眾所周知，陪孩子寫作業(yè)，簡直是中國家長大型崩潰現(xiàn)場。
從母慈子孝到雞飛狗跳，只有一道題的距離。
不信請欣賞，這屆孩子到底有多難帶！
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前不久被網(wǎng)課支配的家長們，曾感嘆：
以前輔導(dǎo)寫作業(yè)，只在放學(xué)后崩潰，
后來監(jiān)督上網(wǎng)課，24小時(shí)感覺心累。
最近神獸歸籠，還得接著體驗(yàn)絕望崩潰。
輔導(dǎo)孩子寫作業(yè)到底有多讓人頭疼？都有人在朋友圈招募未來親家，唯一的要求是：陪！寫！作！業(yè)！
鑒于家長們的呼聲太過強(qiáng)烈，今年全國兩會，終于有人提出要給家長減負(fù)！瞬間贏得廣泛贊同，沖上熱搜。
這一提案來自全國政協(xié)委員、江蘇省作家協(xié)會主席范小青，她在之前的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，除了完成課本知識方面的作業(yè)題，家長還要陪著孩子做其他許許多多的“作業(yè)”，比如手工課、美術(shù)課，有的甚至要求小學(xué)生做APP，拍小學(xué)生做家務(wù)的視頻，那更是形式主義的表現(xiàn)。
“社會有分工，家長不是老師，家庭教育主要在孩子的修養(yǎng)、品格，道德以及良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣等方面，而不是具體教孩子怎么做作業(yè)?！?/p>
范小青認(rèn)為，更多的家長做不好老師該做的工作的，結(jié)果反而壞事——家長著急，難免打罵，孩子更加學(xué)不進(jìn)，適得其反。有的干脆就由家長代做，學(xué)生根本沒有用心學(xué)習(xí)，沒有收獲。
她還舉出了家長“陪作業(yè)”的四大不良之處：
首先，不能培養(yǎng)孩子獨(dú)立學(xué)習(xí)的習(xí)慣，產(chǎn)生依賴性，自主學(xué)習(xí)能力差。
第二，家長不是老師，不一定懂得如何教學(xué)，效果不盡人意。
第三，每天長時(shí)間“陪作業(yè)”，對下班回來身心疲憊的家長來說，是“不人道”的。
第四，如今小學(xué)生需要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，家長未必都能了解，比如文稿演示，并不是所有的家長都能夠完成的，這種“代做作業(yè)”的負(fù)擔(dān)，讓許多家長心力交瘁，苦不堪言
對此，網(wǎng)友們幾乎都是一水兒的支持！
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經(jīng)歷過這種痛的朋友們，
你們的看法是什么？
來源:瀟湘晨報(bào)綜合
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