參考答案
一、本大題共5小題，共18分。
1.(3分)A2.(3分)C
4.(3分)D3.(3分)B
5.(6分)答案要點：①杭州借亞運之機發(fā)展經(jīng)濟，同時以亞運帶動鄉(xiāng)村振興和周邊城市發(fā)展，體現(xiàn)了對全體人民共同富裕的現(xiàn)代化的探索。
②杭州亞運會提出“綠色、智能、節(jié)儉、文明”的辦賽理念，并通過各項節(jié)能環(huán)保措施將其
落到實處，避免了資源浪費和環(huán)境破環(huán)，體現(xiàn)了對人與自然和諧共生的現(xiàn)代化的探索。
③杭州亞運會提出的主題口號“心心相融，@未來”和設計的吉祥物，表達了和平友愛、
溝通合作、海納百川的理念和精神，體現(xiàn)了對走和平發(fā)展道路的現(xiàn)代化的探索。④杭州在收獲亞運經(jīng)濟效益的同時，還大力推進城市精神文明建設，體現(xiàn)了對物質(zhì)文明和精神文明相協(xié)調(diào)的現(xiàn)代化的探索。
⑤由超過1億名亞運數(shù)字火炬手匯聚而成的數(shù)字人“弄潮兒”,寄托了全國14億人齊心
共建現(xiàn)代化國家的美好心愿，體現(xiàn)了對人口規(guī)模巨大的現(xiàn)代化的探索。
【評分參考】①②③⑤各1分，④2分。意思對即可。
二、本大題共6小題，共28分。
6.(3分)D7.(3分)C8.(3分)A9.(3分)C
10.(6分)參考答案：①儒者治世之心是以治國平天下為己任的政治抱負。曾鞏在開篇即表明宰相的職責是舉薦天下人才為國所用，并以舜、陳平、房、杜為例說明良相應選賢用能，由此引出對杜衍為相知人善任的贊美，以此表達自薦之意。接著在文中贊美杜衍積極采取一系列施政措施，輔佐君主造福天下，由此傳達出自己的政治信念。
②君子修為是高尚的道德修養(yǎng)。曾鞏在文中贊美了杜衍不計個人得失、秉持公心的處
事原則和不顧奸邪庸碌之人的非議、對信念的堅守，并在文末直接表達了對已遭罷免卸任的杜衍的敬仰，表明自己并非趨炎附勢的小人。
【評分參考】①4分，②2分。意思對即可。
11.(10分)
(1)(6分)參考答案：①由呀，你真比我勇敢，但可惜我們沒處去弄到制造桴用的竹木呀。
②由這個人遠比我好逞勇武，這就沒有什么可取的呀。
③由比我還勇敢，就是不知道如何約束自己。
【評分參考】每點2分。意思對即可。
(2)(4分)
答案示例一：按照錢穆的解釋，孔子說要乘桴而去其實是仁道不得推行的悲慨之語，并非真要棄世歸隱，子路沒有理解，所以孔子改口托辭沒有造桴的材料。依據(jù)是材料④,孔子“知其不可而為之”,明知亂世中自己的主張不可能實現(xiàn)卻仍堅守仁道。
答案示例二：按照楊伯峻的解釋，孔子說乘桴浮于海這樣危險的事只有子路能跟隨自己，子路聽出老師有表揚自己勇敢之意就沾沾自喜，所以孔子批評他過于好勇，沒有可取之處。依據(jù)是材料②,孔子挖苦子路粗勇無謀，做事魯莽，不堪共事，表現(xiàn)了他對子路做事全憑血氣之勇的不滿。
答案示例三：按照李澤厚的解釋，孔子肯定了子路的勇敢，但也指出他過于魯莽、不知約束自己。依據(jù)是材料③,孔子因材施教，對性勇敢前、魯莽好勝的子路有意壓制，以此達到教育目的。
【評分參考】解說觀點、證明分析各2分。言之成理即可。三、本大題共4小題，共20分。
12.(3分)C13.(3分)A
14.(6分)
參考答案：①結(jié)尾句以石為喻，表明人應該像石頭一樣有堅韌不變的本性，無論境遇如何，即便心中難免憂愁孤寂，也要勇敢面對現(xiàn)實，堅守內(nèi)心的真誠。
②“君”可指自己，表達了詩人的自勵；也可指友人，表達了詩人的勸勉；還可推廣到其他
人，表達了詩人的祈愿。
③這種指代對象上的多重含義和模糊處理，使詩人的思考超越了個體的情感體驗，體現(xiàn)
出一種倔強不屈的生命力量。全詩以此作結(jié)，意蘊更為豐富深沉，韻味綿長。
【評分參考】每點2分。意思對即可。
15.(8分)
(1)積土成山
(2)風雨興焉
(3)山不厭高
(4)海不厭深
(5)剽掠其人
(6)倚疊如山
(7)千古江山
(8)英雄無覓
【評分參考】每空1分。有錯別字、書寫不規(guī)范、字跡不清晰，該空不得分。四、本大題共4小題，共18分。
16.(3分)D17.(3分)B
18.(6分)答案要點：①人們運送瓷土、攪土塑坯的勞動場景，充滿了勞動的生機之美。
②制釉與施釉的生產(chǎn)流程，增加了勞動的技術之美。
③坯人窯時點火，增加了勞動的儀式之美。
④燒制后開窯，制出了漂亮的青瓷，創(chuàng)造了勞動的成果之美。
⑤窯中不可見的物質(zhì)轉(zhuǎn)化、神奇的窯變可能創(chuàng)造出具有驚世之美的作品，帶來了勞動結(jié)
果的意外之美。
⑥燒窯制瓷的勞動過程和勞動結(jié)果俱美，形成了勞動在哲學意義上的崇高之美。
【評分參考】每點1分。意思對即可。
19.(6分)答案要點：①“哀玉”原指凄清美妙的玉聲，此處以“哀玉”之美形容中國瓷之美和瓷器在生活中給人們帶來的美感。
②越窯已成遺址，只余湖水中的碎瓷，此處以“哀玉”之哀表達對曾經(jīng)輝煌的越窯青瓷文
化已消失感到的悲哀，
【評分參考】每點3分。意思對即可。五、本大題共3小題，共66分。
20.(6分)
(1)(3分)C
(2)(3分)
答案示例：通過這些精細、實時、智能的服務，“云園區(qū)”可以助力培育一批特色鮮明、綜合實力強、示范引領作用突出的優(yōu)秀文化企業(yè)。
21.(10分)
【評分參考】參考高考微寫作評閱標準。
22.(50分)
【評分參考】參考高考作文評閱標準。
【附：文言文參考譯文】
曾鞏再拜致仕閑居的杜相公閣下：我聽聞做宰相的人，(如果)只竭盡自己的才能為天下所用，那么(即便)為天下事竭盡心力(恐怕)還是不能(治理好);(如果)讓全天下的人材為天下所用，那么治理好天下就綽綽有余。舜曾擔任宰相，(人們)稱頌他的功績就會說(他)任用了十六位賢臣，稱頌他的德行就會說(他)無為而治。后世做宰相的，沒有能夠和舜相提并論的。漢代的宰相是陳平，考察陳平做宰相的成功之處，就是讓卿大夫各自能夠做好自己的事情。漢代沒有比陳平為相時更為興盛的時期了，那么說明他遵守的原則是恰當?shù)?。唐代宰相是?玄齡)、杜(如晦),掌管諫議的是魏征，整頓綱領法度的是戴宵，帶兵作戰(zhàn)的是李靖。勸諫君主、匡正綱領法度、帶兵作戰(zhàn)，都是天下最重要的事，(把這些事)都交給(適合的)人，那么房、杜做了什么呢?就是：聽聞別人有長處，就像自己也擁有一樣，不用完美齊備的標準選取人材，不用自己的長處去要求他人，按照個人才能任用，不因地位卑賤而排斥罷了。后人夸贊起良相時，一定首推房、杜二人。唐代以后，天下并不是沒有宰相，但能夠讓全天下的人材為天下所用，真正懂得為相本質(zhì)的，(除了房、杜)還有誰呢?
數(shù)年之前，您擔任宰相。那時，皇帝正急于讓天下安定繁榮，當時天下才能出眾的人匯聚朝堂。即使這樣，邪惡小人詆毀(人材)、平庸無能之人忌憚(人材),(這種情況)還是很嚴重的。唯獨您奮然而起，相信自己(對人材的判斷),為天下人材能為當世所用而感到高興，贊揚并幫助他們，和他們共同輔佐皇帝，設立州縣學校、督促農(nóng)桑、重視禮教、改變不認真(做事)的風氣、明確賞罰的標準，來樹立天下的根本，(這樣)就近乎上古三代的事了。哎!能讓全天下的人材為天下所用，真正懂得為相本質(zhì)的，除了您還有誰呢?
像我曾鞏這樣的人，確實見識淺薄且地位卑微，但是也經(jīng)常讀書，因而能夠了解古代圣賢之道，每每看到當今才德出眾的人競相涌現(xiàn)，和三代、漢唐(的盛況)相同，未嘗不感嘆人材之盛。看到您和這些人材不斷討論、意圖改革政務(的樣子),就愛重你們的賢明?？吹侥銈円蛘姴缓隙涣T免閑置，就痛惜你們的主張難以推行。因我內(nèi)心感嘆人材之盛、愛重你們的賢明、痛惜你們的主張難以推行，(所以)怎么會有一刻忘記你們呢!現(xiàn)在我來拜訪您，又正值您致仕閑居，并不是謀求名利的人會上門奔走的時候，所以才敢(在此時)向您說出這樣的話，(完全)是出于我對您的仰慕罷了。恭敬地希望您明察。不再多言。曾鞏再拜。
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