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李玫瑾主張讓孩子從小分擔(dān)家務(wù):學(xué)做家務(wù)好處多,能提升孩子能力

孩子做家務(wù)是很多家庭糾結(jié)的問題,糾結(jié)的點(diǎn)在于,孩子多大能讓他做家務(wù)呀?孩子那么小都能做什么家務(wù)呀?要是不小心受傷怎么辦?

家長們都習(xí)慣性的認(rèn)為,孩子還小屬于弱勢(shì)群里,是需要被保護(hù)的。有些危險(xiǎn)能避免就避免,能讓孩子遠(yuǎn)離就要遠(yuǎn)離。

既盼著孩子能長大,又不給孩子鍛煉的機(jī)會(huì)。

你總是這么糾結(jié),孩子也是很為難的,有時(shí)候他們表現(xiàn)出心理的渴望,希望可以通過家務(wù)來表現(xiàn)自己,還沒行動(dòng)就被大人制止了。

“你還小,這些活兒,以后有的是機(jī)會(huì)干。放那吧,不用你管,去玩去吧!”直接把孩子的想法扼殺在搖籃里了。

心理學(xué)教授李玫瑾主張:讓孩子從小分擔(dān)家務(wù)

她說:“一個(gè)人不做家事,他今后怎么做天下事,他今天連碗都不洗,他怎么能知道爸媽的辛苦,所以孩子一定要在家里做家務(wù)?!?/span>

所以,家長不要因?yàn)樾奶酆蜕岵坏?,就不讓孩子做家?wù)了。這對(duì)于孩子的性格形成有很大的積極作用。

前段時(shí)間看新聞,揚(yáng)州8歲的小學(xué)生,在兩個(gè)月的寒假期間,跟爸爸苦練廚藝,學(xué)會(huì)了三十多種菜的做法。

采訪中爸爸說:永遠(yuǎn)不要低估小孩子的潛力。

讓孩子做家務(wù)有哪些好處呢?

1)鍛煉孩子的獨(dú)立能力

記得幾年前看過的一個(gè)新聞:一個(gè)大學(xué)生放假回家期間,帶了一個(gè)裝的滿滿的大袋子,家人還以為帶回來的什么特產(chǎn),結(jié)果打開一看,竟然是從開學(xué)開始一直沒洗的衣服。

這樣的“巨嬰”也是層出不窮。走到哪里家長都不會(huì)放心的,而且完全沒有獨(dú)立生活的能力。

讓孩子從小參與家務(wù)勞動(dòng),可以讓他學(xué)會(huì)自理。有能力照顧好自己,這樣的孩子走到哪里,家長也不會(huì)因?yàn)楹⒆拥南匆路l(fā)愁了。

讓孩子學(xué)會(huì)照顧好自己,這樣有助于養(yǎng)成孩子獨(dú)立的性格,更有助于形成獨(dú)立的人格。

過于對(duì)父母依賴,長大后反而會(huì)變成“巨嬰”,生活上無法獨(dú)立,人格怎么獨(dú)立呢?

2)可以提高孩子的綜合能力

專家指出:在孩子的成長過程中,家務(wù)勞動(dòng)與孩子的動(dòng)作技能、認(rèn)知能力的發(fā)展以及責(zé)任感的培養(yǎng)有著密不可分的關(guān)系。

不要覺得家務(wù)只是簡單的勞動(dòng),擔(dān)心累著孩子。

其實(shí)孩子在做家務(wù)的期間,還會(huì)得到綜合能力的提升,學(xué)會(huì)時(shí)間分配,學(xué)會(huì)思考,學(xué)會(huì)做事如何條理清晰又省力,動(dòng)手能力也有了很大的提升。

還能在過程中提高孩子的社交能力和領(lǐng)導(dǎo)力。

3)培養(yǎng)孩子的感恩之心

“體會(huì)式”的教育比起“說教式”的教育更有效。讓孩子去切身的體會(huì)經(jīng)歷,往往比說百句千句“媽媽很辛苦”更有效。

孩子在做家務(wù)時(shí)會(huì)體驗(yàn)到媽媽的辛苦,更容易理解爸爸媽媽的不容易,對(duì)于父母的付出會(huì)更加理解和珍惜。

同時(shí)也會(huì)感恩父母,對(duì)于養(yǎng)育自己的付出。增加對(duì)父母的尊重,從而成為一個(gè)懂得心疼人的寶寶。因?yàn)槔斫?,才?huì)變得更暖心。

4)讓孩子對(duì)家庭參與感

有的家長總抱怨說,孩子長大以后一點(diǎn)不管家里,只管自己。其實(shí)這樣的孩子,就是因?yàn)槿鄙賹?duì)家庭的參與感。

家長在抱怨孩子的時(shí)候,可以反思一下。是不是在孩子小時(shí)候,你從來不讓他參與家里的事兒,常對(duì)孩子說:“你只要管好你自己就可以了,家里的事兒不用你!”

其實(shí),并不是孩子不想?yún)⑴c到家里來,而是你在他小的時(shí)候,就沒給孩子參與家里事情的機(jī)會(huì)。

想要培養(yǎng)孩子對(duì)家庭的參與感與責(zé)任心,只要通過讓孩子參與家務(wù)就可以了。

寶寶小的時(shí)候,寶媽覺得累了,可以讓寶寶幫忙倒杯水。

一般寶寶都會(huì)很積極的去做事兒,想要表現(xiàn)自己,家長不要因?yàn)樯岵坏?,而剝奪了寶寶做家務(wù)的權(quán)利。

怎樣讓寶寶參與做家務(wù)呢?

從力所能及的事情開始

很多家長比較糾結(jié),從多大開始讓孩子做家務(wù)比較好呢?

其實(shí)家務(wù)大大小小的很多種,可以根據(jù)不同的年齡段,讓孩子做不同的事情。

2-4歲孩子剛剛會(huì)走會(huì)跑,就可以讓孩子幫忙拿東西。既可以讓孩子得到鍛煉,又可以滿足孩子的表現(xiàn)欲。

4-6歲可以著重培養(yǎng)孩的自理能力,6歲以下的孩子,會(huì)把家長的話當(dāng)成是“圣旨”,是家長眼里比較乖的年齡段。

是培養(yǎng)孩子自理能力的好機(jī)會(huì),可以讓孩子收拾整理自己的房間,學(xué)習(xí)洗衣服、刷鞋子。收拾桌子、洗碗。讓孩子學(xué)會(huì)處理自己的事情。

8-12歲比較皮,精力比較充沛。已經(jīng)開始上學(xué)了,可以做一些日常的收拾桌子、洗完,照顧好自己為主。

可以組織大掃除,讓孩子學(xué)會(huì)寫作

家長可以定期組織大掃除,讓孩子參與其中,能力得到全面的鍛煉。既可以鍛煉體力,也可以鍛煉孩子的協(xié)調(diào)能力,學(xué)會(huì)如果跟人協(xié)作解決問題。全面提升孩子的溝通能力,調(diào)度能力還有分配能力。

這種協(xié)作能力,在孩子未來的人生中,參與工作中是很重要的。

可以給孩子一定的指揮權(quán)

想要培養(yǎng)孩子的領(lǐng)導(dǎo)力,大掃除時(shí)的分工協(xié)作就是一次很好的鍛煉機(jī)會(huì)。家長可以跟孩子協(xié)商,將分配工作的權(quán)利交給孩子,都聽他的看他能不能安排好。

在大掃除之后,讓孩子自己總結(jié)分析,有沒有出問題,出問題的原因的什么。

讓孩子學(xué)會(huì)反思和總結(jié)問題,對(duì)于他的人生也有很大的幫助。

雖然家務(wù)是一件兒小事兒,但在培養(yǎng)孩子方面有著很大的作用,家長們不要因?yàn)樾奶酆⒆樱蛣儕Z了他鍛煉的機(jī)會(huì)。孩子的成長需要?dú)v練,也需要家長給他足夠的時(shí)間。

畢竟一夜長大,往往需要付出很大的代價(jià),還是要讓孩子按照自己的節(jié)奏慢慢成長才好。

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