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　　很多家長發(fā)現(xiàn)，自己的孩子在小學(xué)的時(shí)候成績非常好，一到初中就開始快速下滑。或者有的同學(xué)剛進(jìn)初中的時(shí)候成績還不錯(cuò)，最后成績卻越考越差。這讓家長們對孩子的成績不由得十分揪心。

　　可以說，大部分的學(xué)生在初中開始學(xué)著慢慢獨(dú)自面對學(xué)習(xí)和生活，有些學(xué)生還要住校。在生活和學(xué)習(xí)生，個(gè)人的自主空間變大了，家長的約束力變下了，這個(gè)時(shí)候非?？简?yàn)孩子們的自覺性。而且初中的學(xué)習(xí)習(xí)慣和小學(xué)的已經(jīng)完全不同，課程量和學(xué)習(xí)難度上升了一個(gè)臺(tái)階，很多學(xué)生就是在這個(gè)時(shí)候開始掉隊(duì)。

　　資深教師李老師在總結(jié)教育經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，對孩子們學(xué)習(xí)成績下降做出了如下分析：

　　面對學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍的改變，學(xué)生們應(yīng)及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)方法。