中國當(dāng)代十六位著名教育家
1、魏書生：遼寧省盤錦市教育局局長，中學(xué)特級教師，當(dāng)代著名教育改革家。因在教育教改中的突出成績，先后榮獲省功勛教師、全國勞動模范、全國優(yōu)秀班主任、全國有突出貢獻的中青年專家、首屆中國十大杰出青年等殊榮。兼任全國教育科研規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組成員、中國中學(xué)學(xué)習(xí)科學(xué)研究會理事長、全國中語會副理事會長。著有《語文教學(xué)探索》、《班主任工作漫談》、《家教漫談》等書。教育思想：教育民主、科學(xué)管理。
2、李吉林：江蘇南通師范第二附屬小學(xué)任教。江蘇省首批特級教師、名教師?，F(xiàn)任江蘇省情境教育研究所所長，中國教育學(xué)會副會長。教育思想：情境教育。
3、李鎮(zhèn)西：教育學(xué)博士，現(xiàn)任四川省成都市武侯實驗中學(xué)校長。著有《青春期悄悄話〉、《愛心與教育》、《教育是心靈的藝術(shù)》、《民主與教育》等。教育思想：教育民主、法治。
4、顧泠沅：江蘇吳江人?，F(xiàn)任上海市教育科學(xué)研究院副院長、研究員，華東師范大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師。在上海青浦縣主持了長達15年的數(shù)學(xué)教育改革實驗，并進行了近十年的后續(xù)研究。多次被評為上海市勞動模范、全國勞動模范，并榮獲“全國五一勞動獎?wù)隆钡取Ｊ巧虾Ｊ惺讓媒逃Τ?、享受國?wù)院特殊津貼的專家。主要著述有《學(xué)會教學(xué)》、《教學(xué)實驗論》《當(dāng)代教學(xué)策略》《尋找中間地帶》《教學(xué)改革的行動詮釋》等。教育思想：行動教育。
5、張思明：數(shù)學(xué)特級教師，享受國務(wù)院特殊津貼專家，北京附屬中學(xué)副校長。曾榮獲“北京市十大杰出青年”“全國優(yōu)秀教師”“蘇步青數(shù)學(xué)教育獎”一等獎、胡楚南優(yōu)秀教學(xué)成果獎等榮譽。他的“中學(xué)數(shù)學(xué)建模和導(dǎo)學(xué)探索的教學(xué)模式”在中學(xué)數(shù)學(xué)界引起了極大的反響。
6、張化萬：特級教師，曾獲“全國曾憲梓先進教師”二等獎，省優(yōu)秀教研員。曾任杭州第五六屆政協(xié)常委，浙江省副會長，杭州上城區(qū)教師進修學(xué)校書記兼副校長。從1981年開始語文最優(yōu)化研究，創(chuàng)設(shè)“談天說地”、“玩玩說說”“科學(xué)實驗作文”等新課型，倡導(dǎo)在書中學(xué)生活，在生活中學(xué)語文，注重課內(nèi)積極的情感交流，實施個體、小組、班級學(xué)習(xí)形式的優(yōu)化組合，創(chuàng)設(shè)有彈性的差異作業(yè)，教學(xué)成績斐然。所負責(zé)的課題9次獲省市教學(xué)科研獎。專著《現(xiàn)代小學(xué)寫話與習(xí)作教學(xué)》是全國中小學(xué)教師繼續(xù)教育教材。
7、劉彭芝：中國人民大學(xué)附中校長，北京市數(shù)學(xué)特級教師。第十屆北京市政協(xié)委員，中國數(shù)學(xué)奧林匹克高級教練員。榮獲北京市優(yōu)秀教師、北京市勞動模范、全國三八紅旗手、全國教育系統(tǒng)先進工作者等稱號。著有《人生為一大事來》、《我的教育思想》等。
8、廖文勝：重慶市巴蜀小學(xué)校長，特級教師，享受國務(wù)院特殊津貼專家。是中國兒童美術(shù)教育改革的探索者，年僅23歲就成為了當(dāng)時重慶市最年輕的全國優(yōu)秀教師。他指導(dǎo)的兒童繪畫作品有186件獲國家、省市級獎勵，其中國家級一等獎21件；指導(dǎo)的兒童美術(shù)作品135間參加過日本、美國、英國等24個國家的國際兒童畫展覽。
9、楊瑞清：江蘇南京市浦口人，現(xiàn)任南京市浦口區(qū)行知小學(xué)校長。23年來為實踐陶行知教育思想獻身鄉(xiāng)村教育，先后創(chuàng)辦了行知實驗班、行知小學(xué)、行知基地，開展了不留級實驗、村級大教育以及賞識教育研究，取得優(yōu)異成績。先后被評為南京市十大杰出青年、江蘇省十大杰出青年、全國教育系統(tǒng)勞動模范、全國十杰教師、全國師德標兵等。教育思想：鄉(xiāng)村大教育、賞識教育。
10、李希貴：國家督學(xué)，山東省濰坊市教育局局長，全國優(yōu)秀教師，全國勞動模范。獨創(chuàng)的“語文實驗室計劃”獲全國教育實驗優(yōu)秀教改成果二等獎，并走上國際講臺。著有《教育隨想錄》、《為了自由呼吸的教育》、《學(xué)生第二〉《36天，我的美國教育之旅〉等。
11、龔正行：北京八中校長。1997年獲國務(wù)院頒發(fā)的政府特殊津貼，1998年獲北京市特級教師稱號，2003年被評為北京市有突出貢獻的科學(xué)技術(shù)管理專家。著有《高中生的學(xué)習(xí)方法與能力培養(yǎng)》、《中學(xué)生學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)》、《給新校長的50條建議〉等。
12、康岫巖：1967年畢業(yè)于南開大學(xué)數(shù)學(xué)系，現(xiàn)任天津市南開中學(xué)校長，天津市南開翔宇學(xué)校理事長，市政協(xié)常委兼市政協(xié)科教委員會常務(wù)副主任。特級教師，天津師范大學(xué)兼職教授。參與寫作和主編數(shù)學(xué)及其他學(xué)科類叢書60余冊，出版《優(yōu)質(zhì)中學(xué)的教與學(xué)>等教育專著，曾主持或參與9項國家級、市級研究課題，被國務(wù)院學(xué)位辦聘請為全國教育碩士專業(yè)學(xué)位指導(dǎo)委員會委員。先后榮獲天津市優(yōu)秀教師、天津市“最具創(chuàng)新精神校長”、天津市“九五”立功先進個人、天津市勞動模范、全國優(yōu)秀教育工作者、全國五一勞動獎?wù)芦@得者等榮譽。教育思想：整體高素養(yǎng)教育觀。
13、唐盛昌：中學(xué)數(shù)學(xué)特級教師，上海市特級校長?，F(xiàn)任上海市上海中學(xué)校長，上海市中學(xué)教師高級職務(wù)評審委員會委員，上海市高評委數(shù)學(xué)學(xué)科組組長，國際文憑組織和學(xué)術(shù)組織亞太地區(qū)校長代表，國際文憑組織校長委員會的15個委員之一。1993年榮獲全國教育系統(tǒng)勞動模范，1996年榮獲蘇步青數(shù)學(xué)教學(xué)獎。1981年以來先后編著和編譯出版了各類理論和學(xué)術(shù)專著30余本，各類論文近百篇。教育思想：樂育精英。來源:考試大-教師資格證考試 來源考試大：教師資格證考試 來源:考試大-教師資格證考試.
14、楊一青：現(xiàn)任浙江省杭州市學(xué)軍小學(xué)校長、杭州市校學(xué)管理學(xué)會會長。曾被授予浙江省勞動模范、浙江省優(yōu)秀教師、全國教育系統(tǒng)勞動模范等榮譽稱號。
15、李烈：1994年被評為數(shù)學(xué)特級教師?，F(xiàn)任北京市第二實驗小學(xué)校長，教育部中小學(xué)校長培訓(xùn)專家委員會委員，教育部教師教育專家委員會委員，教育部國際交流協(xié)會理事，北京師范大學(xué)教育管理學(xué)院兼職教授。曾代表北京市參加全國首屆小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)大賽并榮獲一等獎第一名。先后榮獲全國勞動模范、享受國務(wù)院政府特殊津貼專家、北京市有突出貢獻科學(xué)技術(shù)管理專家、北京市首屆十大杰出青年、人民教師獎?wù)?、香港柏寧頓孺子牛金球獎杰出獎等榮譽稱號和獎項。著有《我教小學(xué)數(shù)學(xué)》等多本教育專著。教育思想：雙主體育人、以愛育愛。
16、劉京海：成功教育改革與研究的主要發(fā)起人、設(shè)計者、組織者和實施者之一?，F(xiàn)任上海市成功教育研究所所長、上海市閘北第八中學(xué)校長、上海市田家炳中學(xué)董事長、華東師大兼職教授、上海師大兼職教授；全國中小學(xué)整體改革專業(yè)委員會常務(wù)理事、上海市特級教師、上海市特級校長、全國“十杰”中小學(xué)中青年教師、國務(wù)院特殊津貼獲得者。主編《成功教育》《成功教育探索》《成功教育00例》等專著
中國古代教育家:孔子、老子、墨子、孟子、荀子、董仲舒、王充、韓愈、柳宗元、王安石、朱熹、王守仁、李贄、徐光啟、王夫之……
孔子
大思想家、大教育家孔子; 孔子（公元前551年——公元前479年），名丘，字仲尼，魯國人。
孔子是個大思想家，他創(chuàng)立了儒家學(xué)派。首先，他提出“仁”的學(xué)說，即要求統(tǒng)治者能夠體貼民情，愛惜民力，不要過度壓迫剝削人民，以緩和階級矛盾。其次，他主張以德治民，反對苛政和任意刑殺。他的學(xué)說后來成為我國2000多年封建文化的正統(tǒng)，對后世影響極大。
老子
老子（傳說前600年左右—前470年左右），春秋時期思想家。姓李名耳，字伯陽，《史記》載為楚國苦縣河南鹿邑太清人，也有史料記載，老子為今安徽渦陽人，漢族人，與孔子同時期而年稍長于孔子。有人說又稱老聃。在傳說中，老子一生下來時，就具有白色的眉毛及胡子，所以被后來稱為老子。相傳生活在春秋時期。
老子是說我國偉大的哲學(xué)先驅(qū)，其哲學(xué)思想歷經(jīng)幾千年仍然熠熠生輝，富有無窮奧妙。老子的核心思想是“道”，認為，“無”為天地之始就是世界的開始狀態(tài)，“有”為萬物之母?！暗馈鄙?，一生二，二生三，三生萬物。
墨子
墨子，中國先秦墨家學(xué)派創(chuàng)始人。中國戰(zhàn)國時期著名思想家、科學(xué)家、人權(quán)活動家。
（約公元前479年～前381年）。他曾提出“兼愛”“非攻”等觀點，創(chuàng)立墨家學(xué)說，并有《墨子》一書傳世。墨學(xué)在當(dāng)時影響很大，與儒家并稱“顯學(xué)”。出生于山東滕州，也有少數(shù)學(xué)術(shù)界人士認為墨子出生于河南魯山
孟子
孟子（前372年—前289年）（生於周烈王四年，卒於周赧王二十六年），漢族，山東鄒城人。名軻，字子輿。又字子車、子居。父名激，母仉氏。中國古代偉大的思想家。戰(zhàn)國時期儒家代表人物。山東鄒城人。著有《孟子》一書。
民本思想
荀子
荀子（xunzi）（前313年－前238年）名況，字卿，后避漢宣帝諱，改稱孫卿。戰(zhàn)國時期趙國猗氏（今山西安澤）人，著名思想家、文學(xué)家、政治家，儒家學(xué)派代表人物，時人尊稱“荀卿”。曾三次出齊國稷下學(xué)宮的祭酒，后為楚蘭陵（今山東蘭陵）令。
董仲舒
董仲舒，是西漢一位與時俱進的思想家，西漢時期著名的唯心主義哲學(xué)家和今文經(jīng)學(xué)大師。出生年代（前179～前104）中國漢代思想家，政治家。景帝時任博士，講授《公羊春秋》。漢武帝元光元年（前134），董仲舒在著名的《舉賢良對策》中，提出他的哲學(xué)體系的基本要點，并建議“罷黜百家，獨尊儒術(shù)”，為漢武帝所采納。
王充
王充（27——約97），字任壬，會稽上虞人，他的祖先從魏郡元城遷徙到元稱。王充年少是就成了孤兒，鄉(xiāng)里人都稱贊他孝順。后來到京城，到太學(xué)（中央最高學(xué)府）里學(xué)習(xí)，拜扶風(fēng)（地名）人班彪為師。喜歡博覽群書但是不死記章句。家里窮沒有書，經(jīng)常去逛洛陽集市上的書店，閱讀那里所賣的書，看一邊就能夠背誦，于是精通了百家之言。
韓愈
韓愈（768～824）唐代文學(xué)家、哲學(xué)家。字退之，河陽（今河南省孟州市）人，祖籍河北昌黎，世稱韓昌黎。晚年任吏部侍郎，又稱韓吏部。謚號“文”，又稱韓文公。他是唐代古文運動的倡導(dǎo)者，主張學(xué)習(xí)先秦兩漢的散文語言，破駢為散，擴大文言文的表達功能。宋代蘇軾稱他“文起八代之衰”，明人列他為唐宋八大家之首，與柳宗元并稱“韓柳”，有“文章巨公”和“百代文宗”之名
韓愈的思想淵源于儒家，但亦有離經(jīng)叛道之言。他以儒家正統(tǒng)自居，反對佛教的清凈寂滅、神權(quán)迷信，但又相信天命鬼神；他盛贊孟子辟排楊朱、墨子，認為楊、墨偏廢正道，卻又主張孔墨相用；他提倡宗孔氏，貴王道，賤霸道；而又推崇管仲、商鞅的事功。他抨擊二王集團的改革，但在反對藩鎮(zhèn)割據(jù)、宦官專權(quán)等主要問題上，與二王的主張并無二致。
柳宗元
柳宗元（773—819），字子厚。唐代文學(xué)家、哲學(xué)家和政治家，唐宋八大家之一。祖籍河?xùn)|（今山西省永濟縣）。代宗大歷八年（773）出生于京都長安（今陜西省西安市）。與韓愈共同倡導(dǎo)唐代古文運動，并稱韓柳。與劉禹錫并稱“劉柳”。與王維，孟浩然，韋應(yīng)物并稱“王孟韋柳”。世稱柳河?xùn)|或柳柳州。
柳宗元是“唐宋八大家”之一，曾與韓愈一 起倡導(dǎo)唐代古文運動，在反對驕文、提倡古文方面傾注了大量心血。他較為重視作家的道德修養(yǎng)，指出：“文以行為本，在先誠其中?！狈泊朔N 種，構(gòu)成古文運動理論的精華。
王安石
王安石（1021－1086）字介甫，晚號半山，小字獾郎，封荊國公，世人又稱王荊公，世稱臨川先生。撫州臨川人（現(xiàn)為撫州市鹽埠嶺），漢族。北宋杰出的政治家、思想家、文學(xué)家、改革家，唐宋古文八大家之一，死后謚號“文”。他出生在一個小官吏家庭。父益，字損之，曾為臨江軍判官，一生在南北各地做了幾任州縣官。安石少好讀書，記憶力強，受到較好的教育。
朱熹
朱熹（xī）（1130-1200年）中國南宋著名思想家。字元晦，后改仲晦，號晦庵。別號紫陽，祖籍徽州婺源（今屬江西），漢族人。其父朱松，宋宣和年間為福建政和縣尉，后寓居福建。朱熹出生于福建尤溪，14歲喪父，隨母定居崇安（今福建武夷山市）五里夫。紹興十八年（1148）中進士，歷仕高宗、孝宗、光宗、寧宗四朝，曾任知南康，提典江西刑獄公事、秘閣修撰等職。后由趙汝愚推薦升任煥章閣侍制、侍講。
他強調(diào)治學(xué)"貫專而不貴博。蓋惟專為能知其意而得其用，徒博則反苦于雜亂淺略無所得。
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