從一個懵懂無知的孩童成長為一個能夠承擔責任的成人，我常常感恩我的父母，是他們教會了我基本的生活技能，給了我賴以生活的一切。今天，當我以一個母親兼教師的身份回顧我的成長歷程、反思我自己的教育行為時，我特別嘆服父母親的教育智慧。
平等民主的家庭關系
一次，跟一個和我年齡相仿的朋友在街上閑步，與妹妹迎面相遇，當她聽到妹妹直呼我的名字時，禁不住露出了驚訝的表情。當妹妹走過，朋友問我：“我剛才沒有聽錯吧？你妹妹直接叫你的名字？”
我笑著回答：“是啊！我們兄妹間都是稱呼名字的。怎么啦？”
“你爸媽不是老師嗎？他們允許你們這樣？”
“我們一直這樣??！”
“我平時聽你說話挺講究的，沒想到，真沒想到！”朋友搖著頭說。
看到朋友大惑不解的樣子，我忍不住笑了。她不知道，在我們家里，孩子之間不僅可以相互叫名字，還可以相互批評。兄妹之間不能調和的矛盾，不能解決的問題，鬧到父母那兒“打官司”，絕對是誰正確誰贏，他們從來不會偏袒哪一個。我們家是大小孩兒平等，男女孩兒平等，大人孩子平等。孩子錯了父母批評；父母錯了，孩子也可以提出批評。
當我們小孩子指出父母的錯誤時，他們不僅不認為是忤逆，反而會承認自己的錯誤。當然，小孩子的見識畢竟是有限的，有時候我們眼中的錯誤并非真的錯誤，這時候，父母親就會耐心給我們解釋，講一些做人處事的道理和方法。
這并非父母對我們的嬌寵和放任，而是培養(yǎng)了我們平等民主的思想。
嚴厲卻不乏溫情的教育
在我們家，孩子犯了不該犯的錯誤，輕則遭嚴厲斥責，重則領受皮肉之苦。從小，父母親就給我們立下了很多規(guī)矩，吃飯有吃飯的規(guī)矩，串門有串門的規(guī)矩，待客有待客的規(guī)矩。吃飯時，能吃多少就盛多少，不得剩飯糟蹋糧食。我現(xiàn)在還記得小時候母親組織我們幾個小孩子開展“看誰吃得最干凈”的比賽的事。那時候早餐大多是大米粥或玉米糝，每次吃飯，我和弟弟妹妹想盡辦法，甚至用舌頭舔碗沿兒，也比不過哥哥姐姐。我們百思不得其解，只好虛心求教。原來他倆吃飯時不像我們用筷子或勺子在碗里攪和，而是認準一個地方，把飯直接送入口中，相當于一碗飯沿一個方向整體慢慢滑入口中，所以他倆的碗就像洗過一樣干凈。知道方法后我也想學，卻沒有他們那樣的耐心，沒學成。
我們有時候會應邀或主動到小伙伴家里玩，母親規(guī)定，不許吃、拿人家的東西，不準亂翻人家的東西。見主人家開始做飯時，就必須立刻告辭回家。我們不解，問母親為什么，母親說，這時候還待在人家家里，會給人一種想要蹭飯吃的印象，那是不懂自尊、好吃懶做的人才會做的事。家里來了客人，小孩子要幫忙招待，敬煙敬茶必須雙手奉上，好菜好飯要先請客人享用。母親還規(guī)定我們不許說臟話、粗話，不許說不吉利的話，不許擅自接受別人送的東西。鄰居有時會把他們自制的零食如紅薯干、爆米花、柿餅之類送給我們小孩子吃，即便我們再嘴饞，也必須在得到母親的許可后才能接受，接受時必須道謝，否則就會在人家離開后教訓我們。
記得有一次，母親把哥哥的一件已經(jīng)嫌小的黑色燈芯絨褂子找出來給我穿，我認定這是男孩子穿的衣服，不管母親怎么哄我，死活都不穿。一氣之下，母親打了我一頓。我十分委屈，哭個不停。父親就講革命故事教育我要艱苦樸素，說革命者穿衣服都是“新三年，舊三年，縫縫補補又三年”，還找來《雷鋒的故事》讓我讀，于是我又高興起來了，那件黑色燈芯絨褂子也終于穿在了我的身上。
輕松快樂的家庭氣氛
小時候我們生活在山區(qū)農村，沒有太多可供娛樂、消遣的東西。工作之余，在母親給我們做飯、洗衣服的時候，父親就給我們講故事，教我們唱兒歌、念童謠，到現(xiàn)在我還記得父親教我們唱的“螃蟹螃蟹八只腳，背上背著個硬殼殼”的兒歌和“月亮走我也走，我給月亮背笆簍”的童謠。每次進城，父親母親都會給我們買回一些好看的故事書和連環(huán)畫。有一次吃飯時我們嫌菜少且不合胃口，就不高興，父親見狀，故作神秘地說：“人們常說，連‘指筷頭’的菜都沒有。你們知道‘指筷頭’這個說法的來歷嗎？”一聽有故事，我們就來了勁，父親就繪聲繪色地給我們講起了“指筷頭”的故事。在父親的講述中，我們不知不覺就把碗里的飯吃完了。因為父親的樂觀開朗，我們家才得以在清貧的日子里歡聲笑語不斷。
母親也會在難得的空閑時間教我們用雞毛、碎布、銅錢做毽子，或用紙做風車、折紙飛機、紙手槍，在端午節(jié)來臨時給我們做香囊，教我們畫畫，陪我們玩翻紅繩的游戲，甚至打撲克牌等，讓我們的童年生活平添了許多樂趣。
培養(yǎng)孩子讀書習慣
盡管家里經(jīng)濟條件不好，但身為教師的父親和母親總是在有限的工資里擠出一部分錢來，購買一些課外讀物，借此培養(yǎng)我們的讀書習慣，豐富我們的頭腦，開闊我們的眼界。也因此我從小就養(yǎng)成了愛讀書的習慣，尤其喜歡看文學類的書。遇到不認識的字，就去問父親母親。記得是一天晚上，父親找來一本封面是褐色的已經(jīng)用舊了的《新華字典》，把我叫到面前，笑瞇瞇地對我說：“你不是喜歡讀書嗎？遇到不認識的字咋辦？”我脫口而出：“問你和媽呀?！备赣H說：“這不是長法——遇到我和你媽都忙著或不在家時你咋辦？”
我一時不知如何是好，父親笑著拿起那本字典，說：“今晚上我就教給你查字典的方法，以后它就是你的老師了。”就這樣，在一盞煤油燈下，父親邊教方法邊讓我練習，我學會了查字典的三種方法：拼音查字法、偏旁部首查字法和四角號碼查字法。由于最后一種不常用，我現(xiàn)在都忘記怎么查了。
掌握了查字典的方法，以后讀書就更加方便了。到我小學畢業(yè)，我?guī)缀醢鸭依锼械男≌f都讀完了。像《礦山風云》《李自成》《紅巖》等小說都是在小學期間讀完的。小學畢業(yè)的那年暑假，父親找出《紅樓夢》讓我嘗試著讀，說實話，11歲的孩子，根本讀不懂《紅樓夢》，但我還是稀里糊涂地把它“啃”完了，也許是因為我太愛讀書了，也許是因為那時山里條件實在太差，沒有更多的書供我選擇。
為了帶動弟弟妹妹讀書，也為了鍛煉我的表達能力，父親經(jīng)常讓我把所讀的故事講給弟弟妹妹聽，我記得在讀《礦山風云》的時候，父親每天都叫我把所讀的故事講給他倆聽。
給孩子自由選擇的權利
我在另一篇散文里寫過我祖父在老家房子周圍所植的樹，其中有許多構樹，葉子可以喂豬。我猜想，祖父大概想到我們一家（除祖父外）都吃商品糧，沒有土地，萬一將來沒有工作，也許可以靠養(yǎng)豬吃飯。
也因此，在小學階段，只要我們學習退步了，父親就會提祖父所植的那些樹，問我們是想回老家喂豬還是跟隨他們在學校讀書。這是不言自明的事——哪個孩子愿意離開爸爸媽媽回老家喂豬呢？我們只好加倍努力，爭取下次考試打個翻身仗。到了上中學的時候，國家有個政策，吃商品糧的孩子如果沒考上大學或中專，是可以通過招工當工人的。那時許多吃商品糧的孩子學習不甚努力，父親擔心我們也會因此不求上進，就經(jīng)常教育我們自立自強，說：“你們想想，是靠吃商品糧的資格將來招工當工人光榮，還是靠自己的本事考大學得一份工作光榮。”這還用說嗎？那個時代，考大學可是每個青少年的夢想啊！
我們家的孩子一個個長大到戀愛、結婚的年齡，父親母親從來都是只給建議，不作決定，不予干涉。父親常給我們說的一句話是“買豬不買圈”， 此話粗聽起來很糙，細究起來卻極具哲理。意思是說，找對象要注重對方的人品、德性和能力，至于對方的家庭條件嘛，大可不必在乎。母親也常說：“人窮不可怕，就怕志氣短。”教育我們任何時候要做到“人窮志不窮”。我還記得父親常念叨的一句話：“養(yǎng)兒有出息，要錢干什么；養(yǎng)兒沒出息，要錢干什么?！弊畛跷覀儾欢@句話的意思，父親解釋說：“如果孩子有出息，能自己掙錢，也就不需要父母的錢；如果孩子沒出息，父母就是給孩子留下金山銀山，也會坐吃山空的。與其這樣，還不如一分錢不給，逼著孩子自己去奮斗?！闭腔诟改赣H灌輸?shù)倪@些觀念，我當年才選擇嫁給了老公。
如今，結婚二十多年，有正直善良的老公和陽光健康的兒子相伴，我的內心常常盈滿了知足的幸福，而這一切都得益于我所受的家教。
作 者 簡 介
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