一個(gè)能幫女兒把關(guān)的人，首先他一定也是一個(gè)能把女兒培養(yǎng)成獨(dú)立人格的人。
馬太效應(yīng)就是如此。強(qiáng)者愈強(qiáng)。你會(huì)發(fā)現(xiàn)很多優(yōu)秀女生（見識(shí)多但仍然可以收放自如，不會(huì)自卑也不會(huì)自負(fù)，能有自由的心態(tài)也有堅(jiān)韌的底線，分得清孤獨(dú)認(rèn)得清人生本質(zhì)）這種女生往往有一個(gè)非常優(yōu)秀的家庭。他們的父母有能力培養(yǎng)出一個(gè)不偏激的孩子，就有能力為孩子“把關(guān)”
什么意思呢？
我見過不少優(yōu)秀家庭的家長的思路，“抓大放小”是非常必要的。從戰(zhàn)略上把握孩子成長的大方向，而從細(xì)節(jié)里找到關(guān)聯(lián)，但從不會(huì)事無巨細(xì)的管那么多。該體驗(yàn)的體驗(yàn)，該摔倒就要摔倒，但什么是決不能體驗(yàn)的，或者摔到什么程度會(huì)損害身體，這些一定是強(qiáng)制把控的。
也只有這樣，才能正確的對(duì)待自我和孩子關(guān)系，不至于等孩子長大成人，仍然不明白人生來孤獨(dú)的本質(zhì)道理，強(qiáng)制的把自己的人生和孩子的人生混淆起來（比如強(qiáng)迫相親啊，每天噓寒問暖擔(dān)驚受怕啊）
同樣，你去把關(guān)，也是同樣的思路：“抓大放小”從戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)上把控，但在實(shí)際操作層面放開。你要讓孩子學(xué)會(huì)如何戀愛，而不是自己什么都把關(guān)，你不能把關(guān)她一輩子。該戀愛就戀愛，孩子自己該學(xué)會(huì)識(shí)人就要讓她自己去練去學(xué)，千萬別什么事都強(qiáng)加過問，甚至強(qiáng)制性的給孩子介紹。你可以介紹，但是你依然要讓孩子自己去學(xué)會(huì)戀愛和識(shí)人。
當(dāng)然，大方向依舊要強(qiáng)管理：比如損害身體的事情，比如傷害心理的事情。就拿最典型的“渣男”來說，這種就是你需要強(qiáng)把控的。但是如果男孩子有一些小毛病之類的，那你大可以讓女兒自己去領(lǐng)悟去學(xué)習(xí)去體驗(yàn)。
而說到如何識(shí)別“渣男”，或者如何快速的了解識(shí)別一個(gè)男生的品性、潛力這些，也絕不是看表面的事情，又回到上面的那個(gè)原因：如果一個(gè)家長能夠擁有培養(yǎng)一個(gè)優(yōu)秀心理孩子的能力，他們他也會(huì)有這種識(shí)別渣男的能力——因?yàn)樗烂恳粔K心理反饋在哪個(gè)模塊里，比如對(duì)待女生的態(tài)度。對(duì)待婚姻感情的態(tài)度很多時(shí)候和原生家庭密不可分，比如敢不敢承擔(dān)責(zé)任，往往可以從當(dāng)前技能、做事態(tài)度里反饋出來。高票答案就是一個(gè)例子：你真正把一件事情交給他，你看他怕不怕麻煩?？此袥]有自主能力自己能做成這件事情。
這可不是說以后必須讓這個(gè)男生有沖勁兒獨(dú)立自主抗一切，因?yàn)橥愕呐畠阂彩沁@樣的人，必須心理上能互相支撐才對(duì)。
一個(gè)男生不敢嘗試，懼怕，心理慫，又沒有風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)，那么他一定怕麻煩。通過很多事情你就能出來了。
一個(gè)男生的原生家庭如何，他父母是不是也和你一樣有優(yōu)秀的教育意識(shí)?；蛘哌@個(gè)男生家庭不好，但是自己后天花費(fèi)了很多精力從底層改掉了很多東西，其實(shí)都能看出來的。如果一個(gè)男生沒有意識(shí)到這些問題，也疏于后天改正，那么很大概率上會(huì)在以后的生活中不自覺的表露。
如果你連自己都不了解自己，自己都沒把自己孩子培養(yǎng)好，就像一個(gè)數(shù)學(xué)不及格的人想去教其他人數(shù)學(xué)一樣，這不是在搞笑嗎？想把關(guān)，先學(xué)會(huì)反思自己，了解自己有多少程度的識(shí)人能力，然后了解自己的女兒，之后再去幫別人把關(guān)。
啰里啰嗦這么多，你女兒還很小，你現(xiàn)在要做的是提升自己的能力才對(duì)。識(shí)人能力是一種很可怕很寶貴需要終身鍛煉的能力，從細(xì)節(jié)見大局，從個(gè)體見共性，從案例見經(jīng)驗(yàn)。我見過太多父母，自己的生活都過不好，還要插手孩子的生活，而孩子本身的性格又因?yàn)槟銈兌冻龈喑杀兜木θジ倪M(jìn)，簡直是惡性循環(huán)。
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