自由是建立在規(guī)則和秩序之上的，并不是所有的事情都能給孩子自由。
首先，錯誤對待他人的態(tài)度就是不允許的。
不良的生活習慣也不能放任，比如：晚上不睡覺、早上不起來、不講衛(wèi)生不洗澡、大半夜偷偷吃東西等。
不遵守群體中的道德規(guī)范也是不能放任的，比如：上課說話先舉手、大人說話不隨意打斷、公共場所保持安靜、自覺排隊、乘坐交通工具要先下后上。不能傷害他人也不能故意損壞別人的東西。
可能發(fā)生危險的事情也絕對不能給孩子自由，比如：在馬路上打鬧，在沒有安全措施的湖面上滑冰等。
還有一些原則性的問題也要注意，不能違背孩子的生長發(fā)展規(guī)律。
如果光給孩子放縱的自由，不給原則，他們就不能在規(guī)則和自由之間形成比較，也就無法了解自己的行為邊界，根本不會感到自由的。
沒有絕對的自由，只有相對的自由，自由如果沒有了邊界，孩子就像迷失在大海中的小船，找不到可以?？康陌?，恰當?shù)淖杂墒呛⒆游磥肀蝗后w接納的藏寶圖和金鑰匙，有了邊界，孩子就有了施展翅膀的天地，掌握了游戲規(guī)則，你還擔心他不是游戲贏家么？
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