué)得疲憊不堪，甚至?xí)s小他的的觀察范圍，只注意眼前的玩具，減少對(duì)其他事物的關(guān)注。專(zhuān)家認(rèn)為，寶寶需要父母夜以繼日地關(guān)懷和照顧，但偶爾也需要一些自我空間，一個(gè)人玩玩具，或者到處爬一爬，探索和發(fā)現(xiàn)他的“新大陸”。
七）給予支持
父母一直是寶寶最信任和依賴(lài)的對(duì)象，他需要從父母那里得到幫助和支持，他才會(huì)開(kāi)始自己的探索旅程。也許你會(huì)發(fā)現(xiàn)，寶寶經(jīng)常拉著你，把一朵花指給你看，或拼命地讓你去看他發(fā)現(xiàn)的一只受傷的小蝴蝶，其實(shí)這些行為都反映了他想建立一種紐帶，親人與他之間的一種支持他走向外面世界的紐帶。所以，父母應(yīng)該給予寶寶更多的支持和交流，這樣寶寶才會(huì)更多地探索外界的事物，讓他們?cè)絹?lái)越聰明。
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