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劉家瑜&劉召偉先生（劉家瑜爸爸）

劉召偉先生分享

今天，我想與大家交流一下我家孩子的成長歷程以及其中值得跟大家分享的一些心得。

在座各位家長，我估計你們的孩子應(yīng)該正在上幼兒園或者小學(xué)。就我個人而言，我認為孩子一生的教育中最重要兩個階段分別在1到6歲的學(xué)前教育時期以及小學(xué)一年級到六年級時期。

這兩個階段，是教育環(huán)境時期最最重要的時候，到了初中，作為家長對孩子的影響可能就降到50%甚至不到50%；到了高中，你對孩子教育的影響可能只有20%到30%；到了大學(xué)更是已經(jīng)完全放飛了，你根本就管不到孩子了，頂多在日常生活或者交流談話中稍微對孩子有點影響。很多家長可能因為是第一次帶孩子，也沒有專門去上過相關(guān)的培訓(xùn)，因而對此沒有一個全面的了解。

我是結(jié)合家瑜的成長經(jīng)歷來講的，先說說1到6歲這個階段。

1到6歲間，1到3歲是一個階段，4到6歲是一個階段。在孩子1到3歲這個階段，我個人覺得首先是生活習慣的培養(yǎng)，比如穿衣、刷牙、吃飯、收拾玩具等等。平常的時候，你就讓他專注地去做一些事情，培養(yǎng)孩子專注的習慣，這點是最最重要的。在孩子小的時候，他在玩玩具或是玩其他東西的時候都是無意識的，比如玩積木，孩子不會看著書本上的東西去做，或者按照說明書去擺。但是爺爺奶奶等長輩或是家長就可能進入一個誤區(qū)，那就是喜歡去教孩子：這個應(yīng)該怎么玩、那個應(yīng)該怎么擺。但實際上，我個人認為反而破壞了孩子的專注度。作為家長，只要這個東西或玩具不會給孩子帶來危險，你就讓孩子玩，他會按照自己的思維去玩，哪怕是隨便亂玩，他都是有自己的思維，1到3歲的時候一定是有的。

有些家長還會這樣做，比如孩子獨自玩了一二十分鐘或者更久時，家長就會給孩子去喂點水，或者去搞點西瓜，搞點瓜果給他去嘗一嘗，其實這是對孩子專注度最大的破壞。當孩子在玩的時候，二十分鐘、三十分鐘不喝水不會渴到不行，也不會帶來什么身體傷害。當孩子渴的時候，他停下來的時候，你再一次性喂水、喂西瓜，喂點其他的食物。在孩子玩的過程中不要打擾他，讓他隨意地在那個地方玩吧。這個小細節(jié)，我覺得是非常重要的，那么生活細節(jié)跟孩子的學(xué)習和未來有關(guān)系嗎？其實有非常大的關(guān)系。孩子對東西的收拾、起床的規(guī)律，穿衣，刷牙等這種小細節(jié)對他后續(xù)的、特別是在很激烈的一些競賽或者是高中的學(xué)習過程中，就會有很大的作用。像是對學(xué)習的計劃性和計劃的執(zhí)行性，書寫的問題等等這一系列問題全部都會有潛移默化的影響。

1到3歲的時候，家長還有一個誤區(qū)，就是為了安撫孩子，讓孩子不要吵，就喜歡把手機或者電視給孩子看，上面有動畫片，孩子一看就是二十多分鐘、半個小時，家長在這個時間里便可以做別的事情。但我個人認為，這真的是有問題的，是不對的。家長是省事了，但孩子在這個過程中，他是被動吸收。他在看動畫片的時候，他一定是被動地去看的，孩子很開心，因為不用動腦筋，不要主動學(xué)習，不需要掌握一些東西，所以孩子很開心，他就坐得住。一些家長也開心，孩子不用煩你了，但是這個過程中間，我個人是認為對孩子確實不太好。

在家瑜的這個年齡階段時，我們家里沒開過電視。爺爺奶奶要看電視，就坐在自己的臥室里面關(guān)上門看電視?？蛷d里面是有電視機的，但是我們電視費都沒交，根本看不了電視。那么，沒電視看的孩子會做什么呢？除了學(xué)習，還包括體育運動、彈鋼琴、聽音樂、聽古詩詞等。孩子早上起床，給他放點古詩朗誦，讓他聽一聽，就當背景音樂。在玩的時候，你也可以給孩子放點輕音樂。

這就是孩子1到3歲的時候，在育兒過程中要注意的一些事項。

當孩子4到6歲時，馬上要進入到他的學(xué)習能力和閱讀能力的提升的階段了。

3歲到4歲時，家長可以教他認一些字，比如第1天教5個10個，第二天再教幾個。注意不要教多了，教多了孩子會厭煩，不要用填鴨式的方式讓孩子認很多字，而是隨意地先去認幾個，第二天又回過頭來再認一下，開始可以慢一點。慢慢地，增加到認20個、30個、50個、60個字到100個字左右，就ok了，就不要再逼著孩子學(xué)認字了。500到1000識字量的時候，孩子就可以看繪本了，繪本以圖片為主，上面每一頁的字也是比較少，比較簡單的。在看的過程中，把孩子學(xué)的字又可以再重新的認識。不認識的字，讓孩子提問，我們再教他認。以后你就會發(fā)現(xiàn)，孩子學(xué)習認知的過程就是在閱讀中認字和提升的過程。這個過程既有趣味性，孩子又愿意，在這過程中你就會發(fā)現(xiàn)孩子真的是懂得越來越多，閱讀也越全面，越豐富，識字量也會逐步逐步地增加，這就是一個良性循環(huán)。另外，孩子沒有電子產(chǎn)品，沒有電視看，那他家里干嘛呢？他就會在書中找到樂趣。

家瑜3歲、4歲的時候就特別喜歡看書。我們家沒有別的東西讓他選擇，他就只有選擇看書。當孩子選擇了一個項目以后，他就會在其中找到樂趣，找到樂趣后，他就會持續(xù)地把這個樂趣延續(xù)并做好。而不是讓孩子有很多選擇，既可以打游戲，又可以跑到外面，天天去這里玩那里玩，并不是說不要爬山或者進行游泳等體育鍛煉，體育鍛煉是需要的，這點待會我會再講。

當孩子在閱讀中找到樂趣后，你就可以慢慢地帶他到圖書館去，到了孩子5、6歲的時候，你可以讓他去圖書館挑書，去選他自己喜歡的書。圖書館一般在一個月內(nèi)看完還書是免費的，要是孩子每次選十幾本，一個月內(nèi)又不看完，你就讓孩子從壓歲錢等各方面想辦法，自己去給圖書館付費交錢，這樣孩子下次就不會一下子拿很多書，而是開始學(xué)著精挑。作為家長，也不要一下子給孩子買很多書，不要一下子買五六十本書，然后丟給孩子一二十本先看，不是這樣的。

我們每次給家瑜拿三本書，或是讓他自己去選三本，其他的書則是藏起來，不拿出來。家瑜把這三本書看完一遍以后，過一段時間他會再看第二遍，因為沒有別的新書了?？戳艘院笤倌萌緯鰜?，他就會非常珍惜新來的三本書。如果一堆書放在孩子面前，就像是猴子掰玉米，孩子掰一個，看了看，丟掉，再掰一個，看了看再丟掉，最后看來看去，也沒達到閱讀的效果。所以我覺得，這也是可以在今天跟大家分享的培養(yǎng)孩子閱讀習慣的一個細節(jié)。

這里不是打廣告，家瑜包括他弟弟會看一套叫做《我的第一本爆笑知識漫畫書》的書，作者是韓國人。這套書有幾百本，適合不同年齡段的孩子。我推薦這套書的原因是什么呢？是因為它的涵蓋知識面非常廣，包括人體的五官、自然景觀、物理現(xiàn)象、化學(xué)知識，宇宙秘密、科技、歷史、名勝古跡，世界各地的風土人情等等，由淺到深地介紹，書里面的語言是孩子喜歡的語言，是用孩子非常喜歡的表達方式和幽默的話語，把知識融入到里面。這類書哪怕你不讓孩子看，孩子也要找著看。把孩子的閱讀興趣培養(yǎng)好了以后，到了5、6歲的時候，讓他慢慢的多了解一些書，各種書都可以讓他去看，去選擇。

所以孩子閱讀習慣的培養(yǎng)，是在他4到6歲年齡段最重要的習慣培養(yǎng)之一。孩子閱讀的過程也是專注度提升的過程，家瑜一看書一般就是一個小時，你不去叫他的話，他可以一直專注地在書桌邊看書。這便是從他2到3歲、3到4歲階段慢慢培養(yǎng)起來的，而不是家長逼他去做的，這是個循序漸進的過程。

如果到了孩子小學(xué)或者初中的時候，你突然發(fā)現(xiàn)孩子不喜歡看書，這時候你再批評他，責罵他，或者試圖用外界壓力改變他不愛看書這個習慣的時候，你會發(fā)現(xiàn)難度很大很大。

這就是我關(guān)于孩子閱讀習慣培養(yǎng)的分享。

另外，我覺得孩子在1到6歲還有很重要的幾個東西，家長可以重點注意。

第一點是體育運動，孩子一定要會一項體育運動，這個是非常重要的?？梢允谴蚧@球、跆拳道、游泳、乒乓球、武術(shù)等等。做一點體育運動，孩子的身體更健康，精力也會很旺盛。健壯的體魄也是今后學(xué)習等各方面所必備的基本身體條件，所以這點非常重要。

第二點是一定要讓孩子學(xué)一門樂器。這是在家瑜小時候，我在外向其他家長取經(jīng)取回來的“經(jīng)驗”。我做過身邊一些朋友的調(diào)研，無論孩子是在長郡、雅禮、一中還是師大附中，不管孩子是在什么班，百分之七八十的孩子從小就會一門樂器。這是為什么？

在孩子小的時候，大概3、4歲或者4、5歲的時候，演奏鋼琴、小提琴、或者架子鼓等樂器的時候，孩子的左右手都在使用，這對他的左右腦是有一個開發(fā)作用的。第二，演奏樂器時孩子專注度會變高，比如鋼琴、小提琴，注意力稍微不集中就會彈錯。而且演奏樂器往往在那一坐就是半個小時、一個小時更久，在這個時間里，孩子要坐得住，這也是在磨孩子的性子，磨他的專注度的一個過程。而不是說學(xué)樂器就是為了逼著孩子去考級，也不是一定要讓孩子成為專業(yè)的演奏家。在循序漸進學(xué)樂器的過程中，孩子也是會有收益的。

第三點是讓孩子學(xué)一門語言。英語可以早點學(xué)，3到4歲、4到6歲都可以學(xué)，但是有個前提條件，不是逼迫式地讓孩子學(xué)。你可以用一些趣味的方式讓孩子學(xué)英語，比如早上起床時，或者是吃飯的時候，放一點孩子正好要學(xué)的英語，不用開很大的聲音，給孩子磨耳朵就好。孩子聽了多少就多少，聽不到也沒關(guān)系，也是營造了一種氛圍，潛移默化地影響孩子，家瑜的英語學(xué)習之路比較順利也是跟這個有關(guān)系的。后來到了家瑜小學(xué)階段時，三、四年級的時候，他就跟著一位湖大的教授學(xué)英語了。這位教授水平很高，教學(xué)方法非常好。家瑜就開始學(xué)新概念英語的成人版。個人不建議學(xué)青少年版，就學(xué)成人版。成人版共有4冊，等2冊學(xué)完。中考基本上是沒有任何問題的了。

每一冊有100個課時左右，如果孩子基礎(chǔ)好一點，就讓孩子從二年級、三年級開始學(xué)。如果孩子基礎(chǔ)弱一點，就從三年級、四年級開始學(xué)。當然如果你的孩子特別優(yōu)秀，從一年級開始學(xué)也可以的。開始學(xué)新概念第一課，第二課的時候相當簡單，非常簡單，你就可以讓孩子一周學(xué)兩課。到了三四十節(jié)課以后，你就讓孩子每周學(xué)一課。學(xué)英語的時候，當老師給孩子講完這些語法等知識，回去后必須讓孩子把它背熟，默寫好，把后面的課程練習也把做好。因為下一次上課時老師會一定讓孩子先背一遍，然后再默寫一遍，大概15分鐘。這是湖大的這位教授的方式，我覺得是非常好的，他會在完成復(fù)習后再開始給孩子講新的一課。你們發(fā)現(xiàn)了嗎？在這個復(fù)習的過程中，孩子的詞匯量、語感都潛移默化地上來了。所以家瑜的英語還是非常不錯的，參加全國比較有名的英語競賽，拿了湖南的第一名。當時在家瑜小學(xué)的時候，我們并不是說要求他為了考試必須怎樣，而是很隨隨便便，很順其自然地學(xué)。功夫在于每天的積累，英語也是可以每天不斷地積累學(xué)習的。

第四點是學(xué)習書法。不是要孩子成為書法家，在孩子4歲多、5、6歲的時候，開始練毛筆字，在練字、練手法的過程中，訓(xùn)練孩子專注度，讓孩子靜下心來。練書法和體育運動。就是一靜一動。

第五點是學(xué)習圍棋和國際象棋，一定要讓孩子學(xué)一門，不用兩門都抓，學(xué)一門就夠了。為什么首選圍棋？如果大家下圍棋，就知道圍棋可以鍛煉空間想象能力和邏輯思維。因為下圍棋的過程中，孩子在腦袋里是在思考、在推演的，如果我下這里，對手會下在哪里？一開始，孩子可能因為年紀小，空間想象能力差，只能跟對手下幾個回合，但是后面，孩子在腦海里不斷地想象陣型、不斷地推演，他能想象的就越來越多，知道每一步是怎么來的。既有掌控整個棋盤的大局觀，又有了解每個棋子走哪一步的微觀。家瑜的圍棋是非常不錯的，是業(yè)余四段棋手，后面因為專注于數(shù)學(xué)，便未在圍棋上投入過多精力了。

第六點就是閱讀，剛剛已經(jīng)分享過，就不再重復(fù)了。

當然，這六點也是要合理、有序地為孩子安排時間學(xué)習的，而不是填鴨式地趕場子。很多家長把孩子送去各種培訓(xùn)機構(gòu)，七點到八點學(xué)這個，九點了要去另一個機構(gòu)學(xué)其他的。這樣的“趕場”式學(xué)習，我覺得對孩子的專注度和系統(tǒng)性的培養(yǎng)都是弊大于利的。我們一路走過來，也見過很多家長，一定不要把孩子和家長都折騰得精疲力盡。孩子精疲力盡的話，他的后勁就會乏力。家長們可以想想，以菜為例，任何一道菜，孩子1到6歲是一個做法，一年級到六年級還是這個做法，再喜歡的菜他也吃膩了，吃得要“吐”了，對吧？在這種情況下，你說孩子怎么可能發(fā)自內(nèi)心地去做一個事情，去喜歡一件事情？

因此，要有主次之分，把這些東西就根據(jù)孩子的特性分出主次。比如說你發(fā)現(xiàn)家里的孩子有體育的天賦，或者是藝術(shù)方面的天賦，你就在這方面多發(fā)點力，不一定要一條路走到底，人生是很豐富的。像是有的家長發(fā)現(xiàn)自己孩子畫畫非常有天賦，那就以畫畫為主，給孩子多安排一些，多注意孩子藝術(shù)方面的訓(xùn)練，同時英語等文化成績也不要丟了。

其實，就是要根據(jù)孩子因材施教。每個孩子都是一本精彩的書，在于你去發(fā)掘他，了解他，讀懂他。如果作為家長的你都沒讀懂他，你把這本書當成是一本普通的書，跟人家不同課題的書去比較，得出“哎呀，我家孩子這個不行”之類的感慨。實際上，你這是已經(jīng)首先放棄了孩子們最根本的東西，最大的優(yōu)勢的發(fā)掘，你就失去了教育的最本質(zhì)的東西。

剛剛我說了1到6歲和一年級到六年級兩個關(guān)鍵時期，下面進入到正式的學(xué)習階段了。

在學(xué)習階段，我個人認為孩子一到三年級還是以語文素質(zhì)為主。課本上的東西要學(xué)習、理解，到了孩子四到六年級有專門的作文訓(xùn)練時，也可以讓孩子去接觸，再多看一些書，看多了孩子自然寫作文就寫得好。

孩子1到6歲、一年級到六年級語文素養(yǎng)的好壞，是決定你初中、高中語文的，語文基礎(chǔ)的關(guān)鍵不是初中更不是高中。一些家長可能覺得到初中再來抓孩子的學(xué)習、我到高中再抓學(xué)習，只要你在那個時候可以做好，沒有問題，孩子的學(xué)習可以提升。但是你發(fā)現(xiàn)一個特點沒有，語文非常好的，文學(xué)素養(yǎng)非常好的，一定是在學(xué)前和小學(xué)就已經(jīng)很好了。后面只有不斷地提升和拔高的問題，因為孩子已經(jīng)有很好的基礎(chǔ)了。初中、高中時語文都是主科，尤其是語文中的大作文，大家都知道，孩子的作文水平是很難一下子就拔高的，一定是要先有基礎(chǔ)在。當時我們也很注重家瑜的語文學(xué)習，他當時代表學(xué)校去參加長沙市的語文比賽，也拿了一等獎回來。

你會發(fā)現(xiàn)基礎(chǔ)打好，對孩子的后期發(fā)力是很重要的，也包括做奧數(shù)題目。就像這一次的奧林匹克競賽，最難的是第六題“北歐方陣”。這道題，光是讀懂它都很難。這道題難在全方位考驗孩子的綜合思維，創(chuàng)新思維。以及理解能力。很多做奧數(shù)題的孩子，面對一些大題，對題目理解是否透徹也是做題的關(guān)鍵，如果某一個點沒有理解到位，那么這個題目怎么會做得出來呢？

所以像語文等基礎(chǔ)的培養(yǎng)，實際上對孩子未來的發(fā)展都可能會有一些潛移默化的影響。所以在一年級到六年級時，英語可以進入正軌的學(xué)習，語文也是很重要的。

再來說說數(shù)學(xué)的學(xué)習，我記得家瑜是從三年級的時候開始接觸趣味數(shù)學(xué)看，并不是奧數(shù)。就是諸如“舉一反三”這類書以及教育社出版的《趣味數(shù)學(xué)》?，F(xiàn)在我不知道市面上是否還有，這類書比書本的知識難一點，但是會更有趣一點，更結(jié)合生活。

家瑜真正接觸奧數(shù)是在四年級的時候，但是三年級的一次啟蒙，我覺得也是有很大的幫助。當時是中南大學(xué)數(shù)學(xué)系的一位教授，在家里辦了一個數(shù)學(xué)趣味班，用趣味的方式激發(fā)孩子們對數(shù)學(xué)的興趣，讓孩子們覺得數(shù)學(xué)有意思、有味道，然后再進入四年級后的正規(guī)學(xué)習。

這是一個預(yù)熱的過程，先預(yù)熱再進入正軌。像有些孩子屬于慢熱型的，也許本來在奧數(shù)這些方面有天賦，但是家長比較急，直接“下猛藥”，導(dǎo)致孩子沒了興趣，家長也沒了信心，這條路就可能斷掉了。循序漸進地來吧，這樣對孩子更好。

到了家瑜四年級、五年級，學(xué)完小學(xué)奧數(shù)六年級的時候，我們跟學(xué)校提出了一個要求：上數(shù)學(xué)課的時候，可以讓家瑜看他喜歡看的書。

我們找了數(shù)學(xué)老師、找了班主任，最后，學(xué)校里面還是同意了，給了家瑜一個特批，允許他看初中的數(shù)學(xué)。也就是家瑜在小學(xué)六年級的時候上數(shù)學(xué)課，他不看小學(xué)的數(shù)學(xué)課本，就看初中的數(shù)學(xué)書。沒有老師講，完全自學(xué)初中數(shù)學(xué)課本。因為小學(xué)四年級，五年級學(xué)得好的話，孩子的思維能力已經(jīng)很好了，已經(jīng)鍛煉得非常不錯了。在他理解初中數(shù)學(xué)知識的時候，理解能力非常強。

也是那一年，家瑜就自己自學(xué)，把初中三年的數(shù)學(xué)書上的每一個知識點都看了，然后把后面題目也做了，不懂的就畫出來。同時，家瑜也過了一下初中的競賽。等到了初中的時候，他就慢慢接觸高中的知識了。

在小學(xué)時，我覺得體育運動也非常重要，要加強孩子的力量。比如到了六歲，就可以專門的進行籃球訓(xùn)練，還有乒乓球，羽毛球等，給孩子選個兩門就夠了，比如羽毛球加網(wǎng)球，排球加足球等等，讓孩子挑吧。但是學(xué)兩門就夠了，學(xué)多了沒時間的。并且這兩種體育運動是要有差別的，經(jīng)常運動的都知道，籃球是需要團隊配合的，需要強對抗也需要起跳折返。而羽毛球需要鍛煉預(yù)判的眼力以及手腰臂力等，它的訓(xùn)練部位是不一樣的。

在小學(xué)一年級到六年級，還有個非常重要的問題就是孩子的學(xué)習習慣。這個時候真正地進入到學(xué)習階段，學(xué)習習慣非常重要。

一個是書寫習慣，書寫習慣在這個時候是非常重要的。家瑜的書寫一直不是很好，這也是他后來走了彎路的一個原因，他受過挫折?？催^這段時間關(guān)于家瑜的報道就知道，2020年，家瑜在一次競賽中失利，僅獲得銀牌。

書寫為什么重要？因為它是孩子心境的一個反應(yīng)，并不是說要像書法家一樣寫得那么漂亮。我曾對家瑜說過，如果你的卷子書寫工整了，不用很美，不用很漂亮，只要書寫工整，不管你考多少分我都不管你。但是你書寫沒寫好，哪怕考100分都要挨批評。

我是怎么看出這個問題的呢？比如當我和別人都考100分，而你考98分、99分的時候，看看卷面，瞧，你這里寫出行了吧？你這個地方你看怎么怎么了……家瑜考試也有考得不好的時候，也有考得好的時候。我發(fā)現(xiàn)書寫好的時候他的成績基本都好，那大家覺得是什么原因呢？我相信在座家長們一聽就明白了。

你看很多孩子，他并不是不會做這個題。他是粗心或者做題的過程中不夠嚴謹，孩子本來很厲害的，這個題目都能做出來。那這個問題出在哪里呢？一方面，是知識點不夠扎實，另一方面，也就是最根本的原因：嚴謹?shù)牧晳T，細致的習慣。書寫公整的孩子，你說他會不嚴謹？會不細致嗎。一定不會。你們看過錢學(xué)森的筆記嗎？他的筆記簡直像印刷的一樣的。還有梁啟超的兒子梁思成畫的建筑圖。雖然我們達不到那個水平，但是工整的書寫習慣對孩子的學(xué)習很重要。

還有就是計劃性的問題也非常重要。到了初中、高中，很多孩子的差別不在于他的學(xué)習能力和上課專不專心，而是在于時間的統(tǒng)籌和計劃的安排問題。家瑜小時候，在七點吃飯前一定會把當天的作業(yè)做完，吃完飯以后休息，晚上就是做課外的，或者做競賽的，做其他東西了。小學(xué)的作業(yè)不會太多，讓孩子有計劃性地安排，統(tǒng)籌安排，在什么時間做什么事。慢慢地培養(yǎng)孩子計劃性的問題，這個習慣養(yǎng)成，不僅對孩子初中高中有幫助，對他以后人生的道路都有非常大的幫助。

實話實說，這也是家瑜的缺點和短板，這也就是為什么他初中的時候起來得很快，但是后來的學(xué)習過程中卻遇到很多波折，都是這個原因?qū)е碌摹?/span>

孩子小學(xué)的時候的培養(yǎng)，差不多就是以上幾個方面了。

另外，關(guān)于數(shù)學(xué)奧數(shù)到底是素質(zhì)教育還是應(yīng)試教育的問題，這個大家也是問我比較多的，或者我了解到大家關(guān)注的比較多的問題。

我個人認為學(xué)數(shù)學(xué)競賽，是素質(zhì)教育不是應(yīng)試教育。為什么？我打個比方，你覺得圍棋是素質(zhì)教育還是應(yīng)試教育？大家一定會說這是素質(zhì)教育。但奧數(shù)和圍棋是一樣的，本質(zhì)是一模一樣的。要成為段位高手，專業(yè)職業(yè)段手，孩子到底要背多少譜、要背多少定式，起碼要看幾百上千的名家對局的棋譜，你們知道嗎？孩子還要自己多去訓(xùn)練，這個過程跟做數(shù)學(xué)函數(shù)題有什么區(qū)別呢？沒有區(qū)別。都是孩子在思維，在想，在打開思維訓(xùn)練的天花板的過程。難道你踢足球你就要成為c羅，你搞奧數(shù)就一定要成為華羅庚嗎？不是這樣的。

但是這個過程非常重要，從我的個人感覺來看，我們一起學(xué)了奧數(shù)、一起走過來的孩子，他們都非常不錯，非常優(yōu)秀，我不說全部都很好，至少大部分是這樣的。

后來高一的時候，有一次聯(lián)考，湖南省的聯(lián)考比較難，雅禮和長郡的物理平均分都只有50分（100分滿分），各個地市的一些學(xué)校都只有3、40分的平均分，但家瑜他們考了86分。我想表達的是，奧數(shù)對學(xué)其他方面的知識，對思維的打開是有很大的幫助的，本來數(shù)學(xué)就是要把思維打開，當思維打開后，再學(xué)別的東西就事半功倍了，就會學(xué)得很快。

最后，就是學(xué)習奧數(shù)過程中，最精華的、最重要的、對孩子受益最大的一點。不是他獲得金牌，不是說他要保送的，這個當然很重要，但最重要的是過程中間會面臨各種打擊、要經(jīng)過不斷地考試。比起一般的常規(guī)學(xué)習，孩子在這個過程中，他的抗壓能力，抗打擊能力會強很多。其次，孩子的鉆研精神要強很多，比起常規(guī)的書本學(xué)習，在奧數(shù)競賽中，也許好幾個小時，甚至一天都做不出一道題。如果沒有經(jīng)過奧數(shù)訓(xùn)練的孩子，也許想半個小時就會放棄，或者是坐在桌上他也不會想。而經(jīng)過專業(yè)訓(xùn)練的孩子呢？他能做三個小時，四個小時，持續(xù)不動的、執(zhí)著地鉆研題目。這有什么好處呢？將來，孩子讀大學(xué)做科研，他就會沉下心去鉆研。

另外，在他們競賽的學(xué)習過程中，已經(jīng)是大學(xué)生甚至研究生的學(xué)習方式，而不是高中的了。平常就是丟幾道題讓你們自己去想，想不出來你們就和同學(xué)討論。到了后面，進了省隊以后，老師做題不如他們了，老師無法輔導(dǎo)題目了，那怎么辦呢？他們就做起了教練的工作，靠自己自發(fā)地去學(xué)習、去討論，針對這個題目的好壞進行討論。這個過程，對培養(yǎng)孩子們的專業(yè)能力、刻苦精神、拼搏精神等都很重要。

大家都看到了，這一次的奧林匹克國際競賽，家瑜他們拿到了6個滿分，當家瑜35分到手時，金牌已經(jīng)沒問題了，但是呢？他們因為之前的一句玩笑話，讓他們覺得必須要拿個大滿貫。有一次采訪，六個人誰最后都不想背這個“鍋”，不想因為自己導(dǎo)致中國沒能拿下“大滿貫”，于是開玩笑說：不想成為“背鍋俠”。

于是最后，六個孩子憑著一股拼搏精神，咬牙堅持，拿下來六個大滿貫，創(chuàng)造了中國隊的歷史！

所以，剛剛也是講了奧數(shù)對孩子影響的最后一點，就是孩子在這個過程中一定會鍛煉他的拼搏精神等方面，這也是讓他們持續(xù)走下去，未來能走得更遠更久的核心能力，是學(xué)奧數(shù)、進行各種競賽，能帶來孩子終身收益的東西，哪怕沒有取得今天這樣的成績，也是終身受益的。

我的分享到此為止，謝謝大家！

劉家瑜分享

孩子要想學(xué)得好，主要就是靠自己。首先要有信心，再就是要有興趣。這兩點有了，學(xué)習的路上都比較容易，無論是培養(yǎng)習慣等等。要怎么培養(yǎng)孩子的信心？我認為首先，第一個就是家長不要急躁，如果一上來就弄一個最難的東西的話，孩子很可能會受到一些打擊，受到一些打擊之后就往后退，信心不夠了，他的能力也會跟著下降，然后一退再退，到最后就沒有什么希望了。所以我們家就是先從最容易的開始學(xué)，也沒想著我有很多天賦，就是從一開始就是當成一個普通的小孩來培養(yǎng)，到后面稍微展露一點點天賦，就稍微加高一點難度，然后找一些更有挑戰(zhàn)性的課程去學(xué)習。這樣子逐步往前學(xué)，到初中的時候，就跟著高中的同學(xué)一起學(xué)習，一開始成績不是很好，在一個組里面其實也就是排到20多名，但是后面慢慢地成績就上來了，就排到十幾名，然后就進入前十名，最后就排在前三名了。所以說家長們要注意這一點，孩子有的時候沒做好，可能確實是因為他當前的能力不足以應(yīng)對當前的困難。但是這并不代表他沒有天賦，可能就是需要迂回一下，先從簡單的開始做起。

其次家長在孩子面前要立起一個守信用的形象。比如說，晚上家長看到孩子做完一堆作業(yè)后就給他硬塞下另一堆作業(yè)，這樣做孩子很快就會喪失動力。他會想反正完成作業(yè)是按時間算，又不是按工作量計算，他就會磨洋工。所以說，家長可以跟孩子先約定好一個晚上要做什么事情，做完之后就讓他去看書之類的。這樣一來的話，孩子有時間發(fā)展他的興趣，學(xué)習起來也更有積極性。在我小學(xué)時候，一般是吃晚飯之前把作業(yè)做完，飯后再完成一些額外的學(xué)習就可以去休息。如此以往學(xué)習也比較有干勁，就不太需要家長去督促我學(xué)習，因為我知道做完之后就可以自由了。家長講信用的話，孩子也會信任家長，這樣比較好。

【采訪環(huán)節(jié)】

毛冠中：家瑜，我想采訪一下你。以我自我的經(jīng)驗來講，在我做物理競賽的時候。經(jīng)常會碰到一個題、一個知識點就非?？鄲纼扇煜氩怀鰜?，然后很想放棄的情況。你學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)該也會有這樣的情況。

劉家瑜：有的

毛冠中：遇到這樣的情況，因為小時候劉爸爸對你的教育，對你的專注力、毅力的培養(yǎng)，讓你一步一步擁有了不放棄的精神。但是有些人就會想：及時止損，不要因小失大，想不出來就放到一邊就好了，那么難的題，可能我現(xiàn)在的能力就是解答不了，我何必去死磕。那你覺得就碰到這樣的情況我們就是要一股腦地沖下去，要用競賽生的那種執(zhí)著把它干掉，還是說我們也可以適當?shù)赝督?，就是現(xiàn)在退步是為了以后更好地出擊。關(guān)于這方面你是怎么想？

劉家瑜：我覺得首先就是要挑戰(zhàn)自我。這種情況還比較常見，遇到這種情況時候，我就會先很努力地解題，但是實在想不出來了，并不能說是投降吧，我們可以從這個解題的過程中學(xué)到不少東西。就是要換一個心態(tài)去看待這個問題。我老師就說過考試考不好，其實也是另外一種成長，因為當你遇到?jīng)]做過、沒做對的題目，你就可以從當中學(xué)到更多。做出來那些人反而就學(xué)不到什么，因為他已經(jīng)掌握，你沒掌握，所以你錯了，你反而可以從當中學(xué)到更多的東西。換一個心態(tài)去看待這個問題的話，無論是做出來還是沒做出來對自身來說都是一個很好的學(xué)習過程。

毛冠中：最后，我想請你給在座的諾貝爾搖籃的家長以及他們的孩子們說上一句寄語。包括你數(shù)學(xué)競賽的心得，跟大家分享一下可以嗎。

劉家瑜：大家的孩子也未必會跟我走一樣的道路，但是無論做什么，把信心和興趣培養(yǎng)好了，執(zhí)著地做下去，就總會有一個比較好的結(jié)果。