我記得鄭淵潔曾說(shuō)過(guò)，他曾經(jīng)跟一個(gè)大學(xué)教授討論，到底是學(xué)生寫作文難，還是作家寫文章難。教授幾乎是不假思索地說(shuō)：“當(dāng)然是作家寫文章難?！钡崪Y潔否定了這個(gè)說(shuō)法。他認(rèn)為作家是有靈感才寫作，等于是母親生孩子，是很自然的事。而學(xué)生寫作文大多是命題作文，是老師給了題目，要求學(xué)生當(dāng)堂完成習(xí)作，等于是孩子生媽媽。乍聽(tīng)好象不好理解，但細(xì)想不無(wú)道理。所以孩子對(duì)于作文的畏難就可想而知了。
一個(gè)同事教了十多年語(yǔ)文，接手過(guò)許多的孩子，總是遇到一個(gè)很普遍的問(wèn)題，很多孩子的作文都不過(guò)關(guān)，一提寫作文就頭痛，無(wú)論是字?jǐn)?shù)還是用詞或者謀篇布局都差強(qiáng)人意。
在現(xiàn)在的教學(xué)中，作文的的確確難倒了無(wú)數(shù)的學(xué)生，在我教學(xué)多年的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)只要一提到作文，學(xué)生們就是一個(gè)頭有兩個(gè)大，在面對(duì)寫作題目和素材時(shí)，很多孩子不知道怎么寫，對(duì)作文那是一個(gè)束手無(wú)策。
語(yǔ)文教學(xué)中作文的重要性是不言而喻的，在語(yǔ)文考試中占有很大的比例，作文成為了孩子得高分的“攔路虎”。
作為一名老師，在期中考試后，很多家長(zhǎng)都向我反映到孩子作文寫得不好這個(gè)問(wèn)題，問(wèn)我怎么才能提高孩子的寫作水平。
其實(shí)，在小學(xué)階段，作文并沒(méi)有想象中的那么難，孩子不會(huì)寫作文，都是因?yàn)闆](méi)有學(xué)習(xí)寫作的方法和技巧所導(dǎo)致的。
今天，鑒于很多孩子都不知道怎么寫作文這個(gè)問(wèn)題，老師特地整理了一份寫作方法給大家，家長(zhǎng)們可以收藏起來(lái)指導(dǎo)孩子，相信孩子掌握了，寫作水平會(huì)有很大的提升。
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