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面授課程

荀海老師現(xiàn)場(chǎng)示范

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作業(yè)點(diǎn)評(píng)

李老師點(diǎn)評(píng)

史老師點(diǎn)評(píng)

李老師點(diǎn)評(píng)

史老師點(diǎn)評(píng)

作者：李雪梅

作者：楊飛

作者：凌丹

作者：黃雨華

作者：邵煒

作者：史訓(xùn)操

作者：譚睿

作者：王晨霞

作者：?jiǎn)虗圮?/p>

作者：紀(jì)曉華

作者：恒信

示范輔導(dǎo)

示范作品

課堂風(fēng)采

懷素《自敘帖》臨創(chuàng)

導(dǎo)語：包括魯公三稿，還有懷素《自敘帖》本次主要圍繞篆籀筆法體系來學(xué)習(xí)的。自敘帖是懷素代表作，是作為篆籀法體系主要的代表作品，但是從懷素走出來的大家寥寥無幾，唐以后追隨者甚少。和宋人的評(píng)價(jià)不無關(guān)系，蘇東坡啊，歐陽修的言論，對(duì)顛張醉素書風(fēng)的延，起到阻礙作用。黃山谷雖然學(xué)習(xí)，在風(fēng)格上，審美上，沒有深入去挖掘。元明主要是對(duì)于二王的復(fù)古，更沒有對(duì)其關(guān)照。請(qǐng)代主碑，更談不上了。就看今天怎么去審美。

一、《自敘帖》的實(shí)臨

1. 體會(huì)篆籀絞轉(zhuǎn)筆法和一拓直下的關(guān)系。

   篆籀絞轉(zhuǎn)筆法一個(gè)根本要求是把筆畫線條寫圓，但是不能說自敘帖里面沒有一拓直下筆法的表現(xiàn)，只是以篆籀絞轉(zhuǎn)筆法為主導(dǎo)。畢竟懷素也是學(xué)習(xí)二王，里面好多字法也是學(xué)校二王。逃不過時(shí)代。

2. 材料的運(yùn)用。

   古人毛筆和今人不同，筆根入管很深，自敘帖用的筆還是小的，從帖里一行墨色很快變枯可以基本辨別。紙張是偏熟的，但是有肌理，較粗糙。這些共同演繹了那種沙沙的線條。用墨要注意干凈，不要膠太重，就用新墨便可。紙可以長(zhǎng)纖維。

   ?寫自敘帖必備條件：筆法線條的準(zhǔn)備要寫鐵線篆，線條質(zhì)量可以通過鐵線篆來錘煉。
   

3. 對(duì)二王字法的傳承和運(yùn)用。

   被后人關(guān)注的還是線條，他的結(jié)構(gòu)多是傳承性的結(jié)構(gòu)，不是創(chuàng)造性的結(jié)體。先一拓直下后篆籀，有前后遞進(jìn)關(guān)系。

   ?章法：自敘帖上面墨色重，下面墨色枯。但是現(xiàn)在有新的演繹，枯筆可以繼續(xù)下一行。懷素對(duì)于枯澀的筆調(diào)沒有做審美關(guān)照，是一種自然的流露。

4. 實(shí)臨作品欣賞。

   李老師大多用長(zhǎng)峰羊毫筆，可以對(duì)于墨色更好演繹。如果實(shí)臨可以用小筆，沒有實(shí)臨的階段，談不上意臨。實(shí)臨不必一模一樣，最大限度靠近它。從某種角度，意臨難度大于實(shí)臨，需要對(duì)于那個(gè)時(shí)代筆墨理解，加上自己的思考。實(shí)臨原大，坐著，意臨放大站起來寫。

   ?用筆里面的斷。還有臨摹到創(chuàng)作一定要會(huì)用，把學(xué)到的線條用上。

二、自敘帖意臨。

1. 可以用長(zhǎng)鋒。不同的工具可以寫出不同感覺，不同審美風(fēng)格的作品。長(zhǎng)鋒的品質(zhì)很重要，好羊毫，不能塌下來。尼龍絲放多了以后留不住墨，放大后是圓柱體，羊毫放大后是齒狀，能留住墨。

2. 可由熟宣變生宣。

   生宣的暈染很具有感染力，只要對(duì)于筆墨有理解，手上有控制，在生宣上能演繹很美的效果。熟宣容易薄，在生宣上注意筆墨調(diào)和，用墨非老手不可為！需要長(zhǎng)久實(shí)踐總結(jié)。當(dāng)然在好的墨，亦要好宣紙來共同生發(fā)。

3. 可由硬毫變羊毫。

   羊毫在燥的紙上寫，正好是紙強(qiáng)筆弱。創(chuàng)作時(shí)候用小羊毫可以寫出堅(jiān)挺圓勁的圓厚質(zhì)感，用狼毫達(dá)不到！

4. 單字空間與組合關(guān)系可以生發(fā)。

   唐人他們的時(shí)代對(duì)于章法的思考是有局限性的，或者沒有這方面的故意意識(shí)。沒有現(xiàn)在這個(gè)時(shí)代對(duì)于章法重視，與大美術(shù)的格局有關(guān)。

   意臨就是用創(chuàng)作思維去臨摹，訓(xùn)練意識(shí)、筆墨表現(xiàn)、掌控等。

   首先要有單字結(jié)構(gòu)能力，這一個(gè)要過關(guān)。字字組合關(guān)系就是章法的最小單位。完整的局部營造完美的書法作品。

   ?變體臨摹，對(duì)于經(jīng)典的別樣演繹。

   沒有空間就沒有章法，就沒有組合關(guān)系。對(duì)于空間要格外深入理解。不但要注意字內(nèi)空間還要注意字外空間。意臨的時(shí)候要強(qiáng)化空間。

5. 意臨作品欣賞。
   

三、自敘帖模擬創(chuàng)作-《小草千字文》在草書創(chuàng)作中的融合

1. 形式變化。

   形式變化要配合書法元素的合理變化。學(xué)術(shù)就是有爭(zhēng)議是一種正?，F(xiàn)象。

2. 小草元素的深入。

   把小草中有特點(diǎn)的元素放大，比如寶蓋頭的圓筆方勢(shì)，如西服之墊肩。圓筆方勢(shì)。

   任何書體都能展大，展大書寫一定要加強(qiáng)篆籀絞轉(zhuǎn)筆法來領(lǐng)。

   ?未來寫大字作品的源泉依然在小字。小字里一定要有大字的氣象，大字一定要有小字的筆墨質(zhì)量?，F(xiàn)在還在一頭扎著寫王鐸傅山……

   寫懷素不能只寫懷素，要縱橫相連！橫向和時(shí)代融合，懷素和張旭等等，縱向融合：和二王、和明清高大尺幅。

   ?自敘帖永遠(yuǎn)是一個(gè)可以取之不盡的持續(xù)發(fā)酵的源泉！

 2018-8-17

  武澤寶分享 

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顏真卿三稿臨創(chuàng)

晉唐時(shí)期， 除了王羲之， 第二個(gè)高度就是顏真卿。祭侄文稿可貴的是墨跡本， 筆墨鮮活的體現(xiàn)在你面前，所有的墨跡版都高于碑刻版。 侄在古代都是用女字旁 

一.《祭侄文稿》實(shí)臨中

1. 要注重體會(huì)篆籀筆法 ，不能拿蘭亭序 或唐楷的筆法， 這個(gè)我們?cè)谥暗淖瓡?、隸書的練習(xí)都有，深入篆隸體系的書寫對(duì)寫好顏?zhàn)质呛苡袔椭摹?nbsp;

2. 工具的選擇， 篆籀要用毛面，一拓直下用光面。 毛筆拿筆鋒 鋒影褪了的毛筆， 褪了三四分的火氣，才能寫出它的意趣。 筆和紙先要關(guān)注到， 其次才是墨和硯， 用很粗的紙?jiān)儆煤苡驳睦呛翆懢秃茉铮?要求筆弱紙強(qiáng)、筆強(qiáng)紙弱，要形成互補(bǔ)一體的關(guān)系，才能更融洽。 

   毛筆在書寫中并不是純粹意義上的中鋒，那就把字寫死了， 用中鋒寫出實(shí)處、用腹毫寫出虛處，在一條線上表現(xiàn)， 不像即中即側(cè)是在中側(cè)之間轉(zhuǎn)換。 

3. 顏?zhàn)謱懞迷趪怪惺呛苁軞g迎的， 蘭亭獎(jiǎng)的獲獎(jiǎng)?wù)甙杨伒那蓪懗鰜淼穷伒馁|(zhì)樸很難寫出來。 最根本還是筆法不對(duì)， 只是徒有簡(jiǎn)單其形 。在顏行的路上，空間很大， 特別是重墨和枯墨的對(duì)比表達(dá)，如果篆籀筆法不扎實(shí)，枯墨就會(huì)很空，重墨就會(huì)很滯。 

   在古代有很多書家從顏?zhàn)肿叱鰜恚?何紹基、翁同龢、譚延闿、趙之謙(手札)、康有為(手札)等等， 我們要拓寬自己的視野， 對(duì)明清的手札也要看。 

   當(dāng)我們擁有兩種筆法， 在創(chuàng)作中再也不會(huì)那么單一了， 只有融合才是豐富的。 

二.《祭侄文稿》意臨中

1. 體會(huì)澀行絞轉(zhuǎn)與書寫性的關(guān)系。澀行絞轉(zhuǎn)是在自然書寫的狀態(tài)下，很輕松的去完成，一定要暢達(dá)。 

   顏真卿和懷素筆筆都是中鋒篆籀筆法嗎，也不盡然，我們要認(rèn)真分析， 書寫時(shí)再回歸到自然，一定要知道靈活運(yùn)用。 

2. 加強(qiáng)單字結(jié)構(gòu)的理解， 發(fā)現(xiàn)審美的共通性。

   單字的訓(xùn)練非常重要 ： 像大字書寫，它需要綜合能力很強(qiáng)， 比如對(duì)聯(lián)中 五言聯(lián)，字越少越難寫， 用最少的字支撐你的筆墨語言。

   一個(gè)成熟的書法家，不是筆法和線條，是單字結(jié)構(gòu)和空間的把握才能顯現(xiàn)你的筆墨理解。  你的字寫出來讓別人看出你的特點(diǎn)，這是一個(gè)追求方向。 

3. 要注意祭侄文稿最后一行的節(jié)奏變化， 把原帖提供的元素抓住，再強(qiáng)化。寫祭侄文稿可以寫得很自在、爛漫。

   祭侄文稿我們可以做深度意臨，最初的意臨寫它的創(chuàng)作，深度的意臨寫他的氣息。在意臨時(shí)往里隨意加字，還要?dú)庀⑾嗤?。 用祭侄文稿的風(fēng)格和筆調(diào)進(jìn)行書寫，模擬創(chuàng)作。
   

 三.《祭伯父稿》

1. 三稿之中它不是被廣為傳法。但是說它沒有價(jià)值， 在別人不關(guān)注的地方發(fā)現(xiàn)更好的地方，就是善于學(xué)習(xí)和超越別人的地方。

2. 在意臨上：可以用一稿的氣息三稿的大小行氣來改造它。

3. 形式上：爭(zhēng)座位稿大小不均等 其實(shí)就是形式和章法上的變化。 

4. 工具的拓展上：可以做一些嘗試，但是必須要跟毛筆的筆性相切合， 同時(shí)對(duì)墨要用好，老墨 研墨寫出來很鮮活， 墨汁就是一坨黑， 沒條件就用宿墨。 有條件就收藏一些好的墨塊，以備筆墨功夫到了，寫出更好的作品 。 

四.《爭(zhēng)座位稿》

1. 國展中很多取法它的很多， 很多用二王的筆法，爭(zhēng)座位的字法，顏米融合，顏王融合,都有很好的表現(xiàn)。

2. 對(duì)顏行來說《爭(zhēng)座位稿》體量大，可以作為重點(diǎn)，而 祭侄文稿畢竟篇幅有限。 

  2018 - 8 - 16

  李森手錄分享 

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面授小結(jié)

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李雙陽老師筆錄