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好孩子是夸出來的


1、 好孩子是夸出來的;
2、 任何情況下都別打孩子;
3、 孩子太任性,責任在于誰?
4、 蹲下來和孩子說話,站起來教孩子做人
5、 怎樣培養(yǎng)孩子良好的學習習慣?
6、 每一個孩子都有最適合自己的學習方法,盡快幫他找到!
7、 家庭的功能主要不是輔導和探討孩子學習;
8、 學點藝術(shù),是為了培養(yǎng)孩子高雅的氣質(zhì);
9、 如果您沒有足夠的耐心,就別在家輔導孩子的功課;
10、 怎樣幫孩子戒除網(wǎng)癮或其他不良習慣?
11、 有愛心才會有孝心;
12、 給孩子創(chuàng)造學會孝敬的機會;
13、 孩子有了挫折感,盡快幫他樹立自信;
14、 拿別的孩子的長處比自己孩子的不足,等于扼殺孩子的自信!
15、 對孩子的心理期望值不要定位太高;
16、 孩子的逆反情緒是提醒你對他(她)多關(guān)注;
17、 孩子的叛逆期告訴您,他(她)長大了,需要朋友一樣的關(guān)注!
18、 處理孩子的早戀不必草木皆兵、如臨大敵!

(一)好孩子是夸出來的   
      
別說孩子,就連我們成年人,不也是喜歡別人夸獎、領導表揚嗎?因為夸獎就是欣賞,就是認可,就是贊美!和成熟的大人不同的是,孩子對夸獎,對表揚,幼小的心靈里所產(chǎn)生的自信效應,激勵效應,是我們成年人的數(shù)十倍!人們經(jīng)常說他是個好孩子,他就會產(chǎn)生心理認同,認為自己就是個好孩子,從而產(chǎn)生心理定位“我是個好孩子”,行為習慣就會按照好孩子的標準去做,對壞孩子的壞行為甚至習慣,產(chǎn)生鄙視和抵觸。反之亦然,常說一個孩子是壞孩子,他就會產(chǎn)生心理定位“我是個壞孩子”,處處用壞孩子的行為習慣和你作對,開始有時甚至連他自己都不想那樣做,但久之就習慣成自然了!  

在一次家長會上,老師把一個學習和習慣都不好的孩子的爸爸狠狠的指責,讓這位爸爸很尷尬也很難受?;氐郊依锖⒆訂柊职郑蠋熓遣皇怯终f你了?爸爸高興的說,不是!老師說你很有潛力,再稍微努力,就會超過你前面的那四個孩子!孩子在學校因為講義氣打了架,老師把孩子的爸爸數(shù)落一番,爸爸很難受,但回家給孩子說,老師肯定了你很有正義感,但要是能換一種方式解決就更好了,就這樣每一次家長會后,爸爸總是這樣受到老師指責后還鼓勵孩子,結(jié)果孩子的學習成績扎實穩(wěn)定的提高,行為習慣日益進步!這樣的例子舉不勝舉。
 
有的家長也許會說,我的孩子沒有值得我夸的怎么辦?那不可能,每一個孩子的身上都有閃光點,只是沒發(fā)現(xiàn)而已,愛勞動,待人真誠,樂于助人,有禮貌,孝順,講衛(wèi)生,做家務等等都是孩子的閃光點,都是可以夸的。就連我們養(yǎng)個小寵物,在地上打個滾,搖搖尾巴,我們還撫摩它,夸獎他,甚至給它好吃的,何況對待我們的孩子?請不要吝嗇您的欣賞,去夸自己的孩子吧!

(二)任何情況下都別打孩子 

如果我說:打孩子是最無能的教育,很多家長都會反對,但是,同樣的問題問問孩子,看看效果,就再明白不過了。 
 
當孩子長到6歲以后,在任何情況下最好都不要動手打孩子了。
  
雖然體罰能夠暫時制止某種行為,但卻是最有害于孩子自尊心的做法,而且會使他形成一種錯誤的認識:“我已經(jīng)接受懲罰了,夠了吧?”或者:“做的不對的孩子就該打?!遍L此以往,就很有可能促使孩子形成暴力傾向,而缺少自制力。當他在學校認為別的孩子做的不對的時候,就會動手打人的。 
 
小孩肯定會有無理需求,或者做的不能盡如人意。萬一小孩撒潑犯渾,打,還是不打?《英國醫(yī)學雜志》近日則報道,加拿大一項調(diào)查發(fā)現(xiàn),經(jīng)常挨打的孩子長大以后酗酒、吸毒或出現(xiàn)其他反社會行為的比例是不挨打的孩子的兩倍。
  
打不打孩子的問題涉及的是一個范疇,即孩子跟大人一樣天賦人權(quán),無人有權(quán)傷害他人肉體,所以效果如何根本無所謂,體罰兒童從一開始就已經(jīng)違背了原則。
  
子不教,父之過,父母幾乎被法律認可有權(quán)以“合理”手段懲戒子女身上的“惡”,雞毛撣子、手杖、皮帶和拖鞋信手拈來,威力無比。
  
事實證明,經(jīng)常被打的孩子,有幾個會學的出類拔萃的呢?
   
目前歐洲已有8個國家禁止父母打小孩,瑞典20多年前第一個通過了不準打孩子的有關(guān)法律,強制體罰顯然是荒謬和不能接受的,尤其是對那些既不跑也不哭,甚至瞪著眼睛說“我不疼”的孩子。但是如果不能及時有效地阻止孩子的胡鬧,父母就會失去對局勢的控制,在家中造就一個小暴君,家中缺乏界限的結(jié)果往往也會表現(xiàn)在學校中,這類兒童或少年在與他人共處的基本準則方面慢慢就會出問題。因此,除了不能用暴力之外,拒絕和懲戒還是必要的。就算是對剛出生幾個月的嬰兒,父母也應該明確規(guī)定一些界限,什么應該做什么不應該做。
   
暴力和武力都不能征服人心,何況孩子?日本鬼子的武力沒能征服中國人,美國的暴力也無法讓伊拉克伏首稱臣,武力下生長的孩子,說不定那一天也會以武力對付任何人!會不會包括對他實施武力的親人?我無從知道!

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