很多家長都有這樣一個誤區(qū)：孩子們之間產(chǎn)生差距是因?yàn)橹巧谈叩筒煌?。然而諸多實(shí)驗(yàn)證明現(xiàn)在的孩子智商相差無幾，即使產(chǎn)生差距也微乎其微。真正拉開孩子們間差距的是他們的思維方式。生活和學(xué)習(xí)上的很多小事都體現(xiàn)了孩子思維能力的缺乏。

比如孩子前幾天剛做錯的題，改正后沒幾天又錯了；讓孩子幫忙拿一件東西，不是給忘了就是丟了；從別人那里借來的東西總是忘記還回去；剛答應(yīng)父母的要求，過兩分鐘就忘記了。有的家長認(rèn)為是孩子太笨了，沒有養(yǎng)成好習(xí)慣。

實(shí)際上，這就是孩子缺乏閉環(huán)思維的表現(xiàn)。

什么是閉環(huán)思維？

閉環(huán)思維又稱“PDCA”循環(huán)，由美國質(zhì)量管理專家休哈特博士提出，最開始應(yīng)用于企業(yè)管理中。閉環(huán)思維分為4個階段：計(jì)劃、執(zhí)行、檢查和調(diào)整。經(jīng)過多年研究發(fā)現(xiàn)，閉環(huán)思維同樣適用于孩子的學(xué)習(xí)和生活管理上，起著非常關(guān)鍵的作用。

閉環(huán)思維會使一件事情在孩子的大腦中形成一個有始有終的反饋。應(yīng)用到學(xué)習(xí)上就是發(fā)現(xiàn)問題、思考問題、解決問題、反饋問題的過程。具備閉環(huán)思維孩子的做事有始有終、仔細(xì)，能從根本上避免馬虎、粗心的問題。

斯坦福大學(xué)心理學(xué)教授在經(jīng)過30年的研究后發(fā)現(xiàn)：人們之間產(chǎn)生差距的原因是形成不同的思維方式，閉環(huán)思維就是其中之一。為閉環(huán)思維在生活與學(xué)習(xí)上的應(yīng)用提供了有利證據(jù)。

如何判斷孩子有沒有閉環(huán)思維？

缺乏閉環(huán)思維的表現(xiàn)

①做事有頭沒尾

看過一個惡搞視頻，飯桌上一群人給領(lǐng)導(dǎo)送磚頭當(dāng)?shù)案?，領(lǐng)導(dǎo)和一個下屬先后拿刀切。這個視頻下點(diǎn)贊第一的評論是“從放餐具的細(xì)節(jié)，就能看出誰是領(lǐng)導(dǎo)?！?/strong>切完磚頭，一個將餐刀規(guī)規(guī)矩矩放在了餐盤上，另一個隨手扔在桌子上。

從細(xì)節(jié)就能看出，是潛在的閉環(huán)思維產(chǎn)生了差距。

②注意力分散

梁啟超曾說過：“無專精則不能成，無涉獵則不能通也”。

沒有好的專注力也會導(dǎo)致孩子缺乏閉環(huán)思維，當(dāng)有事情分散孩子的注意力，會導(dǎo)致孩子做事有不完整的結(jié)果。比如老師給孩子們安排任務(wù)，有的孩子完成任務(wù)后會及時反饋；有的孩子做得慢還做不對；有的孩子做完了就不見了，也不跟老師匯報。

不同程度的專注力，導(dǎo)致孩子做事的結(jié)果也不一樣。

如何培養(yǎng)孩子的閉環(huán)思維？

閉環(huán)思維可以分為兩個部分，一部分是基礎(chǔ)的邏輯思維能力，一部分是孩子的執(zhí)行能力。

在提升孩子思維能力的基礎(chǔ)上，鍛煉孩子的執(zhí)行能力是培養(yǎng)孩子閉環(huán)思維的最佳方式。我個人認(rèn)為用游戲來訓(xùn)練孩子的思維是最合適的，孩子既感興趣又不會排斥，所以我推薦《兒童全腦思維訓(xùn)練》游戲書。

這套游戲書是一套結(jié)合了科普知識與游戲活動為一體的全新游戲書，讓孩子在游戲中提升閉環(huán)思維的同時，促進(jìn)孩子的認(rèn)知增長。游戲中巧妙地結(jié)合了天文、地理、歷史、數(shù)學(xué)、自然等多種知識，提高孩子的學(xué)習(xí)興趣和眼界，使孩子的思維更靈活。

游戲共有4冊，每冊大概有80個益智游戲，分為《酷玩篇》、《奇趣篇》、《創(chuàng)想篇》、《歡樂篇》。每個篇章的游戲都有所不同，比如圖形認(rèn)知、手工拼貼、涂色游戲、視覺游戲、魔幻迷宮等具備創(chuàng)意的游戲。

這里是智慧爸媽學(xué)園，愛孩子、愛生活，愿與萬千媽媽分享育兒經(jīng)驗(yàn)、育兒干貨。

希望我的一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)和建議，能幫助你解決帶娃過程中的困惑與煩惱，讓孩子能更好地成長！