其實(shí)大家都知道的一個(gè)道理：授人以魚(yú)不如授人以漁。有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，加上科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，孩子成績(jī)會(huì)差嗎？

數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)不僅僅需要孩子們記住公式定理，在做應(yīng)用題上還要找到解題思路，這樣數(shù)學(xué)就很好推理，運(yùn)用和解答。

何一道應(yīng)用題都由兩部分構(gòu)成。第一部分是已知條件，第二部分是所求問(wèn)題。應(yīng)用題的條件和問(wèn)題，組成了應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)。

許多家長(zhǎng)都會(huì)疑惑，自家的孩子在應(yīng)用題的解答上一直很差，每次看到應(yīng)用題都無(wú)從下筆，毫無(wú)頭緒。

在老師看來(lái)，應(yīng)用題的敘述是書(shū)面語(yǔ)言，對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)，理解會(huì)有一定的困難。所以家長(zhǎng)在輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)解應(yīng)用題的首要環(huán)節(jié)和前提就是理解題意，培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的審題習(xí)慣。

鑒于孩子們?cè)谛W(xué)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)上所存在的問(wèn)題，老師今天就為家長(zhǎng)們整理的是小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題的學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)們可以收藏打印，有空就給孩子們看看，相信經(jīng)過(guò)孩子們努力，數(shù)學(xué)成績(jī)會(huì)有顯著的提升。