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湯小明，中國教育學會財商教育中心副理事長，中國財商教育創(chuàng)始人
01
財商教育產(chǎn)生的背景
今天，我們處在一個經(jīng)濟全球化、市場化，金融科技快速發(fā)展的大環(huán)境當中。不管我們愿不愿意提，“金錢”已經(jīng)滲透到我們生活的方方面面，成為我們生活當中必不可缺的一個要素?？萍冀柚鹑诘陌l(fā)展，已經(jīng)把我們的生活通過互聯(lián)網(wǎng)和物聯(lián)網(wǎng)等全部連接在一起了。在這種趨勢下，現(xiàn)代人生活中的經(jīng)濟行為不斷地大幅增加。所以，我們想要生活得怎樣，就應(yīng)該具備怎樣的財商素養(yǎng)和能力。
02
什么是財商教育？其意義何在？
什么是“財商”？
“財”指財富，具體可體現(xiàn)在金錢、貨幣、資本、商品、貴金屬、土地、技術(shù)、人力資源等上面，“財”可以進入流通領(lǐng)域帶來交換，具有交換價值?！吧獭笔巧虜?shù)，指能力，財商是智商的一種。
如果我們現(xiàn)在經(jīng)濟金融生活沒有這么發(fā)達，財商這個詞匯也不存在，只要智商就夠了。由于社會文明不斷進步，智商素養(yǎng)的內(nèi)涵和范圍就變得很大，從智商中就會分出情商，這是跟人打交道，而財商，是跟錢打交道。所以財商也可以通俗地定義為“人與金錢打交道的能力”，簡單地說就是“財富智商”。
“人與金錢打交道的能力?！?div>
——我們可以把這句話拆成三個部分，第一個是人，那就是你自己，你要了解自己；第二個是金錢；第三個是打交道的方式、方法。
“財商”被人稱為與智商、情商并列的現(xiàn)代人所必備的三大素養(yǎng)之一。
人有三種身份特征：自然人、社會人，同時又是經(jīng)濟人。作為自然人，要具備智商；作為社會人，要有情商、要跟人打交道，生活在社會中；作為經(jīng)濟人，要與金錢打交道、要處理經(jīng)濟行為。所以“財商”也可以叫做“經(jīng)濟素養(yǎng)”。
什么是財商教育？
財商教育是依托經(jīng)濟學、教育學、心理學等學科的基本原理和知識，利用學生們?nèi)粘Ｉ瞽h(huán)境為基本素材，培養(yǎng)學生對生活中的經(jīng)濟行為現(xiàn)象的觀察思考、探究和適當?shù)靥幚砟芰Γ傻拖蚋咧饾u深入。最重要的是培養(yǎng)學生的理性能力和健全人格。
財商教育的本質(zhì)，一定是教育。
我們是用生活當中的經(jīng)濟素材作為樣本，去教育培養(yǎng)孩子們的綜合能力，比如說理性能力、分析能力，而不是培養(yǎng)他們的賺錢能力。財商教育不僅是理財技能教育，它是價值觀和人生習慣養(yǎng)成的重要組成部分。
財商教育的意義是什么呢？
就是面對金錢、財富、投資、理財?shù)葐栴}，從不明白到明白，從不懂到懂。用教育的本意來說，傳道、授業(yè)、解惑。變成明白的人是明白什么呢？明白自己、明白金錢，明白與金錢打交道的方式；明白商品、明白成功，明白財富的社會意義；明白收入、支出、明白消費等等。
也就是說，在這個撲朔迷離的財富世界里，財商教育要讓學生們變得更明白、更理性、更智慧，最終走上一條明白、理性、智慧地與金錢和財富打交道之路，實現(xiàn)自己的財富自由。
經(jīng)過財商教育，孩子們要明白一點，財富自由是通過他的努力和理性訓練能夠?qū)崿F(xiàn)的。
所謂君子愛財，取之有道
要培養(yǎng)孩子一個積極的金錢觀、價值觀。比如知道錢從哪里來，到哪里去，有什么用。要培養(yǎng)孩子關(guān)于金錢好的行為習慣。明白“想要”與“需要”的差別，延遲消費，管好自己的零花錢。培養(yǎng)孩子熱愛勞動的品質(zhì)，因為最大的行為習慣就是他們的理性行為習慣。
?。ㄒ陨蟽?nèi)容根據(jù)湯小明在2016年12月17日“中國教育學會第二十九次學術(shù)年會”第八分論壇“財商、能力、未來培養(yǎng)青少年學生的財商素養(yǎng)”上的發(fā)言提煉整理。）
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