李強
時光荏苒，歲月如梭，緊張而又忙碌的一學年工作轉(zhuǎn)瞬即逝，一學年的工作可謂千頭萬緒、紛繁復(fù)雜。為了使自己今后工作目標更加明確，工作思路更加清晰，工作能力更加提升，特對本學年工作進行梳理，以期達到上述之目的。
一、認真出色地完成學校交給的教學任務(wù)。2010年秋天我被調(diào)到了伊克昭中學擔任分管教學的副校長但同時依然兼任區(qū)一中289、293二個班的化學教學工作。我的工作其實特別繁忙，每天穿梭于兩所學校之間要兼顧好兩所學校的工作。我并沒有因為工作忙，在教學上有任何的松懈。我自認為我是那種只為成功找方法，不為失敗找借口的人。我依然像過去一樣，首先認認真真抓好教學常規(guī)，認真?zhèn)湔n、認真講解、認真批改作業(yè)、認真輔導(dǎo)學生，通過自己孜孜不倦的努力，學生的興趣被空前的激發(fā)起來，興趣是最好的老師，學生有了學習興趣，就為日后進一步學習奠定了良好的基礎(chǔ)。下課學生經(jīng)常擠到我的辦公室里七嘴八舌地問一些五花八門的問題，學生提出問題證明學生在思考問題，學生具有了主動學習的興致，這非常難能可貴；學生還主動地購買了一些化學儀器和藥品，做一些他們感興趣的化學實驗，這些實驗既有書本上的還有課外實驗，學生通過做這些實驗，學會了觀察記錄實驗現(xiàn)象，并且也鍛煉了學生的動手操作努力，能夠?qū)⒒瘜W理論與實踐緊密相連，理解知識非常透徹。再者我在教學過程中也特別重視引導(dǎo)學生學會科學的學習化學的方法，讓他們“會學”，我始終任認為“會學”比“學會”更加重要，這就是人們經(jīng)常說的“授人以魚莫若授人以漁”。譬如化學時要特別重視化學實驗，首先要觀察記錄實驗現(xiàn)象，然后對實驗現(xiàn)象進行科學的分析，最后得出正確的結(jié)論，而非死記硬背、不求甚解。在具體的教學過程中我同時注重讓學生養(yǎng)成良好的學習習慣，比如說認真聽講、獨立完成作業(yè)、及時鞏固復(fù)習、勤記筆記、組織安排自己的學習等不一而足。經(jīng)過哦老師有意識的引導(dǎo)，學生的學習能力有了明顯的提高，體現(xiàn)在成績上亦如此。在上星期期末考試中289班化學上90分的學生在全年級名列前茅。第二學期我結(jié)束了在區(qū)一中的化學教學，許多學生依然打電話讓我給他們繼續(xù)帶課，他們那種戀戀不舍的心情讓我特別感動，同時也深受鼓舞，我感覺到我給了他們一個良好的開端。中考那天我去區(qū)一中給他們加油鼓勁，他們很開心。在此我也衷心祝愿他們金榜題名、馬到成功。
二、加強自身業(yè)務(wù)的學習，讓自己能更好的勝任本職工
作。我以前是教導(dǎo)主任，從未分管過教學工作，經(jīng)驗不足，而區(qū)領(lǐng)導(dǎo)對我們學校寄予了厚望，希望在三年將我校打造成為有口皆碑的好學校，我真有如履薄冰、如臨深淵之感，感覺自己的擔子很重。我知道要想讓學校得到社會的普遍認可，這不是件容易的事，可謂任重道遠，我們必須得付出更多的心血更多的努力，通過多種渠道提升我們的管理能力，以期不負眾望。首先我要求自己必須要進行廣泛深入的教學管理方面的學習，經(jīng)常性地閱讀《中國教育報》、《人民教育》等報刊雜志，遇到使自己深受啟發(fā)的好的學習材料還要做好筆記或做成剪報，同時不斷查閱資料豐富其內(nèi)容，創(chuàng)新其形式。遇到好的做法要付諸實施，拿來為我所用，效果頗好。另一方面我們學校也特別重視老師們地外出培訓(xùn)，我先后到廈門與北京進行學習和專家面對面的接觸，聽他們居高臨下、高屋建瓴的指導(dǎo)與分析，的確讓自己有恍然大悟、醍醐灌頂之感，感覺受益匪淺。比如到北京三帆中學他們搞的對學生學習習慣的培養(yǎng)，就讓我有心馳神往之感，我覺得這樣的好的舉措我們必須要認真對待、認真實施，讓更多的學生受益終生。此外我還在網(wǎng)上進行主動的學習，讓專家學者前衛(wèi)的思想引領(lǐng)我的成長與發(fā)展。我認真學習了劉良華教授主講的《教師成長》、孫云曉研究員主講的《父母上崗執(zhí)照》、《習慣決定孩子的命運》、《良好的溝通勝過最好的教育》等專題講座，這些有效地學習，使我深受啟迪與感染，在學校的管理過程中發(fā)揮了重要的作用。
三、深入教學一線，了解教師教育教學情況并指導(dǎo)新教
師盡快的成長。我校去年分配來38名教師，其中有22名為應(yīng)屆的優(yōu)秀大學生或研究生，教學中他們最欠缺的就是教學經(jīng)驗，但他們有工作熱情，有工作能力，更有不甘人后的精神，他們是我們學校將來發(fā)展并揚名立萬的寶貴財富。所以作為分管教學的校長不行要高度重視對年輕教師的培養(yǎng)與幫助，指導(dǎo)他們不斷地向前進，讓他們盡快勝任工作，成熟起來。第一學期開學伊始，我們主要深入班級聽這些老師的課，了解教師教育教學情況，同時對老師給予及時的指導(dǎo)，建議他們關(guān)注課堂紀律、認真?zhèn)浜谜n、精講精練、認真選擇習題、注意學法指導(dǎo)、認真批改作業(yè)并及時查漏補缺等。對存在問題較大的老師，經(jīng)常去他的班級中去聽課，幫助他診斷存在的問題，然后針對性的提出建議，取得不錯的效果。一個階段以后（大約一個半月），我讓教師寫他們在教育教學當中遇到的困惑，來一個疑義相與析。首先我將教師們地困惑匯總整理，然后在全校教師大會上分析出現(xiàn)這些問題的原因以及弊端，最后再提出改進建議，這種做法極大地促進了教師的認同感，在今后開展工作能與學校的步調(diào)一致。每次月考之后我們都要認真分析考情，將我們與參考學校做認真的對比，發(fā)現(xiàn)自己的長處與不足，階段性的幫助教師做好反思，同時提煉出好的經(jīng)驗。（教師的成長=經(jīng)驗+反思）。我們還積極倡導(dǎo)老師們互相聽課，取長補短，相互學習的風氣蔚然成風（包括老教師也不例外）。教師能夠保質(zhì)保量地聽課，大部分的年輕教師遠遠超過了每學期20節(jié)課的聽課任務(wù)，年輕教師成長很快，本學期我們學校舉辦了青年教師講課大賽，許多年輕教師嶄露頭角、脫穎而出甚至后來居上，取得令人滿意的成績。
四、召開學法指導(dǎo)會，同時落實學生學習習慣的培養(yǎng)。在教學過程中，我覺得有些東西是凌駕于知識之上的，譬如學生持久的學習興趣、科學的學習方法、良好的學習習慣，解決好這些問題，有些問題也就迎刃而解了，磨刀不誤砍柴工嘛。學生從小學升入初中，科目難度激增，科目設(shè)置也明顯比過去多了起來，學生連續(xù)學習的時間比過去增加了許多，只靠聰明已經(jīng)無濟于事了。這就需要讓學生有科學的學習方法和良好的學習習慣。入學之初，我們邀請各個學科深受學生歡迎，教學業(yè)績突出的教師給學生介紹各學科學習方法，讓學生對各學科如何學習提前有所感知。實踐證明這是一種非常好的做法，學生在以后的學習中確實有被領(lǐng)進門的感覺。對于學習習慣我們在初一年級重點培養(yǎng)學生認真聽課、獨立完成作業(yè)、及時鞏固復(fù)習、提前預(yù)習、主動合理的安排學習的習慣。首先我們通過升旗儀式對所有學生將習慣的重要性，統(tǒng)一學生和老師的思想；接著我們印發(fā)學習資料明確我們要培養(yǎng)的學習習慣，以及如何來培養(yǎng)；然后我們通過主題班會、宣傳展板、老師有意識的督促引導(dǎo)來幫助學生提高認識、形成習慣。經(jīng)過一番努力，學生的學習習慣有了較為明顯的改觀，相信在接下來的日子里通過不斷地強化，學生會越來越好。
俗話說，黃金無足色，白璧有微瑕。管理過程中盡管特別用心，但依然有許多不足。
1.領(lǐng)導(dǎo)能力有待提高，特別是要不斷提高理論水平和管理水平，提高自身綜合素質(zhì)。
2.進一步在“落實”上做好文章，強化“品牌”意識，不斷提高學校教育教學質(zhì)量。
3.努力提高個人修養(yǎng)，提高領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)水平，合理安排工作，盡量為老師們營造愉悅的工作環(huán)境。
伏案回眸，一年工作有得有失。俗話說：“百尺竿頭，更進一步”，我將冷靜反思工作中的不足，認真聽取領(lǐng)導(dǎo)、老師們的意見，用充滿智慧與藝術(shù)的管理服務(wù)教師工作。
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