李玫瑾老師：孩子最好的朋友往往是他最容易傾訴的對象，了解孩子最好朋友的行為，也是了解孩子的過程；如果最好朋友不太好，就問問孩子他的優(yōu)缺點(diǎn)，表達(dá)你的意見就好。

對于孩子睡覺一件很重要的事情，家長一定不要不在乎，特別是孩子跟誰睡，選不好就會(huì)影響到孩子的性格養(yǎng)成。睡覺誰都會(huì)，但是孩子跟誰睡，怎么睡，那就是一個(gè)大學(xué)問了。

心理學(xué)家李玫瑾教授研究表明：孩子從小跟誰睡覺，就會(huì)在心理上跟誰更親近，長大后的性格也就越像他。

媽媽十月懷胎，寶寶在媽媽的肚子里待了十個(gè)月之久，在這段時(shí)間里，已經(jīng)習(xí)慣了來自母體的心跳聲，媽媽的說話聲。自然對媽媽就有著特殊的依戀性。孩子出生后依戀關(guān)系的發(fā)展，通常是在孩子3歲之前，在這三年的時(shí)間里，父母一定不要和孩子分床或者分屋睡覺，至少要等到孩子3歲之后。

孩子從小跟誰睡，就是誰的孩子。這應(yīng)該是很多寶媽感到傷心的地方，有的寶媽由于工作的 繁忙，經(jīng)常加班，不能照顧孩子和晚上陪孩子睡覺，只好把孩子送到外婆家住。

孩子跟外婆住了幾個(gè)月的時(shí)候，媽媽再去看孩子，事實(shí)被打臉啊。原本以為孩子會(huì)歡天喜地的迎接自己，但是到了后孩子卻十分的抵觸媽媽，就像看到了一個(gè)陌生人，根本不讓媽媽抱。孩子反而跑到了外婆的懷里。時(shí)間久了就連孩子的性格行為都十分跟外婆一樣，所以寶媽要意識到這個(gè)問題的嚴(yán)重性。

相信有很多家庭由于夫妻雙方的工作都特別的忙碌，無法全心全意的管孩子，就把孩子交給老人看，甚至連晚上陪孩子睡覺的都是老人。

做父母的一定要知道，孩子的性格形成和建立安全感都是在三歲之前，在這個(gè)關(guān)鍵時(shí)期孩子跟誰睡就會(huì)更依賴誰，就是“誰的孩子”。

第一，孩子跟媽媽睡，性格更優(yōu)秀

孩子在媽媽肚子的時(shí)候就已經(jīng)跟媽媽建立了親密的紐帶，就能感受到母體帶來的安全感。等寶寶出生之后，他就更需要和媽媽進(jìn)行親密接觸，比如：撫摸，擁抱等等來獲得媽媽更多的安全感。

寶寶在睡覺的時(shí)候如果有媽媽陪著就能夠讓寶寶享受到快樂，感受到媽媽的愛和關(guān)懷，所以媽媽陪伴孩子 睡覺，就是媽媽和孩子之間情感交流的最佳時(shí)間。

同時(shí)晚上睡覺之前，爸媽千萬不要讓孩子做劇烈運(yùn)動(dòng)，應(yīng)該規(guī)定睡覺的時(shí)間，讓孩子養(yǎng)成一個(gè)睡眠好習(xí)慣，這樣也是在從小幫助孩子培養(yǎng)自律的好習(xí)慣，對孩子的未來是有很大幫助的。

第二，孩子和老人睡，影響心智發(fā)育

老人年齡都比較大了，相對年輕人身體各方面機(jī)能都不如年輕人，睡覺時(shí)需要更多的氧氣，如果孩子長時(shí)間跟老人一起睡覺，房間內(nèi)的空氣大部分都被老人呼吸了，呼出的廢氣越來越多，這對孩子的身體成長是很不好的。更需要注意的是，無論孩子跟誰睡覺，都不要跟孩子的頭挨得太近。

再有就是因?yàn)楦糨呌H的原因，老人更多的時(shí)候會(huì)溺愛孩子，只要孩子想要的，老人都會(huì)去滿足孩子，這就就會(huì)讓孩子養(yǎng)成驕縱無理的性格，甚至自我為中心，不會(huì)為他人考慮，只要自己需要就得滿足。嚴(yán)重的孩子會(huì)對長輩動(dòng)手。

第三，分房睡是早晚的事，但是不能過早

現(xiàn)實(shí)很打臉，有的家庭條件想多陪孩子睡，卻沒有條件。有的家庭條件允許多陪孩子睡，卻偏偏要跟孩子分房睡。

關(guān)于和孩子分床睡這個(gè)問題應(yīng)該是很多父母關(guān)注的事情，不過，家長要明白一點(diǎn)，分房，分床對于孩子是需要一個(gè)過程的，不是說到了一個(gè)時(shí)間就必須要這么做，在孩子3-10歲的時(shí)候是能夠進(jìn)行分床睡覺的，但不是說孩子一到3歲，家長就立馬讓孩子分床睡。

孩子對媽媽的依賴是非常大的，只要睡著媽媽身邊就會(huì)很踏實(shí)，睡得也特別香。如果孩子年齡太小你就把孩子趕出去自己睡，會(huì)對孩子的內(nèi)心產(chǎn)生很大的影響，會(huì)造成孩子極度缺乏安全感，這是對孩子最大的傷害。

那么孩子多大才適合分房睡呢？

按常理來說，孩子3歲以后就可以考慮分床睡覺了，因?yàn)?歲以后孩子就有了一定的行動(dòng)能力，分房睡更能讓他進(jìn)行獨(dú)立訓(xùn)練，也不會(huì)對孩子有很大的影響。當(dāng)然如果孩子對分床，分房比較抗拒的話，父母就要考慮孩子的感受，適當(dāng)往后推遲一下，平時(shí)家長要提前給孩子做好思想工作，讓孩子慢慢接觸分床睡覺，不再抗拒分床睡，選擇最佳時(shí)機(jī)分床，分房睡覺。

在孩子5歲左右的時(shí)候，孩子已經(jīng)對性別上有了認(rèn)知，給孩子做好準(zhǔn)備后這個(gè)時(shí)期是父母跟孩子進(jìn)行分房睡的最佳時(shí)期，跟利于培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性格。

父母可以利用繪本引導(dǎo)孩子自己睡

再教育過程中，孩子成長的過程中總會(huì)遇見很多第一次，“第一次最佳吃飯、第一次和媽媽分開上幼兒園等等”，當(dāng)父母和孩子面對這些“第一次”的時(shí)候，千萬不要慌亂，一定要冷靜找到正確的應(yīng)對方法。

建議家長們給孩子看看繪本，多方面的培養(yǎng)孩子的行為習(xí)慣，性格獨(dú)立等等，利用繪本比父母單方面的說教要好很多。

李玫瑾教授指出：3-6歲是培養(yǎng)孩子優(yōu)秀人格、優(yōu)秀品德及良好行為習(xí)慣的最重要時(shí)期，對于這個(gè)時(shí)期，無論家長有多忙，都不可缺席對孩子的陪伴和教導(dǎo)。

教育是一門大學(xué)問，很多父母家長會(huì)說，自己不會(huì)教育和引導(dǎo)孩子孩子，李教授推薦家長一套科學(xué)的兒童繪本，《兒童情商培養(yǎng)繪本》一共30冊包含《行為管理和性格培養(yǎng)繪本》（10冊）《情緒管理和人格培養(yǎng)》（10冊）《安全早知道》（10冊）。

用色艷麗，大膽，針對于孩子比較有吸引力，人物親和有趣，比較生動(dòng)，對于孩子的自理能力，社交能力等其他方面的培養(yǎng)有非常大的幫助。

繪本通過貼近孩子生活的小故事，讓孩子更容易理解、接受故事中的道理，孩子還能從中獲得一些小常識，分別從“培養(yǎng)自制力”、“勇敢嘗試”、“樹立自信心”等方面，讓孩子學(xué)會(huì)積極樂觀地看待問題。

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